Пам'ятайте, що зацікавити малюка книгою можна лише в тому випадку, якщо його не залишили байдужим ілюстрації. Справа в тому, що для новонародженої дитини головне в книзі - картинки, так як в перші роки життя саме зір дає йому основну інформацію про навколишній світ. Вправи з розвитку зорового сприйняття якнайкраще підготують дитину до зустрічі з книгою.
Малюк від народження має здатність сприймати об'ємні предмети і площинне зображення (тобто малюнки). І перше, на що він реагує, - це людське обличчя або його схематичне зображення.
Вчені провели експеримент: новонародженим показали три малюнки, на яких було зображено людське обличчя. Всі малюнки були виконані чорною фарбою. На першому малюнку очі, ніс, рот були зображені там, де їм і належить бути, на другому малюнку - не на своїх місцях, а на третьому - верхня частина обличчя була зафарбована чорною фарбою. Вже у віці 4-х днів новонароджені найчастіше дивилися на перший малюнок з правильним зображенням обличчя.
Експеримент знайшов цікаве практичне застосування: фізіологи рекомендують підвішувати малюнок із зображенням обличчя над ліжечком дитини, коли тата або мами немає поблизу.
Отже, перший посібник, яке можна використовувати для розвитку зорового сприйняття, - це чорно-біле зображення людського обличчя (кольорові картинки краще не використовувати, так як дитина починає їх сприймати до 3-4 місяців). Зображення потрібно повісити над ліжечком на відстані 25 сантиметрів від очей дитини.
Як правильно вибрати перші книжки для малюка?
З 2-х місяців новонародженим можна показувати і інші зображення:
- коло з наклеєним друкованим текстом з газети або журналу;
- концентричні чорно-білі кола;
- коло з малюнком шахівниці.
З 3-4-х місяців дитині можна показувати малюнки із зображенням радісного, сумного, сердитого, здивованого людського обличчя.
З 4-х місяців перед дитиною виставляється панель-картина з малюнками, в основі яких смуги, хвилі, точки, спіралі.
Новонароджений спить дуже мало, але і в ці короткі проміжки часу йому необхідно показувати що-небудь цікаве і при цьому обов'язково назвати те, що ви показуєте.
Крім того, необхідно повільно зліва направо пересувати іграшки на відстані 25 сантиметрів від очей дитини. У віці 10 днів - протягом 5-10 секунд, поступово збільшуючи час до 1-2 хвилин.
Чому малюки рвуть книжки?
Дитина вчиться сприймати зображення поступово, у міру розвитку психіки, уваги, мислення. Спочатку він сприймає зображення як звичайний предмет, що володіє кольором, формою, величиною, фактурою. Малюк ще не розуміє призначення картинки як предмета для розглядання.
У перший рік життя дитина пізнає навколишній світ через тактильні відчуття (тактильні відчуття - це відчуття, які дитина отримує шляхом обмацування предметів і маніпулювання ними). Саме тому багато дітей, не знаючи, для чого потрібна книжка, намагаються "досліджувати" новий для себе предмет: дитина чіпає книгу, мне або розриває сторінки і все це лише тому, що малюка більше цікавлять звуки, які він при цьому чує. Не турбуйтеся, якщо ваш малюк починає знайомитися з книгами саме так. Запропонуйте йому замість книги, яку він намагається розірвати, старі газети або кольоровий папір. Ця вправа виявиться корисним для розвитку тонких рухів пальців рук (дрібної моторики).
Найперші книжки для малюків відрізняються від книг для дітей старшого віку.
Вибираючи книжку дитині, пам'ятайте, що вона повинна відповідати наступним вимогам:
Поряд з потешками, створеними спеціально для маленьких, дорослі можуть користуватися уривками з ліричних, обрядових, хороводних, скоморошние пісень: "Дощ! Дождь!", "Ручки, Станцюю разом", "Крихітка Віллі Вінкі" і т.п.
Потішки і деякі пісні будуються на повторенні рядків. Це допоможе малюкові запам'ятати і навчитися вживати багато слів.
До 6-7 місяців малюк за допомогою дорослого показує пальчиком ілюстрації в книзі, намагається повторити рухи дорослого, наслідуючи його, потім вчиться виконувати ці рухи самостійно.
Потешка "Йде коза рогата"
Йде коза рогата,
Йде коза бодатая,
Ніжками топ-те,
Очицями хлоп-хлоп.
Хто каші не є,
Молока не п'є -
Ударить, ударить, ударить.
я скоро буду татом, підкажіть що 0нібудь по цій темі
Я не дуже зрозуміла, навіщо потрібно, щоб однорічна дитина любив книгу. Ну не хоче і не треба, имхо. Моя дитина почала реально цікавитися і слухати читання в півтора року. У 2 ми вже читали і "Лисицю і журавель" та інші подібні. І нікуди не спізнилися.
А потішки мій ребено любив слухати, повзаючи або бігаючи по кімнаті, а ще краще - коли його термосили, робили масаж або тискали, а ось в книгах він їх Потс не сприймав.
Ольга, можу порадити Вам прочитати книги Домана. Він вважає що дітей не можна займати довше 15-20 секунд в 1 заняття, але займатися потрібно як мінімум 15 разів за день. А активності Вашої дочки можна позаздрити. Це потрібно розвивати!
Ех, пропав такий великий відповідь. Ну да ладно, повторю що-небудь.
1. По-перше, у вас абсолютно чудовий, тямущий дитина. Я на прикладі мого Дімки і своєї племінниці прийшла до висновку, що дитина в цьому віці і до 1,5 року як мінімум найбільше цікавиться РУХОМ: поповзти, походити, побігати, пострибати, дістати що-небудь, і це просто чудово. Малюк вивчає світ в русі: показуйте, називайте все, що йому попадається на шляху: предмети, картинки, плакати, букви, склади і т.п.
2. У мене є племінниця. До 1г.10мес. я її взагалі не бачила спокійно сидить, вона повзала, потім ходила, бігала, кружляла, танцювала. Зараз їй 2г.3мес. - вона грає сама в ляльки, малює, збирає пазли, дивиться книжки і т.п. при цьому періодично бігаючи в зал, щоб покататися на гірці і продемонструвати мамі свої досягнення.
3. Моє спостереження: дітки до року не можуть зосереджуватися більше ніж на 5-10 хв. Можна малювати, дивитися картинки, грати в пірамідку і т.п. але зовсім недовго.
4. І ще: якби діти (як і дорослі) були б однакові, як би було нудно! Ваша дитина - енергійна, ділова малятко і, можливо, з тих, хто схоплює все на льоту.
Я замовила такі дівчаткам в лабіринті, вже в обробці замовлення, по 260р у мене там вийшло, знижка 30%, начебто є в наявності.
Зараз у багатьох матусь, стають популярними «Школи семи гномів». Хоча багато власниці чарівних малят тільки чули назву таких «шкіл», тим не менш, багато з них вже хочуть або віддати своїх дітей в них, або самостійно займатися по цій «методикою». У цій статті ми розповімо, що таке «школа семи гномів», про всі переваги і недоліки. «Школа семи гномів» - це серія книг, які допомагають мамі і малюкові пізнавати цікавий світ, за допомогою картинок. Ці.
Днями я розмовляла з директором дуже престижного дитячого садка, геніальною жінкою, яка знає в дітях толк. Вона на 100% впевнена, що займатися освітою дитини варто змалку - але розуміють це далеко не всі батьки. Коли мама призводить трьох дітей, і просить для старшого знайти тьютора (гувернера), то завжди додає, що «ну ці (двох і п'яти років) у мене зовсім маленькі». А ось і ні! Два-три роки - це якраз те, що треба, щоб закласти основу, той самий фундамент.
показувати посилання на зображення у вигляді картинок. Зараз продається багато барвистих книг на>. Мені здається хорошою ідеєю вибрати і купити книжку разом з дитиною, по крайней мере моя дочка дуже любить заходити в книжковий і вибирати сама.
а краще навпаки - почитав-пограв в псп
«Мій син відмовляється грати з дитячими іграшками. Його цікавлять тільки наші з чоловіком, дорослі речі: мобільний тел Ефона, nульти, комnьютер. Як nереключіть увагу дитини з працюючої техніки? »
Теж саме. Айфон - найулюбленіша іграшка. Найулюбленіше розвага - випатрати все ящики (які тато забув заблокувати) і сидіти-розглядати всякі дорослі штучки. При спробі перемкнути увагу на кубики або іграшки, дивиться на маму, як на дурочку. )))
це не "Ваш син" такий, це все до одного діти такі, нехай пограє, зіпсує пару найменувань :) і заспокоїться, набриднуть йому такі іграшки
Серія книжок про Мумі-тролів у вас в якому віці читалася? У нас ці книжки якось взагалі оминули увагою: ні я не читала, ні чоловік, і ось дочки 8, а вона й гадки не показувати посилання на зображення у вигляді картинок. Мені здається, цю книгу діти або читають>.
Я прочитала років в 9, мені сподобалося, але не всі. А своїм дітям читаю (їм зараз 7 і 6), так вони взагалі не зацікавилися, довелося відкласти на "як-небудь потім".
Мені здається, цю книгу діти або читають, або не читають, а о котрій - без різниці. Моїй 11 років, але цю книгу вона відкидала в будь-якому віці - не цікавилася нею і, думаю, вже не зацікавиться. Також і її парками / героями.
Конференція "Дитина від 7 до 10". Розділ книги. показувати посилання на зображення у вигляді картинок. ось тут є 9 книга, у нас теж тільки до 8 куплено. до речі, я бачила цю книжку в нашій дитячій районній бібліотеці, може, і в вашій є?
Зокі і Бада. Часто ці книги оформляють в розрахунку на малюків, але книга універсальна і підходить навіть для дітей похилого віку.
Успенський - Червона рука, чорна простирадло, зелені пальці.
Серія про Субастіка.
Серія про Алісу Буличова.
40 дослідників Голіцина. Там ще 2 книги продовження.
Хроніки Нарнії, як вже говорили.
Дідок в картатих брюках. Казка про малярської кисті.
Крапівін і Каверін.
А взагалі, звичайно, дуже багато хороших книг. Можу у молодшого (8 років) запитати, що він може порекомендувати. Він у мене читач зі стажем :)
Думаю, купувати, якщо дитина просить, йому ж треба бути в загальному полі з однолітками, а вони читають, загальні книги Я синові на НГ подарувала "Тваринний світ Австралії" - мінімум тексту, максимум всяких таких картинок -раскладушек і т.д. Реальний рівень книжки років на п'ять.
Думаю, купувати, якщо дитина просить, йому ж треба бути в загальному полі з однолітками, а вони читають, загальні книги - хороша основа для спілкування.
показувати посилання на зображення у вигляді картинок. Мені подобається ідея з книгами, я взагалі за>. показувати посилання на зображення у вигляді картинок. Однакові художні книги я б точно не стала дарувати, тому що цілком нормально, що діти книжками змінюються, дають.
Є така серія "100 великих" Наприклад, 100 великих мандрівників, 100 великих битв, 100 великих міст і т.д. ІМХО, це краще, ніж детективи.
Мені подобається ідея з книгами, я взагалі за те, щоб в школі дітям дарували книги. )
Поділюся ще однієї, не моєю, але вразив мене ідеєю: ще в початковій школі батьківський комітет одного з класів вирішив, що будуть дітям дарувати на ДР томи з певної серії Енциклопедії. Не всім однакові, це нецікаво, але була табличка, де фіксувалися подаровані кожній дитині томи. Так що за кілька років у кожного виходила непогана добірка енциклопедичного матеріалу. )
А ми тут хочемо, щоб дитина з народження казки слухав, а в 10 місяців вголос читав по кубиках Зйцева. Перебір, по-моєму. Може, у вас книжки, де багато тексту і мало картинок. нам подарували книгу "Ігри з казками", ось таку
Старшому читала з 3 місяців (до сих пір сидить не ворухнеться, йому 6-й рік), а молодший 1,10 слухає тільки мої брудні прозайчіков і т.д., та й то слухати став ближче до півтора років.
У нас дитина в книгах не малював - давали альбомні листи, а досліджувати - будь ласка журнали (чим гірше книг?), Там ще й картинки цікаві, а "перші" книжки були з товстими листами з картону - НЕ порвешь :), зате тепер немає проблем.
Цінні - це які? Альбоми "музеї світу", довідники, енциклопедії - недоступні, дивимося тільки разом. Решта книги - в доступному місці, але я кожен раз "засмучуюся", коли бачу їх розмальованими / порваними / викупатися. Тобто це з другого ряду "не можна". Перший ряд - не можна залазити на підвіконня (5 поверх - випаде), не можна пхати ножиці в розетку, не можна гризти дроти від комп'ютера. Другий ряд - то ж не можна, тільки не небезпечне для життя, отже, іноді можна. Але я завжди засмучуюся, а там дитина вже сам вибирає - "засмучувати" мене чи ні. Результат - вже книжок 20 загинуло, в основному в результаті купання. А кількість розмальованих я навіть не візьмуся підрахувати, не хочу засмучуватися :))
Не так, вже, це і псує книги. І пам'ятайте, що до нової книжки дитині треба поступово звикнути, зрозуміти її сенс, кілька разів розглянути всі картинки, і тільки після цього він її полюбить.
Ключ до проблеми - у вашій останній фразі: "Мені хочеться хоча б іноді сидіти спокійно і чому то його вчити, пояснювати, бачити віддачу". Це саме вам хочеться, а йому немає. І він абсолютно правий. Чи не повинен він в цьому віці сидіти, склавши ручки, і слухати читання або тим більше займатися як на уроці. Дитина потрібно постійно щось робити руками і ногами, брати активну участь в процесі, робити саме те, що йому в даний момент цікаво, а не те, що ви для нього задумали. У них до 4 років енергія просто б'є через край і треба дати шляху мирного додатки цієї енергії. Це і є ваші улюблені рухливі ігри. А читання доведеться поєднувати з грою. Дайте дитині можливість прожити самому те, що ви читаєте. дайте йому в руки іграшки або предмети за змістом пов'язані з тим, що ви читаєте. Візьміть книжки на картоні (які складно порвати) і нехай він сам їх гортає, якщо хочет.Можно влаштовувати цілий ляльковий театр на тему найпростіших казок. Або купіть набори в магазині, або зробіть самі. Тут не потрібно щось високохудожній. Якщо ви вкладете свою душу в якийсь шматок ганчірки, він перетвориться в очах дитини в те, що ви ізобразіте.Только обов'язково давайте дитині головну роль, поволі керуючи процесом. А на рахунок кубиків теж не хвилюйтеся. далеко не всім дітям вони подобаються. Спробуйте покласти на видному доступному для дитини місці матеріали, з якими ви хотіли б з ним позаніматся. Дотримуйтесь його бажанням. А якщо він якийсь час не буде до них підходити, значить йому це зараз просто не цікаво. Марно щось нав'язувати. Цим можна тільки нашкодити. Рухливі ігри теж можна робити більш структурованими. Наприклад можна не просто бігати-стрибати, а ходити-бігати-стрибати по лінії, по колу або по зигзагу (контур малюється крейдою на лінолеумі, потім змивається) або по числу раз. Можна повзати рачки ставлячи руки навхрест (добре розвиває велику моторику). А на рахунок віддачі - це дуже неоднозначно. У дитини безумовно відкладається в голівці те, що ми їм говоримо. Але не завжди вони відразу можуть це застосувати. Іноді проходить багато часу, перш ніж можна побачити результат праці родітелей.Всего найкращого. Марійка.