Для початку важливо, щоб оточуючі малюка люди, вітаючись з ним, не вимовляли його імені, лише «привіт» (здрастуй) і «поки» (до побачення). Дана дія дозволить малюкові робити менше помилок при вітанні та прощанні з іншими людьми. Якщо ж хтось із оточуючих, забувши про встановлену вами стратегії, або не знаючи про неї, все ж називає ім'я дитини, вітаючись з ним, і чують ехолалія у відповідь, то ваше завдання - попросити цю людину повторити вітання, не називаючи ім'я дитини : "Вітання!". У цей момент людина також почує у відповідь ехолалія, але вона буде більш доречна, ніж в попередній раз.
Наступним етапом буде підготовка фотографій: необхідно зробити по 2 примірники фото людей, які граю в житті аутичного дитини значущі ролі: батьки, дідусь, бабуся, подруга або друг, брат або сестра. Завдання маляти - правильно підібрати один екземпляр фотографії до іншої. При цьому, коли малюк візьме, наприклад, фото мами, потрібно чітко назвати, позначити його: «мама» і вказати на ідентичне зображення, спонукаючи малюка складати дані фотографії поруч. Так він буде діяти і з іншими фотографіями, а якщо у дитини спостерігається ехолалія, то він буде повторювати за вами імена. Називайте того, хто представлений на фото, і тут же питайте у дитини: «Хто це?» І він дасть правильну відповідь.
Коли дитина стане безпомилково називати імена людей, які його оточують і вітатися з ними, а також з іншими людьми без використання підказок, то слід приступити до наступного етапу: навчити його поєднувати привітання з іменами людей. Для цієї операції знадобляться двоє, нехай це буде мама і бабуся. До кімнати входить бабуся і каже: «Привіт, Сергій!», А сидить позаду дитини мама, підказує йому: «Привіт, бабуся!». Незабаром число підказок буде зменшуватися, малюк сам зможе ідентифікувати і називати увійшов і вітатися з ним, згадуючи його ім'я.