Багато батьків, чия дитина в 2 роки ще не розмовляє, починають бити на сполох. Вони водять своє чадо по лікарях, турбуючись про те, що їхній хлопчик чи дівчинка досі мовчить або каже дуже обмежена кількість слів. Адже більшість дітей цього віку вже щосили белькоче.
Насправді, педіатри та психологи радять не порівнювати всіх діток. Кожен малюк індивідуальний і розвивається з тієї особистої швидкістю, яка йому комфортна. Деякі діти-мовчуни несподівано починають розмовляти в 3 роки, відразу цілими фразами.
Але якщо проблема дійсно викликає занадто багато хвилювань, в першу чергу, варто пошукати причину, чому дитина не говорить, а потім думати, що робити. Також можна прислухатися до порад і настанов дитячих психологів і просто поліпшити емоційних фон для комфортного розвитку малюка.
Можливі причини
Якщо малюк не говорить до певного віку, а саме в 2-3 роки, швидше за все, він відчуває елементарний дефіцит уваги. Мова просто так, сама собою не формується. Її ретельно вводять в користування маленького чоловічка.
Для того щоб у дитини виробився певний словниковий запас, батькам потрібно спілкуватися з сином або маленькою донькою якомога більше. Необхідно показувати на одні й ті ж предмети, повторюючи їх назви кілька разів, щоб закріпити асоціативні зв'язки у малюка.
Дуже важливо спостерігати за дитиною, який не говорить після двох років, в плані його загального розвитку. Якщо фізіологічно і психічно з малюком все в порядку, то він і веде себе відповідним чином:
- посміхається завжди, коли хоче гратися і ви граєте з ним;
- повертає голову або біжить до вас, коли ви його гукає;
- проявляє інтерес до діток свого віку;
- цікавиться різноманітними яскравими іграшками;
- розрізняє форми і кольору;
- може скласти кубики в лінію або зібрати пірамідку в правильному порядку і т. д.
Якщо ви помітили, що дитина дійсно ніяк не реагує на звукові сигнали, то, ймовірно, він має проблеми зі слухом. Тоді необхідно проконсультуватися з дитячим отоларингологом і пройти обстеження.
Відвідати педіатра потрібно і тоді, коли діти виявляють ознаки відставання в розвитку. У деяких випадках причинами стають такі явища:
- інтоксикація медичними препаратами в ході тривалого лікування;
- родові травми;
- внутрішньоутробна гіпоксія та ін.
Перераховані патології можуть трагічно вплинути на слуховий апарат і стати причиною, чому малюк не розмовляє.
Бувають випадки, коли початок промови відсувається через пережитого в ранньому дитинстві сильного страху. Наприклад, занадто яскраве світло, різко включений вночі, або дуже гучний звук могли викликати негайну гикавку, відрижки при годівлях, далі - заїкання і безуспішні спроби вимовити слова.
Ще однією передумовою відставання мови може виявитися спадковість. Якщо в роду були люди, точно так же починали пізно говорити, то не дивно, що ваш малюк успадкував цю рису. Це всього лише генетична особливість, нічого страшно в цьому немає. У 3-4 роки малюк обов'язково заговорить. Все що потрібно робити - це спілкуватися з сином або донькою в кожну видається вільна хвилину, щоб допомогти швидше освоїти словниковий запас.
Як можна допомогти «мовчуну»
Коли виникає ситуація, при якій дитині вже 2 роки. а він все ще не говорить, батькам необхідно переконатися, що відхилень у нормальному розвитку малюка немає. Проконсультуйтеся з дитячим невропатологом, педіатром і отоларингологом. Якщо раптом виявляться патології, більше шансів їх вилікувати в ранньому віці. Чим швидше тим краще.
Якщо з дитиною абсолютно все в порядку в фізіологічному і нервово-психічному плані, значить, той факт, що малюк не говорить в 2 роки, образ не лякайтесь. Це така особливість вашого малюка, його індивідуальна характеристика. Але при цьому йому все одно потрібно допомогти адаптуватися до мови. Логопеди радять займатися з такими дітьми більше, ніж зі звичайними. Це потрібно для того, щоб потім у дитини не виникло проблем зі спілкуванням у школі.
Поради логопедів
Фахівці рекомендують робити такі вправи:
- Показуйте на предмет своїм пальцем і чітко вимовляєте його назву. Після цього візьміть пальчик малюка, торкніться їм досліджуваної речі і повторіть слово ще раз.
- Малюкові буде легше запам'ятати назву предмета, якщо він створить якусь асоціацію з ним, як з чимось холодним, шорстким, гладким і т. Д.
- Коли вимовляєте слово, яке називає предмет, підсилюйте артикуляцію. Її можна перебільшувати, сильно витягаючи вперед губи, широко відкриваючи рот і так далі. Найкраще, якщо дитина буде сидіти разом з вами напроти дзеркала і в формі гри повторювати ваші рухи ротом.
- Вивчаючи тварин, можна спростити завдання дитині, стимулюючи його вимовити якщо не слово, то імітацію звуків, які вимовляють собаки, кішки, кури і т. Д. Грайте в гру «А хто це у нас». Показуючи кішку, пояснюйте: «Це кішка». І відразу ж продовжуйте асоціативний ряд: «Кішка каже мяу-мяу».
- Співайте нескладні дитячі пісеньки, в яких часто звучать одні й ті ж слова. Не забувайте при цьому активно артикулювати. Якщо пісенька буде подобатися малюкові, якщо він слухає вас з посмішкою, то дуже скоро він захоче підспівувати. Нові слова найлегше вимовити саме під час співу.
Якщо робити ці вправи день у день, результати з'являться раніше наступного року. Головне - це не очікувати негайного ефекту, а проявляти терпіння.
Поради психологів
Якщо дитина в 2-3 роки все-таки не розмовляє або говорить зовсім мало слів, дитячі психологи рекомендують використовувати наступні поради:
Вчені встановили прямий зв'язок розвитку дрібної моторики дитини та її мови. Тому дуже важливо давати малюкові, який не говорить, дрібні іграшки: гудзики, тонкі палички, камінчики і т. Д. Є багато сучасних іграшок, спеціально розроблених для розвитку дрібної моторики. Наприклад, іграшковий будиночок з отворами різних обрисів, в які потрібно вставляти фігурки певної форми.
Найважливіше серед того, що потрібно робити, щоб допомогти дитині, яка не говорить, - це перетворювати заняття в задоволення для нього. На думку психологів, малюк в 2 роки довіряє тому, хто багато грає з ним і доброзичливо посміхається. Якщо для дитини дію буде підноситися в вигляді гри, він швидше адаптується до навколишнього світу і з великим ентузіазмом і цікавістю почне його озвучувати.