Часом вони виникають від несвідомого бажання дитини наслідувати комусь, а часом від нестачі уваги до дитини в сім'ї.
Щоб зайняти себе якось, дитина шукає компенсацію і заспокоєння в доступних для нього тактильні відчуття - смокче палець, смикає вухо і т.д. Він звикає себе заспокоювати такими ритуальними діями, які поступово переходять в нав'язливу шкідливу звичку - від якої позбутися складніше, ніж придбати.
Як боротися з нав'язливими дитячими звичками? Як не допустити появи шкідливої звички?
До нав'язливим дитячим звичкам відносяться ті, які не мають яскраво вираженої негативної забарвлення. Такі нав'язливі дії частіше за все не привертають уваги батьків, так як вони не вважають їх саме звичками. Вони здаються нешкідливими діями, які діти роблять від нудьги або ж від нестачі доброго виховання.
Але це далеко не так. Звичка формується досить довгий час і проявляє себе в конкретних ситуаціях. Найчастіше тоді, коли дитина напружена, боїться, знаходиться в стані тривалого стресу, відчуває сором, непереборне бажання проробляти будь-яке інше дію і заміщає його більш адекватним ситуації.
Всі ці нав'язливі звички формуються в дитинстві. Хворобливе прагнення до чистоти змушує нескінченно мити руки, відвертає від їжі, яка не була тільки що в присутності дитини помита, гидливо ставитися до дотиків інших людей. Дорослі з такою нав'язливою звичкою можуть кип'ятити білизну, проводити прибирання і дезінфекцію в житло по кілька разів на день. Пристрасть до рахунку у дітей виражається в звичці багаторазово перераховувати всі знаходяться в секторі огляду предмети. Такого роду педантичність змушує їх все розташовувати в певному порядку, порушення якого загрожує появою гніву і істерикою. Деякі нав'язливі звички досить забавно виглядають з боку, наприклад, коли деякі діти зациклені на тому, щоб їх одягали в строго визначеної послідовності.
Такого роду зацикленість або періодичне виникнення поганих звичок є неусвідомленою спробою утримати себе в руках, придушити агресію, відволіктися від чогось неприємного. Більш серйозними причинами для появи такої реакції є психічні травми, сильні розчарування, невдачі, панічні атаки, одиничний сильний напад страху. Такі сильні потрясіння залишають в пам'яті дитини певні «насічки», які утворюють в головному мозку застійний осередок збудження, який відповідальний за виробництво неусвідомлених дій.
Крім того, неусвідомлені дії, вироблені малюком, можуть бути проявом почуття власної неповноцінності. Наприклад, зайвий педантизм, що проявляється дитиною, може свідчити про те, то він не впевнений в своїх силах і любові оточуючих, відчуває себе втраченим і намагається привести в порядок той світ, який йому доступний.
Хороші батьки повинні звернути увагу на те, які дрібномоторному дії виконує їх малюк, як він реагує на якісь звістки, як він ставиться і як себе веде в присутності кожного з дорослих, які складають його оточення. Цілком ймовірно, що таким чином можна виявити закономірність прояву цієї звички. Наприклад, збентеження дитини перед знайомством з новою людиною може вилитися в клацання пальцями, миготіння, стискання пальців рук до синяви. Прогресуючі звички такого штибу можуть залишитися з ним на все життя. А також можуть бути провісниками неврозу, який досить складно діагностувати на перших порах.
Малюк з подібними нав'язливими звичками потребує дуже спокійним сімейним обстановці. Як правило, від легкої форми таких звичок дитини можна позбавити своїми силами, всього лише давши йому більше турботи і любові, також запропонувавши адекватну заміну нав'язливим діям. Можливо, батькам доведеться на деякий час відмовитися від роботи в режимі нон-стоп. Потрібно зрозуміти, що зараз з'явилася більш важливе завдання - дотримання душевного здоров'я дитини.
Крім того, можливо, що потрібно послабити тиск на малюка, прибрати свої амбіції щодо самої дитини, знизити рівень вимог, обсяг навантаження, яку батьки або вихователі вважали необхідною. Найбільше малюк в такому стані потребує сталості, розмірності, передбачуваності подій кожного дня. Йому потрібно, щоб мама і тато, близькі люди, були поруч, але не для того, щоб тиснути і контролювати, а для того, щоб підтримувати, підбадьорювати, заспокоювати. Ще одним потужним знаряддям в боротьбі з легкими нав'язливими звичками стане передача досвіду від батьків до дитини. Наприклад, можна вчити його випалювати по дереву, малювати, кроїти або шити. А також вчити висловлювати свої почуття через слова або ж арт-заняття на кшталт ліплення, малювання, випускати накопичену енергію в заняттях спортом, відучуватися від саморуйнівної діяльності. Найчастіше виняток провокують ситуацій призводить до того, що дитина повністю забуває про своєю поганою звичкою.
До речі кажучи, подібні легкі нав'язливі дії чудово піддаються корекції методом позитивного заміщення. Якщо малюк хрумтить кісточками пальців (часто ця звичка була підглянена у дорослих людей, тому не можна перед дитиною робити подібні речі), то можна зайняти його руки полімерною глиною, кистьовим еспандером або чотками. Будь-яка дрібномоторному діяльність буде задовольняти прагнення дитини поклацати пальцями. У тому випадку, коли малюк смикає краї одягу, накручує пасма волосся - потрібно постаратися захопити його якимось хорошим творчим заняттям начебто в'язання, шиття вручну, плетінням фенечек, макраме. Для хлопчиків підійдуть уроки в'язання вузлів і розвитку інших туристичних навичок.
Коли малюк розгойдує тулуб взад-вперед, вправо-вліво, стукає ногою, гойдається на стільці - це ритмічні дії, пов'язані з недостатнім формуванням біоритмів мозку дитини. Такого роду дії можуть залишитися з ним дуже надовго. Щоб мінімізувати прояви такого роду звички, можна запропонувати альтернативні ритмічні заняття - вправи з іграшкою йо-йо (з нею можна проробляти цікаві трюки, фокуси, гру з каучуковим м'ячиком. Дітворі з нав'язливими погойдуваннями дуже корисний циклічний спорт: теніс, сквош, біг, плавання , легка атлетика, триатлон, лижі або велоспорт.
Звички, пов'язані зі звуковим супроводом, на кшталт тупання ногами при ходьбі, постукування кінчиками пальців можна замінити грою на музичних інструментах, карбуванням, грою з м'ячем. Нав'язливі руху на зразок малювання на доступних поверхнях під час розмови, надто активної жестикуляції вимагають коректування подібним - малюванням, кольоротерапією. Малювати можна фарбами, крейдою, восковими олівцями, пастеллю або гуашшю. Головне, щоб дитина задовольняв свою потребу в зображенні будь-яких образів. Крім того, малювання чудово розвиває абстрактне мислення, окомір, дрібну моторику рук.
Матеріал підготовлений за даними: Ю.В. Потапова, М.П. Шаталіна «Кризи дитячого віку: нав'язливі звички у дітей».
Матеріали надані Першим сімейним клубом «Абахаба».
«Абахаба» - це сімейний клуб, в якому діти і батьки весело і з користю проводять час. Творчість, спілкування, цікаві заняття та сімейні вихідні, тут кожен знайде те, що йому подобається. Ми пропонуємо широкі можливості для розвитку і навчання дітей, найменші крихти можуть відвідати програми раннього розвитку, а старші хлопці - розвиваючі заняття і творчі студії. Кожна зустріч - це можливість проявити себе, розкрити свої можливості і збагатити внутрішній світ, а приємна атмосфера і професійні педагоги зроблять перебування в клубі яскравим і незабутнім.
Читайте також
А хто для вас національний кіногерой?
Незвичайний опитування в соцмережах показав, що в числі головних національних кіногероїв росіяни бачать персонажів знаменитих фільмів «Брат» і «Місце зустрічі змінити не можна»