Початок іспиту було досить гарне, пройшло без ексцесів і зауважень. Але далі я зіткнувся з наступним моментом: після того, як попросив додатковий бланк для написання твору та його подальшого заповнення, я виявив, що для написання номера КІМу клітин менше, ніж самих цифр, які необхідно було занести. Я чекав поки знайдуть завуча, додзвонитися кудись, тому що самі не знають нічого, дізнаються всі, хвилин двадцять. Час очікування невблаганно рухалося вперед, а мені залишалося тільки сидіти і хвилюватися. Коли все з'ясували, мені сказали як заносити цифри, але через хвилин тридцять завуч заходить знову і каже, що порядок внесення цифр змінився, і знову перші секунди після цього висловлювання я вже матюкаюся про себе і не знаю, що зараз з цим зроблю. Потім мені все таки дозволили все залишити в первісному порядку. Весь іспит відчувалася напруга, тіло моє затекло, полювання було навіть встати і побігати. Звичайно, як і всім, мені деякі завдання були легкі, деякі були навіть суперечливі, підходило два відповіді на певне питання. В душі було якесь незрозуміле для мене почуття, і внутрішній голос не міг точно сказати мені, який з двох відповідних відповідей виявиться правильним. Жодну хвилину я так сидів і вагався, яку відповідь вибрати, але все одно тицьнув одне з двох навмання, так як думати і міркувати над питанням не було сил і бажання. В очах моїх, як і в очах моїх однокласників спостерігалася втома, сили покидали нас ... Але все ж, ми сиділи до переможного кінця і доробляли останні завдання. Кінець іспиту на подив пройшов без зауважень, хоч це мене порадувало. Після виходу з аудиторії я відчув якусь внутрішню свободу, на душі моїй стало легше, напевно від того, що написав нарешті цей іспит. Голова деякий час залишалася все ще «вакуумна», вона не хворіла, але в ній була якась жесть, як ніби в неї поставили сто кілограм знань. Попереду була математика ...
У той день, коли писали математику, погода також була погана: йшов дощ, сірими хмарами затягнуло все небо. На душі вже з ранку було сумно і печально. Встав я в 7 ранку, спати не хотілося. Години півтори я просто сидів у кріслі, дивився телевізор, і чекав, коли прийде час виходити з дому. Перед іспитом вже половина класу мало відповіді на варіанти ДПА, було просто прикро від того, що ці люди зможуть написати іспит шляхом «скочування» краще, ніж я і інші однокласники, які писатимуть іспит «своєю головою». Хвилин за тридцять до початку іспиту ми з однокласниками «забили» на іспит і пішли в спортзал нашої школи грати в «американку», напевно, щоб зняти передекзаменаційні напругу, розслабитися ...
Вже на самому іспиті творилася атмосфера беззаконня, коли спостерігачі і наші педагоги просто напросто закривали очі на передачу один одному папірців з відповідями. Розмови також особливо не заборонялися. Одна вчителька взагалі підійшла до мене і сказала мені, щоб я на весь клас продиктував, що у мене написано у відповіді на шістнадцяте завдання. Я просто був у шоці і повному здивуванні від такого. Можна було спокійно вийти з аудиторії і подати апеляцію на таке страшне проведення іспиту, але я побоялся..побоялся напевно того, що потім зі школи мене не випустять (загубиться особиста справа, або щось інше). Я якомога швидко написав цей іспит і пішов, щоб не бачити яке нахабство «процвітає» в аудиторії.
Результати іспиту з математики були просто приголомшливі. П'ятірок було більше десятка, причому навіть у тих людей, у яких четвертні і річні оцінки з алгебри та геометрії в середньому 3,5-4 бали. Було досадно..досадно, що ось ти так весь рік працюєш, готуєшся, а якийсь «ватокат» не готується і отримує неймовірну оцінку з даного предмету. Було радісно тільки від того, що іспити були здані, в душі ж залишалася образа і якийсь осад.
Я вважаю, що в такій ситуації винні не стільки учні, а Міністерство Освіти, ті люди, які проводять іспит, так як організації не було ніякої. Списування було завжди. і воно говорить не тільки про «халяви» для учнів, а про те, що знань у них немає, зовсім немає. Деякі дев'ятикласники навіть не вміють множити в стовпчик! Ганьба! Значить необхідно реформувати нашу систему освіти і здачу іспитів, щоб хоча б відсоток списують скоротився, а відсоток отриманих знань збільшився. З цим мириться не можна! І в кінці хочеться задати Міністерству Освіти риторичне питання: «Ну де справедливість, ааа?».