Подання про Інтернет як віртуальної реальності Віртуальна реальність спочатку розглядалася як "кіберпростір" - "cyberspace". Вперше поняття виникло в фантастичному романі-техноутопії "Neuromancer" У. Гібсона, де кіберпростір зображується як колективна галюцинація мільйонів людей, яку вони відчувають одночасно в різних географічних місцях, з'єднані через комп'ютерну мережу один з одним і занурені в світ графічно представлених даних будь-якого комп'ютера.
На початковому етапі, на основі отриманих кореляцій суджень, були згруповані шкали в 5 факторів: оцінка, реальність, емоційність, значимість, сила. Після чого було побудовано семантичний простір (СМ) для кожного об'єкта і обчислений семантичний диференціал (СД). Також була розроблена типологія респондентів: «активні користувачі», «пасивні користувачі», «non-користувачі Інтернету». Останні не представляли інтересу для нашого дослідження.
Можна з упевненістю стверджувати, що «всесвітня павутина» стає невід'ємним елементом життя російського суспільства.
Однією з найважливіших функцій мережі Інтернет є комунікативна функція.
Також можна говорити про існування внутрішнього контролю відносин в співтоваристві. Функціонування мережевих спільнот базується на двох головних цінностях: 1) цінність горизонтальній, вільної комунікації; 2) самонаправляючі організація мережі. Інші ознаки мережевого співтовариства: мета; можливість впливу учасників на формування правил спілкування; свобода від прихильності до конкретного місця; бажання підтримувати дискусію; необхідність технічної бази для існування; можливість ідентифікації індивіда. Основну масу Інтернет-аудиторії в Росії складають молоді люди з вищою або незакінченою вищою освітою з великих міст, з доходом вище середнього.
Тому майбутнє мережевих спільнот в нашій країні багато в чому буде залежати від інтересу молоді (особливо найбільш активної її групи - студентства) до даних віртуальним утворенням.
Так, з'ясувалося, що у 43% опитаних трохи друзів (це стосується в першу чергу дівчат). 44% респондентів відзначили, що періодично у них виникають проблеми в спілкуванні з оточуючими. 81% студентів час від часу відчувають нестачу спілкування (це характерно для 89,1% дівчат і 71,1% юнаків). 2. Найбільш важливою рисою комунікації в Інтернеті студенти ТДТУ вважають відсутність різних бар'єрів спілкування (середній бал за семибальною шкалою - 4,41). Менш важливі добровільність і бажаність контактів (3,82) і можливість впливу на правила спілкування (3,61). 3. Серед основних характеристик Інтернету респонденти назвали можливість знайти в мережі потрібну інформацію (87,9%), широкі можливості спілкування (51,6%) і глобальність (30,8%). Для дівчат широкі можливості спілкування важливіше, ніж для юнаків (66,7% проти 32,5%). Крім того, широкі можливості спілкування мають особливе значення для студентів першого курсу. 4. Найбільш важливими ознаками мережевого співтовариства студенти вважають можливість для будь-якого висловити свою думку (57%; ця риса важливіше для дівчат - 70,6% проти 52,5% юнаків), відкритість (39%), активність учасників в дискусіях (37% ) і абсолютну рівність членів (35%). 5. Головна функція мережевих спільнот, на думку більшої частини опитаних (64%) комунікативна. 37% відзначили, що спільноти створюються для обміну інформацією.
При цьому 15% юнаків відзначили, що спільноти служать для обміну професійним досвідом (так відповіли лише 6% дівчат). Крім того, частка респондентів, які вважають співтовариство професійною освітою, зростає від першого до четвертого курсу. 6. Більше половини студентів ТДТУ (55%) використовують Інтернет як засіб спілкування. 17% витрачають на спілкування більше половини часу перебування в мережі Інтернет.
Частка тих, хто спілкується в Інтернеті зменшується з 63% на першому курсі до 48,1% - на четвертому.
В даний час є учасниками мережевих спільнот 33,3% (всі вони - юнаки). Варто зазначити, що у третини респондентів (33%) є знайомі, які є членами мережевої спільноти.
Дана тенденція характерна, головним чином, для дівчат і для першокурсників. 2) Входження в спеціалізовані мережеві спільноти допомагає студентам у професійній самореалізації (перш за все юнакам старших курсів). В даний час в мережеві спільноти входить незначна частина студентів, але очевидним є той факт, що подібні групи цілком відповідають комунікативним потребам учнівської молоді та, таким чином, входження в мережеві спільноти актуально для студентів ТДТУ. Однак для більш точних висновків слід простежити в динаміці процес комунікації в мережі Інтернет та вступу студентів в віртуальні спільноти.
Такі технології, як ньюс-групи, веб-форуми, чати, вже зараз ефективно забезпечують стрімке підвищення щільності зв'язків там, де раніше спостерігався дефіцит каналів комунікації в некомерційних закладів дозвілля, спортивних організаціях.С іншого боку, нові інформаційні технології до мінімуму знижують «поріг входу »для встановлення нових комунікацій, розширення числа друзів і знайомих, ефективно сприяючи подоланню ефекту відчуженості, характерного для сучасних урбанізованих міст.
Накладаючись на нові технологічні можливості, Інтернет полегшує формування нових комунікаційних зв'язків.
Ще реферати, курсові, дипломні роботи на цю тему:
Хочете отримувати на електронну пошту найсвіжіші новини?
