Мета. показати батькам значимість ігор - шнурівок для формування головного мозку і становлення мови.
Ігри - шнурівки Марії Монтессорі:
- розвивають сенсомоторную координацію, дрібну моторику рук;
- розвивають просторове орієнтування, сприяють розумію понять «вгорі», «внизу». «Справа», «зліва»;
- формують навички шнурівки (шнурування, зав'язування шнурка на бант)
- сприяють розвитку мовлення;
- розвивають творчі здібності.
В іграх з шнуруванням також розвивається окомір, увагу, відбувається зміцнення пальців і всієї кисті руки (дрібна моторика), а це в свою чергу впливає на формування головного мозку і становлення мови. А також, що не маловажно, ігри - шнурівки Монтессорі побічно готують руку до листа і розвивають посидючість.
Чим можна пояснити той факт, що зараз з'явилося так багато іграшок - шнурівок? Адже у теперішніх батьків в дитинстві таких іграшок не було, проте зросли вони нормальними людьми. Виникає подив, навіщо це все треба?
Виявляється, що у більшості сучасних дітей відзначається загальне моторне відставання, особливо у дітей міських. Згадайте, зараз навіть в дитячі садки просять приносити взуття на липучках, щоб вихователям не брати на себе обов'язок вчити дитину зав'язувати шнурки. Ще 20 років тому батькам, а разом з ними і дітям, доводилося більше робити руками: перебирати крупу, прати білизну, в'язати, вишивати. Зараз же на кожне заняття є по машині.
Слідство слабкого розвитку загальної моторики, і зокрема - руки, загальна неготовність більшості сучасних дітей до листа або проблем з мовним розвитком. З великою часткою ймовірності можна укладати, що якщо з промовою не все гаразд, це напевно проблеми з моторикою.
Якщо мова дитини в нормі - це зовсім не означає, що дитина добре управляється зі своїми руками. Якщо у віці 4 - 5 років зав'язування шнурків викликає у дитини труднощі, а з пластиліну крім кульок і ковбасок нічого не ліпиться, якщо в 6 років пришивання справжньою гудзики - нездійсненне і небезпечне завдання - значить, і ваша дитина не виняток.
На жаль, на проблеми з координацією рухів і дрібною моторикою більшість батьків звертають увагу тільки перед школою. Це обертається форсованої навантаженням на дитину: крім засвоєння нової інформації, доводиться ще вчитися утримувати в неслухняних пальцях олівець.
Найбільше на світі маленька дитина хочеться рухатися, для нього рух - є спосіб пізнання світу. Значить, чим точніше і чіткіше будуть дитячі руху, тим глибше більш усвідомлено знайомство дитини зі світом.
Пізнають світ «руками» не тільки крихітні малюки - іграшки, які вимагають роботи пензля, пальців корисні і дітям старшого віку. Марія Монтессорі майже сто років тому давала своїм дітям шматочки шкіри з дірками і шнурки - і руки розвиває, і зосереджуватися вчить, і в житті знадобиться. Нам, на відміну від Монтессорі, не доведеться сидіти з ножицями і ганчірочками. Можна просто купити «іграшку - шнурівку» - набір з різнокольорових шнурків і черевика, гудзики, «шматка сиру» або який - небудь ще дерев'яної штуки з дірками. Іноді до них додається ще й дерев'яна голка. Уявляєте, як приємно дівчинці дістати заборонену голку з ниткою і стати «зовсім як мама».
Слід пам'ятати, що розвиток тонкої координації рухів і ручної вмілості передбачає певну ступінь зрілості структур головного мозку, від них залежить управління рухами руки, тому ні в якому разі не можна дитину примушувати.
Документи для скачування: