Головна / Статті / Художнє оформлення приміщення в дитячому садку
Для художнього оздоблення стін в приміщеннях дошкільних установ використовуються картини, репродукції з картин, твори станкової графіки - естампи, керамічні панно, інкрустовані дерев'яні пластини, підбір яких залежить від ряду умов: доступності дитині по тематиці, характеру виконання, розміру, форми. Згадані твори мистецтва повинні бути розміщені так, щоб дитина мала можливість самостійно розглянути їх.
Додатковим оздобленням є предмети декоративно-прикладного мистецтва: вази, дрібна скульптура, пластини різної тематики, ручне ткацтво.
Особливий інтерес представляють предмети народної творчості: димковская іграшка, богородская різьблення по дереву, по кістці, мережива і безліч інших виробів, що відображають місцевий національний колорит. При оздобленні кімнати цими предметами важливо вміле їх розміщення. Наприклад, на одній поличці, столі, шафі некрасиво виглядає ваза і скультура; поруч з рослиною недоцільно ставити вазу. М'які, целулоїдні та інші іграшки не слід використовувати в якості прикрас.
Своєрідним оздобленням приміщення є дитячі роботи: малюнки, аплікація, ліплення різноманітної тематики. Малюнки та аплікаційні роботи відповідне оформляються в рамки або окантовуються вихователем спільно з дітьми, вироби з глини або іншого природного матеріалу.
Не потрібно прикрашати групові кімнати та інші приміщення дитячого садка виробами з паперу: букетами квітів, гірляндами, прапорцями та іншими предметами карнавальної приналежності. Вони припустимі лише в дні ранків (та й то в міру). Після закінчення свят все знімається і забирається до наступного ранку.
Кожна річ вноситься в ансамбль і знаходить своє місце в приміщенні.
При художньому оформленні приміщень бажано використовувати місцеве народна творчість. Серед національностей, що населяють нашу федерацію, процвітає безліч народних ремесел: найтонші вишивки, різьблення по дереву, металу, кістки, кераміка, вироби з емалі і березової кори, скла, з новітнього матеріалу - пластмаси. Як не схожі один на одного ці чудові вироби! І все це зроблено руками майстрів, які зуміли зберегти в своєму мистецтві народні традиції. Приємно було б побачити в дитячих садах Удмуртії, Башкирії яскраві нарядні паласи, виткані руками майстринь. А як красива була б віконна фіранка, серветка до столу або дитяче платтячко, прикрашені смужкою калузький, вологодських мережив або російської художньою вишивкою! Нехай діти перш за все познайомляться з творчістю свого народу. Але педагогічний колектив повинен пам'ятати: все добре в міру.
Більшість предметів народної творчості: Димковская скульптура, з її чудовою формою і декоративним рішенням; богородская різьблення по дереву, чудово передає характеристику людей, тварин, птахів; різноманітні вироби хохломских майстрів, Жестовская і городецкіе розпису на металі - використовуються вихователями в безпосередній роботі з дітьми по образотворчій діяльності. Жестовская підноси надають послугу при обладнанні занять, сервіровці столу. Різноманітні за формою і розміром дерев'яні різьблені, берестяні коробочки-шкатулки використовуються для зберігання ниток, голок, гудзиків та ін.
У дітей, які перебувають постійно серед цих красивих і в той же час потрібних речей, виховується гарний смак.
Більшість педагогічних колективів дитячих садків намагаються перебудувати побут дітей, красиво оформити приміщення: змінюють колір фарбування стін, очищають старі меблі, надаючи їй новий колір, що гармонує із загальною обстановкою, виносять зайві меблі, роблять вбудовані в стіни шафи, звільняються від громіздких рослин, а решта розміщують по всій площі кімнат; звільняють вікна і двері від важких завіс.
Керівники дошкільних установ повинні пам'ятати, що художнє оформлення приміщення дитячого садка є одним із засобів естетичного виховання.