Конкретизувати та узагальнити знання по вже вивченим матеріалом «Риби - водні хребетні тварини»;
Повідомити новий матеріал по поставленої теми «Основні групи риб, їх роль в природі і практичне значення», визначити значення риб у природі і господарській діяльності людини
Форма уроку: урок з елементами диференційованого навчання.
Освітні: розкрити різноманіття риб, риси їх пристосування до життя в різних умовах водного середовища; основні заходи охорони риб, познайомити учнів з основними видами риб, занесених до Червоної книги РБ.
Розвиваючі: навчитися впізнавати вивчених риб; вміти порівнювати особливості будови риб; вміти працювати з підручником; дотримуватися правил рибного лову й охорони водойм.
Виховні: прищеплювати учням переконання про дбайливе ставлення до флори Білорусі, розкрити відносний характер пристосованості; показати вплив людини на чисельність риб.
Устаткування: магнітні таблиці з систематики, малюнки, муляжі риб.
Організаційний момент -3 хвилини;
Повторення пройденого матеріалу - 15 хвилин;
Пояснення нового матеріалу - 20 хвилин;
Закріплення викладеного матеріалу - 4 хвилин;
Пристосованість риб до середовища існування;
Зовнішня будова риб;
Внутрішня будова риб (кровоносна, нервова, видільна системи);
3. Пояснення нового матеріалу:
Риби - найдавніші з хребетних тварин. Еволюційний вік деяких з них (акули, скати, рогозуби, африканські многопери і ін.) Досить солідний - сотні мільйонів років. Тому й не дивно, що риби так широко поширилися по всьому великому водному царству від найменших водойм до великих океанів. Є серед них і такі, які наважилися вийти на сушу. Різноманітність місць проживання надає рибам широкий простір для спеціалізації, вироблення ряду пристосувань, часом досить хитромудрих і найнесподіваніших.
Дивовижне розмаїття зовнішнього вигляду деяких риб здатне вразити саме багата уява:
-Змієподібних (вугри, мурени),
-ПЛОСКІ (скати, камбала),
-Дисковидную (риби сімейства Солнечнікова, риба-місяць),
-Торпедообразная (акули, тунці),
-Кулясті (кузовок, риба-куля). Вони здатні стрімко плавати, повзати, ходити і навіть літати.
Ще більш неймовірною здається забарвлення риб. Найчастіше яскрава і контрастна, вона може служити засобом пізнання особин свого виду або бути попередженням про неїстівності або отруйності господаря.
Тепер, давайте з вами, хлопці, поговоримо. Як ви думаєте?
Що ж визначає забарвлення риб? Забарвлення риб визначає шар клітин шкіри, що знаходиться під прозорою лускою. Ці квітконосні клітини називаються хроматофорами і містять в собі зерна пігментів, найчастіше за все оранжевого, жовтого і червоного кольорів. Зустрічається в них і чорний пігмент, і кристалики гуаніну, який може давати білі, сріблясті і перламутрово-райдужні тони. При об'єднанні двох останніх пігментів шкіра набуває чудові сині і зелені відливи.
Як називається така забарвлення риб? (Покровительственная).
Що означає термін "еволюція"? На жаль, питання еволюції риб вивчені дуже слабо. Причин цього кілька, але головна з них - порівняно невелика кількість палеонтологічного матеріалу. І чим давніший викопні рештки риб, тим менше число їх знахідок.
Найчастіше знаходять скам'янілі зуби, луску і хребці древніх риб, рідше окремі кістки черепа. Рідкісними і цінними для науки знахідками є відбитки скелета або навіть всього тіла риби. Дуже рідко в скам'янілому стані виявляються м'які тканини тварин. Наприклад, знайдена скам'яніла м'яз акули, що жила більше 300 млн. Років тому.
Як називається наука, яка займається класифікацією організмів в групи за ступенем їх спорідненості? (Систематика).
Демонстрація різноманітності риб "Віртуальні уроки" (супровід розповіддю вчителя про різноманіття риб).
Хрящові - скелет хрящової, шкіра покрита лускою за будовою нагадує зуби. Зябрових кришок немає, зяброві щілини відкриваються назовні самостійними отворами, плавального міхура немає.
Акули - подовжене торпедообразное тіло, до 20 м. Харчуються рибою, покидьками.
Скати - тіло сплощений в спинно-черевному напрямку, донні, зяброві щілини на черевній стороні. Манти - найбільші скати, ширина - 7 м, маса - 2 т.
Кісткові - скелет частково або повністю стає кістковим, загони осетрові, сельдеобразних, тріскові, коропоподібних.
Двоякодихаючі - скелет в основному хрящової, зберігається хорда, є жаберное і легеневе дихання (один або два міхура, відкриваються на черевній стороні стравоходу). Живуть в пересихаючих водоймах Африки, Австралії, викопують нірку, і дихають атмосферним повітрям до тих пір, поки вода не висохне зовсім, потім впадає в сплячку, до настання сприятливих умов.
Кістеперие - древня і майже вимерла група, єдиний вид - латимерія (довжина - 120-180 см, маса - 25-80 кг) .Плавнікі м'ясисті. Схожі на лопаті, їх скелет має загальний план будови з кінцівками наземних хребетних. Хижаки, рот мав гострі зуби.
Отже, ми з вами познайомилися з різноманіттям риб, їх систематичним положенням. Важливе значення має практичне значення риб у природі та житті людини, і, звичайно, їх охорона.
Що ви знаєте про це?
Роль риб в природі дуже значна завдяки різноманітності їх діяльності та велику чисельність.
Регуляція чисельності водних безхребетних.
Корм один для одного і для деяких птахів, ссавців.
Ланка в цілях харчування живих організмів.
Загальний світовий улов риби в рік дорівнює приблизно 50 млн. Т. Головна цінність риби, як харчового продукту, в білках.
З риби отримують жир, багатий вітамінами, і особливо вітаміном Д, який необхідний і дітям, і дорослим.
Риба - найбагатше джерело вітамінів і мінеральних речовин: К, Na, P, Mg, S, Cl, Fе, I.
Риба може бути рекомендована для дієтичного харчування гіпертонікам, хворим на атеросклероз, схильним до повноти, страждаючим захворюваннями шлунка та печінки. Особливо живильна печінка тріски. Калорійність такої риби, як оселедець, не поступається калорійності курячих яєць. Ні в якому разі не можна вживати в їжу сиру рибу, так як при цьому можна заразитися паразитичними черв'яками, тому рибу вживають у вареному, смаженому, копченому, солоному, консервованому вигляді. З неї можна приготувати безліч страв.
Крім цього, рибу використовують для виробництва кормового борошна для відгодівлі худоби, а з відходів рибної промисловості виготовляють добрива.
Погодьтеся, що роль риб в житті людини неоціненна: вони є об'єктами промислу, невід'ємною частиною цінного харчування. Тому їх необхідно охороняти.
4. Закріплення викладеного матеріалу:
Диференційована самостійна робота.
Рівень 1. Вибрати номери правильних суджень:
Розвиток риб відбувається тільки у воді.
Основна функція плавального міхура - гідростатична.
Зяброві кришки є у всіх риб.
Кровоносна система риб замкнута.
Серце риб однокамерное.
Нервова система риб складається з головного мозку і черевного нервового ланцюжка.
Риби здатні до утворення умовних рефлексів.
Органами виділення у риб служать нирки.
Для більшості риб характерно зовнішнє запліднення.
Температура тіла риб постійна.
Правильні відповіді: 1, 2, 4, 7, 8, 9.
Рівень 2. З переліку органів (1-22) вибрати ті, які відповідають кожній з систем органів. Записати позначення в колонку.
I - нервова система
II - кровоносна система
III - травна система
IV- дихальна система
V - видільна система
VI - система опорно-рухового апарату
VII - статева система