Учитель: Доброго дня, хлопці !.
Зверніть увагу: у вас на столі лежить навчально-тематична карта, в ній ви будете фіксувати свої досягнення, підпишіть її.
2.Актуалізація вивчених знань.
Учитель: Ми вивчаємо з вами тему «Генетика».
Мені хотілося б дізнатися, наскільки ви освоїли основні поняття, необхідні нам сьогодні на уроці.
Опитування по ланцюжку: аутосоми, домінантна ознака, рецесивний ознака, мутації, мутагени.
Учитель: Ви виконали завдання. Я пропоную вам оцінити свою підготовку. За кожну правильну відповідь - 1 бал. Загальна кількість балів занесіть в навчально-тематичну карту.
3. Мотивація і цілепокладання
Тема сьогоднішнього уроку «Генетика і здоров'я. Спадкові хвороби людини »
Давайте познайомимося з цілями нашого уроку. Прочитайте в навчально-тематичної карті.
Учитель. Для досягнення однієї з цілей уроку я пропоную вам познайомитися з презентацією.
4.Ізученіе нового матеріалу
А. Презентація «Спадкові хвороби» (захист презентації, підготовленої учнями)
Учитель: Щоб активізувати свою розумову діяльність, зробимо
масаж вух. На одному вусі виявлено понад ста біологічно
активних точок; на мочці знаходиться 11 точок, пов'язаних з очима,
зубами, мовою, м'язами обличчя, внутрішнім вухом. Вушна раковина
має потужні нервові зв'язки через систему нервів з певними
центрами головного мозку. Зміцнюємо слух: руками притиснути вуха, що не
напружуючись, і різко відпустити їх. 4 - 6 разів.
Учитель: Продовжуємо роботу.
Медичні дослідження встановили, якщо жінка під час вагітності продовжує вживати наркотики, то майже завжди дитина народжується залежним від них. Таких дітей лікують так само, як і дорослих наркоманів. Як це не страшно звучить, новонародженому доводиться вводити мікродози наркотиків або замінюють їх препаратів, щоб врятувати йому життя
Б. Чинники, що викликають мутації (повідомлення учнів)
На жаль, далеко не всі уявляють собі, наскільки важкі наслідки підвищення фону радіації. Під впливом навіть незначної дози іонізації різко зростає частота мутацій. Переважна більшість мутацій породжує різні спадкові каліцтва і хвороби. Накопичуючись в поколіннях, вони можуть принести великі страждання людству.
Разом з тим, іонізуюче випромінювання з великим успіхом використовується в селекції і медицині, вони широко застосовуються для вивчення мутаційного процесу.
При дослідженні дії іонізуючих випромінювань на клітку було показано, що ядро приблизно в 100 000 разів чутливіші до радіації, ніж цитоплазма. Поражаемость ядра клітини іонізуючим випромінюванням, так само як і іншими агентами, може бути обумовлена високою чутливістю хромосом, а так само тим, що вони унікальні. ДНК хромосом є одним з найбільш чутливих компонентів клітини. Менша чутливість цитоплазми може бути обумовлена також наявністю в ній множинних однойменних структур, замінюють один одного.
Після опромінення в клітинах спостерігаються найрізноманітніші оборотні і необоротні зміни: виникають клітини з гігантськими ядрами, багатоядерні клітини, гальмується мітотична активність і ін. Під час поділу опромінених клітини в анафазе часто утворюються хромосомні містки, що може бути наслідком хромосомних перебудов або злипання хромосом. Порушення нормального ходу мітозу під вплив опромінення може призводити до виникнення поліплоїдних або анеуплоїдних клітин.
В даний час доведено мутагенну дію УФ - променів для багатьох організмів. Вони викликають всі види мутацій. Дослідження дії УФ та іонізуючих випромінювань
на мутаційний процес у бактерій показало, що опромінення навіть не самого об'єкта, а лише середовища, на якій розвиваються клітини, може індукувати мутації.
Реакція клітин на опромінення сильно залежить від їх фізіологічного стану. У самців і самок одного виду тварин спостерігається різна чутливість клітин. Наприклад, сухе насіння рослин менш чутливі, ніж намочені. Клітини різних тканин і клітини різного віку одних і тих же тканин мають різну чутливість.
Робота в зошитах: Складання схеми «Мутагенних чинники»
В. Науково-дослідні установи Калузької області. займаються генетичними дослідженнями і підготовкою фахівців:
- Калузький обласний центр планування сім'ї та репродукції (розповідь вчителя біології)
Для максимально зменшити можливість виникнення спадкових захворювань в розвинених країнах існує мережа медико-генетичного консультування.
Знання законів спадковості дозволяє передбачити ймовірність генетичних відхилень у потомства здорових батьків.
У центрі планування сім'ї та репродукції проводяться:
-психологічна допомога населення;
-медико-генетичне консультування сімей;
-обстеження і лікування безпліддя і т. д.
Прийом ведуть фахівці:
-лікар з планування сім'ї
У центрі планування сім'ї Ви отримаєте необхідну консультацію, уважне ставлення.
«Калузький державний університет імені»; інститут медичної радіології, Обнинский державний технічний університет атомної енергетики. Калузький філія Всесоюзної сільськогосподарської академії імені
Учитель: Всі основні питання нашого уроку ми вивчили. Тепер, хлопці,
подивимося, чи всі ви освоїли в даній темі. виконайте
невелику тестову роботу
5.Закрепленіе отриманих знань.
Учитель: Перевіримо виконання роботи. За кожну правильну відповідь -
1балл. Загальна кількість балів занесіть в навчально-тематичну карту
Учитель: Тепер підрахуйте загальну кількість балів і виставте собі
оцінку за урок згідно з рейтингом, який ви бачите в карті.
Підведення підсумків уроку.
1.Прочитайте мети уроку
2.Достіглі ви мети уроку? Що цікаве я дізнався для себе? Що мене вразило? На які питання я знайшов для себе відповіді? Що я хотів би ще дізнатися?
1.Урок був цікавий. Він був корисний для мене.
2.Я задоволений уроком, але я не виявив достатньої активності в ньому.
3.Урок приніс мені мало користі
7.Домашнее завдання. обов'язковий мінімум - повторити 3.10, 3.11
Творче завдання - підготувати презентацію на тему «Основні методи селекції»
Для здають ДПА з біології - підготуватися до тестування по темі «Генетика»
Урок Генетика і здоров'я. Спадкові хвороби людини
Прізвище, ім'я учня: ________________________________________