Функціональний аспект вивчення звуків

Звуки мови виконують важливі функції в мові: вони служать для розрізнення одиниць вищих рівнів - морфов і словоформ. Звуки - це план вираження (форма, що означає) мовного знака. Для мовознавства функціональний аспект фонетики найбільш важливий. Він називається фонологией і вивчає звуки мови з точки зору їх смислоразлічітельную функції. Саме в рамках цього аспекту розрізняють фонеми і Алофон. Фонема - найкоротша звукова одиниця мови, здатна розрізняти звукові оболонки морфем і лексем. фонема - це абстракція, реально не сказана, сукупність диференційних ознак, що служить для розрізнення звукової оболонки слів. Не всі властивості реального звуку мови є в фонемі; їй притаманні лише ті, які виконують зазначену функцію. Наприклад, довгота або стислість голосних не є диференціальними ознаками в російській та іспанській мовах, але розрізняють фонеми в англійському. Фонеми реалізуються в мовленні у вигляді аллофонов - конкретних звуків. аллофон (від грец. allos - інший + phone - звук). Конкретна реалізація фонеми. Алофон - це група звуків, в яких проявляється дана фонема в залежності від місця в слові, сусідства з іншими звуками, Наголошено або ненаголошеності гласного і т. Д. Так, фонема <а> має наступні Алофон: (а) - в слові пат, (а •) - в слові мати, (• а) - в слові п'ятий, (a) - в слові п'ять, (A) - в слові патрон, (іe) - в слові п'ятак, (ь) - в слові патріот, (ь) - в слові п'ятерик.







Визначення фонем будь-якої мови здійснюється за принципом мінімальних пар (відмінності зосереджені в одному звуці): кіт-той, мив - милий. Таким чином, для виділення фонеми обов'язково потрібно протиставити два слова або два морфо, тобто утворити опозицію. За допомогою мінімальних пар виділяються головні, диференціальні ознаки фонеми: м: м '(твердість-м'якість), - які відрізняють одну фонему від іншої. Крім того, є інтегральні ознаки, тобто такі, які не створюють нових фонем, але вказують на норму вимови або відхилення від неї. Так, твердість іспанського / t / - інтегральний ознака, так як немає фонеми / t '/. Навпаки, в російській мові твердість-м'якість / т / - диференційний ознака.







Фонеми кожної мови утворюють сувору замкнуту систему, між елементами якої є певні відносини (тобто є своя структура). Під відносинами в фонології розуміються опозиції. 2 роду опозицій:

1. за охопленням фонем, по повторюваності

пропорційні / п /: / б / = / т /: / д / = / ф /: / в / і т.д.

2. за характером відмінностей

бінарні (пріватівной) - відмінність зосереджено в одному ознаці / б /: / п / / б /: / б '/ (дзвінкість-глухість, твердість-м'якість)

еквіполентние - сума подібностей і відмінностей приблизно однакова [б]: [ф] (місце освіти і дзвінкість-глухість)

градуально - відмінності наростають поступово / a /: / е /: / і / (за ступенем підняття язика)

У різних мовах навіть подібні фонеми можуть утворювати різні опозиції, внаслідок чого фонологические системи цих мов різні.

У потоці мовлення спостерігається явище нейтралізації фонологічних опозицій, коли деякий диференційний ознака зникає і відповідні фонеми перестають відрізнятися: віддати, стовп-стовп.

Дистрибуція фонем і алофонів

Дистрибуція - сукупність всіх тих позицій і оточень, в яких зустрічається який-небудь елемент в даній мові. розрізняють:

1. контраст - заміна одного звука іншим призводить до зміни значення (фонеми) cara - casa - cama; кут - вугілля 2. додаткова дистрибуція - коли два аллофон не мають жодного загального оточення як / b /: /? /. За цією ознакою розрізняються Алофон однієї фонеми, її позиційні варіанти.

3. вільне варіювання - два аллофон можуть взаимозаменяться в одній і тій же позиції: [r] - [r]. Вільне варіювання показує межі норми. Сущ. 2 школи з різним розумінням фонеми. ЛФШ-Ленінградська фонологіч. Школа.

тобто не визнають сильні і слабкі позиції МФШ-Московська фонологіч. Школа (Аванесов, Реформатський, Кузнєцов) вважали, що впізнання фонеми вважається в сильній позиції, в слабкою та ж сама фонема, кіт. Розпізнається на слух в сильній позиції.







Схожі статті