Теорія мовної діяльності / ФУНКЦІЇ МОВИ ТА МОВИ В МОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Мовна діяльність являє собою досить складну функціональну систему, т. Е. Діяльність багатоаспектну, тимчасово об'єднує для досягнення певної мети різні форми мови, різні за характером мовні операції і засоби породження і сприйняття мови.
У зв'язку з цим розгляд основних функцій мови і обумовлених ними форм мови має важливе значення для розуміння природи і специфічних особливостей мовної діяльності.
Функції мовленнєвої діяльності (функції мови і мовлення) - це перш за все її суспільне і індивідуально-особистісне призначення, та роль, яку РД виконує в здійсненні основних видів життєдіяльності людини і громадської діяльності.
Виділяються загальні та приватні функції РД. Перші з них виступають в будь-якому мовному акті, незалежно від специфіки та ситуації мовного спілкування, в якій вона протікає. Приватні функції, навпаки, багато в чому залежать від специфіки того чи іншого варіанту мовної комунікації.
До загальних функцій мови і мови в РД слід віднести (1) комунікативну, (2) репрезентативну (номинативную), (3) інтелектуальну (узагальнення, пізнання та ін.) І (4) емотивної (т. Е. Служить для вираження емоцій) .
Діяльність спілкування здійснюється на основі ряду функцій (номінації, узагальнення, пізнання), які реалізуються промовою.
Центральної функцією мови і мови є комунікативна, яка реалізується за допомогою вираження думки (передачі повідомлення) і впливу на себе і на інших людей. Вплив - це генетично первинна форма комунікативної функції мови. Людина говорить перш за все для того, щоб впливати на поведінку, думки, свідомість і почуття інших людей за допомогою мови. Але навіть коли людина залишається один і використовує мова, скажімо, для потреб власного мислення (речемислітельной діяльності), він здійснює «самокоммунікацію», діалог (спілкування) з самим собою.
Регулюючу функцію мови і мови в психології мови прийнято диференціювати:
- на саморегулятивних - за допомогою мови планується власну поведінку. (Наприклад, хтось каже сам собі: «Не хвилюйся! Все в порядку», або: «Спочатку перейду площа, потім піду наліво, заверну за ріг»);
- індивідуально-регулятивну функцію - мовленнєвий вплив виявляється на одну людину;
З регулюючої функції відбувається тісно пов'язана з нею функція планування - планування людиною своєї діяльності і поведінки в суспільстві, діяльності та поведінки оточуючих його людей.
Ще однією важливою функцією мови і мови в мовної діяльності людини є інтелектуальна функція узагальнення. «Спілкування, - вказував Л. С. Виготський, - засноване на розумному розумінні і на навмисній передачі думок і переживань, неодмінно вимагає певної системи засобів Таким засобом є узагальнення. Вищі форми психологічного спілкування і можливі тільки завдяки тому, що людина за допомогою мислення узагальнено відображає дійсність »(43, с. 50-51). Узагальнення, в свою чергу, можливо лише при наявності у слова (як основного знака мови) значення. У психології мови значення визначається як узагальнене і стійке відображення предметного змісту, включеного в суспільно-практичну діяльність людини (136).
Завдяки значенню, яке несуть в собі слова, і пов'язаної з ним узагальнюючої функції мови і мови мовна діяльність набуває ще одну найважливішу - когнітивну, або пізнавальну функцію. Мовний знак - слово представляє собою узагальнене відображення навколишнього предметної дійсності, виступає як універсальне знаряддя пізнання людиною навколишнього його світу (111, 128 і ін.).
Загальна інтелектуальна функція (об'єднує в собі функції узагальнення, пізнання й осмислення) може виступати в двох основних варіантах: інтелектуальна колективна і інтелектуальна індивідуальна функції.
Інтелектуальна колективна, в свою чергу, має 3 варіанти:
• мова та мова виступають як засіб існування суспільного досвіду;
• мова і мова виконують роль суспільно-пізнавального засобу;
• мова служить засобом відображення особливостей національної культури.
Інтелектуальна індивідуальна функція також може бути реалізована по різному: в першому випадку мова та мова служать для індивіда способом здійснення інтелектуальної психічної діяльності і вираження думки; у другому - мовна діяльність використовується індивідом для оволодіння суспільно-історичним досвідом.
Багато дослідників розглядають номинативную (репрезентативну) функцію як основну функцію мови, виходячи з того, що мова дана людині перш за все для найменування, для позначення. Мові властиво називати (позначати) не тільки окремі предмети, дії, процеси, стани, ознаки, якості і відносини, а й ті чи інші події як сукупність певних явищ. (Хрестоматійний приклад: «Жили», «були», «дід», «баба» = «Жили-були дід та баба. Була у них курочка Ряба. Снесла курочка яєчко.»)
Кожна з розглянутих загальних функцій отримує специфічне вираження в різних формах мови: усній, т. Н. «Кінетичної», і письмовій. Наприклад, словесне звернення-заклик «Іди!» В усному мовленні виражається послідовністю звуків і відповідної просодією, в кінетичної мови - жестом, в письмовій - відповідними графічними засобами.
Поряд з функціями, загальними як для мови, так і для мови, існує ряд функцій, властивих тільки мови. Жива мова зазвичай висловлює незмірно більше, ніж вона позначає. Справжній, конкретний зміст розкривається не тільки через значення і зміст слів, але в більшій мірі через емоційні та виразні засоби (інтонація, модуляція голосу, ритміко-мелодійний компонент, пауза і т. Д.). Ці особливості будови мови С.Л. Рубінштейн визначав як емоційно-виразну функцію мови.
Залежно від характеру емоцій емотивну функцію можна умовно розділити на що виражає т. Н. «Стенические» і «астенічні» емоції. Разом з тим у мові виявляються також емоції моральні, інтелектуальні, естетичні та ін. Зрозуміло, в мові знаходять відображення різні властивості емоцій: їх інтенсивність, стійкість, модальність (наприклад, радість, печаль, здивування, гнів і т. Д.).
Слід підкреслити, що розглянуті вище функції мови і мовлення в мовної діяльності нерідко поєднуються і одна від одної найчастіше невіддільні. Дійсно, користуючись промовою, людина завжди щось репрезентує (називає, представляє, позначає), коммуницирует, висловлює і повідомляє будь-яку думку, реалізуючи при цьому раціональні та емоційні компоненти діяльності. Правда, в одних випадках може переважати комунікативна функція, в інших - інтелектуальна, по-третє - емотивна. Наприклад, приятелі обмінюються життєвими новинами - в даному випадку переважає комунікативна функція. Студент вирішує наукову проблему, залучаючи для її вирішення і мову, - основною є інтелектуальна функція. Студент після іспиту вигукує: «Здав!» У цьому випадку, ймовірно, переважає емотивна функція. Що стосується загальної читача (репрезентативною) функції, то вона в «рівноправному» стані присутній в будь-якому акті мовлення.
Крім функцій, зазначених вище і властивих мовної діяльності в цілому, мова, як вважає А.А. Леонтьєв, виконує ще ряд функцій, найбільш характерних для живої розмовної мови; ці функції не обов'язково проявляються в кожному висловлюванні (127, 133). У зв'язку з цим в психології мови і психолінгвістики (127, 243 і ін.) Поряд із загальними виділяються також і приватні функції мови. До них відносяться:
• Власне номинативная, т. Е. Функція називання, позначення - у вузькому сенсі (на відміну від загальної читача-репрезентативною функції). В цьому випадку в тому чи іншому мовному висловлюванні щось констатується - «це є». Тому власне номінативну функцію можна визначити також як констатує. Наприклад, назва (перерахування) предметів, що знаходяться в приміщенні, або констатація якогось явища: «Петро прийшов?» - «Прийшов»; «Вечоріє»; «Жарко» і т. П.
• волюнтатівной (похідна від емотивної) - функція вираження волі і почуття мовця - служить для вираження бажань ( «Хочу!»), Наприклад: «Дай олівець!»; «Непогано б погуляти в Нескучне саду».
• Суть інформативної функції полягає в залученні уваги комунікантів до якого-небудь факту, явища дійсності. Наприклад: «Дивись, яка гарна машина!», Або: «Ось собака біжить. Одна, без господаря ».
• релятивним функція, що відображає, передає зв'язки і відносини між предметами навколишньої дійсності. Вона має кілька варіантів:
- локатівной-дейктіческіе функція використовується для вказівки місця розташування предмета (об'єкта) ( «там», «ззаду» і ін.).
• Важливу роль в живій мові грає також функція маркування, пов'язана з вживанням найменувань - імен, назв місць (міст, вулиць, географічних областей).
• Операційна функція служить для вираження дій, процесів, станів. Наприклад: «Скрипаль грає»; «Лід тане»; «Пташка причаїлася на дереві».
• Атрибутивна - вживається для визначення якісних відносин - хтось (людина): хороший, поганий, сильний і т. П.
• Аффіматівная, т. Е. Що виражає твердження неодмінного існування будь-якого факту. Наприклад: «Літаки літають», «Вода тече» (т. Е володіє якістю плинності), «Стіл коштує» і т. П.
• Негативна, т. Е. Функція заперечення ( «щось» не існує, будь-яку дію не станеться й т. П.).
• Квестіотівная - функція питання.
Поряд із зазначеними, в мовної діяльності реалізуються і деякі інші приватні функції мови і мовлення.
До них відносять, зокрема, коовератівную мова, «підкріплювальну» якесь неречевое дію ( «Гей, дубинушка, ухнем!»), Функції самовираження, магічну, естетичну та ін.
Слід підкреслити, що в будь-якому мовному акті, як правило, поєднуються одразу кілька приватних функцій мови. Наприклад, у наведеній раніше фразі «Дивись, яка гарна машина!» Одночасно проявляються інформативна і релятивна (атрибутивна) функції (а можливо, і інші функції, якщо, наприклад, уточнити ситуацію, в якій ця фраза була виголошена); зрозуміло, ця фраза містить і загальні функції - комунікативну, інтелектуальну, емотивну і ін.
Цікаво, що мовчання «проявляє» себе і в листі. Наприклад хтось не надсилає листів; пропуски слів, наприклад, не зовсім нормативної лексики, в письмових текстах, порожні аркуші в книзі або смуги в газеті і ін. Абсолютна відсутність жестів (або деяких форм жестів) в кінетичної мови також демонструє певну «семантику» мовчання.
Якщо ж мати на увазі все різноманіття проявів мовної комунікації (функціональну і змістовну неоднорідність мовних ситуацій), необхідно виділити якусь головну характеристику мовленнєвої діяльності, яка, з одного боку, склала б її специфічну рису, відмежовуючи її від інших, неспецифически людських видів комунікації , а з іншого - охоплювала б усі можливі варіанти її реалізації, все потенційно можливі мовні ситуації. Такий шуканої характеристикою мовної діяльності є єдність спілкування та узагальнення в мовної комунікації. РД як органічну єдність спілкування та узагальнення проявляється в одночасному здійсненні в ній декількох функцій мови. У сфері спілкування такою функцією є комунікативна - функція передачі інформації і регуляції поведінки. У мовної діяльності ця функція виступає в одному з трьох можливих варіантів:
- як індивідуально-регулятивна функція, т. Е. Як «функція виборчого впливу» на поведінку одного або декількох людей;
- як колективно-регулятивна функція в умовах так званої масової комунікації, розрахованої на велику і недиференційовані аудиторію;
- як саморегулятивних функція - при плануванні власної поведінки і діяльності.
Друга специфічна для мовної діяльності функція в сфері спілкування - це функція оволодіння суспільно-історичним досвідом людства, в рамках якої виділяють також національно-культурну функцію і інші (95, 218 і ін.).
ПРОБЛЕМИ ЛІНГВІСТИКИ В РОБОТАХ М. М. БАХТІНА 30-60-х рр
Навесні 1930 г. (може бути, і дещо раніше) творча співдружність Бахтіна і Волошинова з не залежних від них причин назавжди припинилося. Однак у Бахтіна попереду була ще довге життя, н.
Стан сучасного ринку праці
Перехід російської економіки на ринкові рейки для ринку праці ознаменувався кардинальними змінами - робоча сила перестала бути дефіцитом і, навпаки, з'явився істотний недолік ва.