«МИ РІЗНІ, АЛЕ МИ РАЗОМ»
Ідея формування полікультурного освітнього простору як умови навчання, виховання школярів має об'єктивну обумовленість.
У Законі Російської Федерації «Про освіту в Російській Федерації» проголошується теза про «єдність федерального культурного і освітнього простору, захисту та розвитку системою освіти національних культур, регіональних культурних традицій і особливостей в умовах багатонаціональної держави».
Добрий день, шановні батьки, колеги.
Сьогодні ми з вами поговоримо про дружбу, про любов один до одного, в нашій багатонаціональній країні і переконаємося в тому, що всі ми - брати і сестри на планеті єдиної
Полікультурноевоспітаніе-етоцеленаправленний гуманістичний процес залучення підростаючого покоління до універсальних цінностей, формування особистості людини, здатного до активної і ефективної життєдіяльності вмногонаціональной і полікультурному середовищі, що володіє розвиненим почуттям розуміння і поваги інших культур, вміннями жити в мирі та злагоді з людьми різних національностей, віросповідань. Характерною рисою багатьох регіонів Росії, в тому числі і Ставропольського краю, є багатонаціональність, тому для педагогів нашої школи актуальним стає розробка і реалізація концепцій полікультурного виховання. Сьогодні школа орієнтується на виховання високих моральних стандартів, громадянської відповідальності і самостійності.
Полікультурне виховання сьогодні -етожізненная необхідність. Це складне і багатоаспектне поняття, що означає цілеспрямований педагогічний процес залучення підростаючого покоління до етнічної, загальноросійської іміровой культурі, моральне і громадянське виховання молоді, формування готовності і вміння жити в дружбі в багатонаціональному середовищі.
Школа починається з любові: «Якщо ми навчимо, дитини любити, ми навчимо його всьому» (Ю. Азаров).
Наша школа-це сільська школа. Вона має своє «обличчя» і свої традиції. Всі жителі села відносяться до школи як до спільного дому, в котороместьтепло і взаєморозуміння. Мивсе-учні, вчителі, батьки-єдиний сім'я.
поваги до унікальності та неповторності своєї соціокультурного середовища.
Виховна робота в школі ведеться за напрямками:
- Інтелектуально-пізнавальна діяльність.
• Духовно-моральне виховання.
• Оздоровча діяльність.
• Художньо-естетичний розвиток.
• Саморозвиток, самовизначення.
• Сім'я і школа.
Для вирішення виховних завдань в школі реалізуються різні програми:
«Полікультурна виховання», «Обдаровані діти», «Здоров'я», «Та не перерветься пам'ять наша ....», «Літо»
Мета програми «Полікультурного виховання»: створення умов для розвитку духовної культури на основі національних традицій і звичаїв, формування міжетнічної толерантності, моральної культури міжнаціональних відносин, забезпечення культурного діалогу представників різних національностей.
- сприяти побудові рівноправних відносин
з однолітками, які засновані на взаєморозумінні, взаимооценке, різних формах спілкування;
- формувати патріотичні почуття: любов до Батьківщини, землі, на якій народився і виріс, почуття гордості за свій народ;
- вивчати звичаї і традиції різних етносів;
- долучити учнів до культури рідного краю, традицій села і школи;
- формувати культуру міжнаціонального спілкування, виховуючи в дусі миру і ненасильства, толерантності.
В результаті реалізації програми ми плануємо
Формуватиме толерантну особистість в поліетнічному середовищі, через виховання на народно-педагогіческіхінаціонально-культурних традиціях, навички спілкування і життя в умовах діалогу культур і народів, міжнаціонального спілкування, прагнення до саморозвитку та самоосвіти, до збагачення своегодуховного і морального потенціалу.
Будити інтерес в учнів до культури свого народу, а також другіхнародов.
Згідно з цією програмою в школі проводяться різні заходи.
Дляобучающіхся початкових класів:
Екскурсії по селу, конкурс малюнків на тему «Мій селище», «Моя школа», «Моя сім'я», зустрічі з цікавими людьми села, класні години на тему: «Моя Батьківщина», складання генеалогічного древа своєї
сім'ї, проектна деятельностьобучающіхся «Моя мала Батьківщина», «Світла Пасха», «Знайомство з російської казкою».
Для учнів середньої ланки, 5-9 класи:
Конкурс творів на тему «Я тут живу», фотовиставка «Моя мала Батьківщина», спортивне свято «Ми сильні», класні години на тему «Всі ми різні, а батьківщина одна», проектна діяльність учнів
Для учнів старших класів:
Дослідницька робота з вивчення історії своєї Батьківщини, класні години «Моє село: проект майбутнього», «Толерантність-шлях до миру», конкурс творів, круглі столи, конференції
Пріоритетним напрямком у виховній роботі школи ми счітаемдуховно-нравственноеіпатріотіческоевоспітаніеобучающіхсяв багатонаціональної школі.
Традиційним в нашій школі стало проведення фестивалю
«Наша батьківщина Росія», Свята, присвячені Дню незалежності Греції і Дню «Охі», де беруть участь учні з різних шкіл Предгорного району.
Волонтери нашої школи відвідують літніх людей, надають посильну допомогу в сільськогосподарських і домашніх роботах.
Організовують зустрічі з ветеранами педагогічної праці, з випускниками школи. Їх усіх об'єднує любов і відданість рідній школі, прагнення зберегти традиції, що передаються з покоління в покоління.
У минулому році ми відвідали дитячий будинок №10 імені Крупської в м Желєзноводську. В результаті акції «Радість в кожне серце» учні нашої школи отримали можливість подарувати дітям подарунки до Нового року, показали їм свій концерт.
На території селища є храм БогоотцовІоакіма і Анни. Наші школярі відвідують храм і допомагають настоятелю отцю Андрію. Під час літніх канікул організовуються поїздки по святих місцях Кавказьких Мінеральних Вод.
Учні школи за допомогою батьків і старожилів селища активно працюють над створенням шкільного музею «Наші витоки», збирають матеріал: історію, традиції, звичаї, прислів'я, приказки, предмети побуту всіх народностей, які проживають на території Предгорного району.
В рамках цивільно - патріотичного виховання в школі проводяться класні години, бесіди, зустрічі з учасниками бойових дій в Чечні і Афганістані, з ветеранами ВВВ.
До Дня Захисника Вітчизни проводяться лицарський турнір «А ну-ка, хлопці», спортивні змагання з греко - римської боротьби, тенісу, волейболу. Проводиться огляд пісні та строю і конкурс інсценованої пісні.
В цьому році, в рамках святкування 70 - річчя Великої Перемоги, наші школярі організували товариську зустріч з волейболу з сош №8 міста Єсентуки і сош №7 Предгорного району.
Наш педагогічний колектив вважає, що одним з напрямків досягнення позитивного результату у вирішенні проблем організації виховної діяльності є система додаткової освіти в школі. Вишкіл працюють гуртки різного спрямування, а також спортивні секції. Загальна зайнятість учнів становить 83% в школі і 41% поза школою.
Акція "Пишаюся своїм корінням" - хлопці проводять взаємозв'язок історії країни і своєї сім'ї. Важливим є те, що в даній роботі беруть участь не тільки хлопці школи, а й жителі села.
В рамках предметних тижнів проводяться різні заходи, що сприяють збагаченню духовного і морального потенціалу,
пробудженню інтересу у учнів до культури свого народу, а також інших народів.
Тиждень іноземних мов «Євробачення»
Тиждень технології «кухня народів світу»
Найважливішим напрямком діяльності школи є просвітництво сім'ї з питань духовно - морального виховання, відродження традиційного укладу життя сім'ї та розвиток сімейних відносин на основі російсько - духовних і культурно-історичний традицій.
Батьки - учасники всіх подій і заходів, що проводяться в школі. Тема толерантності, морального виховання зачіпається на всіх батьківських зборах, засіданнях керуючої ради школи.
У школі пройшло загальношкільні батьківські збори батьків на тему «Роль батька у вихованні дітей». Основне питання - це духовно -моральні виховання дітей в сім'ї. Школа відбулася як єдина родина, спільний дім, де національне різноманіття перейняте едінством.Едінство в різноманітті - ось головний принцип школи, що визначає спрямованість роботи всього педагогічного колективу.
Випускник нашої школи - це людина, яка знає свій родовід, люблячий свою малу і велику Батьківщину, поважає і шанує звичаї та традиції предків, який визнає права інших людей з їх переконаннями і віросповіданням, що володіє навичками спілкування і життя в умовах діалогу культур;
розуміє необхідність урівноваження всіх дарів природи і напрямки їх до однієї мети моральної досконалості.
Модель полікультурної особистості
* Він володіє високою політичною та
* Фізично і морально здоровий
* Здатний визначити своє майбутнє