Учитель в моєму житті
Боротися і шукати,
Знайти і не здаватися.
В. Каверін ( «Два Капітана»)
Кожна людина за своє життя неодноразово стикається з Учителем. Учитель - це не тільки людина, що працює в школі, це наставник, керівник, старший товариш. Фігура вчителя проходить крізь життя людини в різних проявах, з різними асоціаціями та емоціями. Але найбільше враження, на мій погляд, справляє перший учитель - учитель початкових класів.
Я вважаю, що з першим учителем мені дуже пощастило. Вона була не такою як усі, вона була яскравою, сильною, вона притягувала до себе погляди, ми її просто обожнювали. Тільки зараз, через час, я розумію, що їй на той момент, коли вона взяла нас в першому класі, було тільки 20 років ... Вона навіть була молодша, ніж я зараз! Але ніхто і ніколи не ставив молодість їй в докір: батьки теж нею захоплювалися, і до сих пір часто згадують добрим словом. Вона змогла закласти в нас ту людяність, якої багатьом зараз так не вистачає. Що вже говорити про творчість! Скільки ми дізналися від неї, скільки виробів зробили, яку тягу до знань вона в нас розбудила! Але, на жаль, зараз вона в школі не працює; випустивши після нас ще один набір, вона пішла працювати дизайнером (це була її мрія), причому стала вона зараз дуже відомим фахівцем у своїй справі. Все таки учитель повинен бути всебічно розвинений, мати здібності не тільки вчити дітей, а й мати в житті своє покликання, вміти його реалізувати, що ще складніше.
Чи мріяла я коли-небудь стати вчителем? Скажу чесно, ні дня у своєму житті. Після незабутнього першого вчителя нашому класу дуже не щастило. Вчителі в більшості своїй траплялися безініціативні, погано знають свій предмет не тому, що вони захоплюються чимось іншим, а тому що вони просто нічим не захоплюються ... За роки навчання в середній і старшій школі тільки одиниці вчителів запам'яталися мені як не просто люди, які знають свій предмет і вміють його піднести, а як особистості, до яких хочеться тягнутися. Коли в старших класах переді мною стояло питання, ким я буду, то до середини одинадцятого класу я щиро вважала, що буду інженером. А потім різко змінила свою думку і вирішила зв'язати себе з гуманітарною сферою, про що анітрохи не шкодую. Навіть перша освіта у мене не педагогічне, а, саме, класичну університетську - філософський факультет. Чи заважає мені це вести уроки? Анітрохи. Чи відчувають діти, що у мене в першому дипломі не написано слово «Учитель»? Думаю ні. Чи не в дипломі щастя, а в життєвій позиції. Так в моєму житті з'явився новий «Учитель» - я сама. До жодного з учителів я не висувала такі вимоги як до самої себе, ні за якого вчителя я так не переживала, як за того, який є всередині: у якого теж можуть бути труднощі і проблеми, але які вже не спостерігаються з боку, а вирішуються особисто.
Мені здається, що кожен вчитель повинен боротися, боротися за своє право бути вчителем, за право бути зразком для наслідування - без боротьби втрачається сенс існування, адже боротьба це не лише руйнує процес, це боротьба з самим собою: зі своїми комплексами, лінню, вона тренує силу волі і віру в людські сили. Постійний пошук - основа того, хто самовдосконалюється вання і творчого саморозвитку, а сила духу і здатність не здаватися навіть в найскладніших життєвих ситуаціях - ось ті якості, які формує «Учитель» в моєму житті.