1.3.3 Екстралінгвістична ситуація
Під "ситуацією" мається на увазі, по-перше, ситуація спілкування, тобто та обстановка, в якій відбувається комунікативний акт; по-друге, предмет повідомлення, тобто обстановка (сукупність фактів), що описується в тексті; по-третє, учасники комунікації, тобто говорить (пише) і слухає (читає).
Важливо підкреслити, що облік цих факторів у багатьох випадках є необхідною умовою для правильного вибору відповідності тієї чи іншої одиниці ВМ в процесі перекладу. Яскравий приклад такого випадку дає Я.І. Рецкер в книзі "Теорія перекладу перекладацька практика".
У книзі Ф.Л. Аллена "Тільки вчора" про витіснення автомобілем інших засобів транспорту йдеться: "The interurban trolley perished, or survived only as a pathetic anachronism" (F.Z. Allen "Only yesterday"). В Англії trolley означало б тролейбус, але в США тролейбусів не було і немає, і trolley означає трамвай.
Ці приклади переконливо свідчать про важливість обліку екстралінгвістичних факторів при перекладі, на що вже неодноразово зверталася увага в ході попереднього викладу. Отже, в процесі перекладу "зняття" багатозначності мовних одиниць і визначення вибору перекладацького еквівалента обумовлюється рядом факторів, як то: вузьким контекстом, широким контекстом і екстралінгвістичною ситуацією. Без урахування всіх цих факторів в їх взаємодії розуміння мовного твори і, тим самим, його переклад називаються неможливими. Саме з цієї причини лінгвістичний базою теорії перекладу, як було зазначено, повинні служити, по-перше, лінгвістика тексту, по-друге, макролінгвістіческое опис мови з урахуванням функціонування його системи у взаємодії з екстралінгвістичними явищами, що визначають предмет, побудова та умови існування об'єкта перекладу - мовного твори.
1.4 Контекстуальні відповідності в художній літературі
1.4.1 Роль контекстуальних значень у перекладі
Контекстуальні значення виникають в процесі вживання слів у мові, в залежності від оточення, і реалізуються під дією вузького, широкого і екстралінгвістичні контексту.
Слово, особливо багатозначне, являє собою складну семантичну структуру. Головне в ній - номинативное значення, безпосередньо спрямоване на предмети і явища дійсності. Це, за словами В.В. Виноградова, «опора і суспільно усвідомлений фундамент всіх інших його значень і застосувань». Проблема ієрархії значень багатозначного слова присвячений цілий ряд досліджень, серед яких в першу чергу повинні бути названі роботи Р.О Якобсона про основне, головне і приватних значеннях і Е Куриловича про первинних і вторинних семантичних функціях. Різниця головного мовного значення і ієрархічно підлеглих йому приватних значень полягає в тому, що головне значення те, яке не визначається контекстом, в той час як інші (приватні) значення до семантично елементам головного значення додають ще й елементи контексту. Збагачення контексту призводить до виникнення подальших приватних відтінків приватних значень.
Відносини тапа «головне значення - приватне значення» є регулярними в багатозначних словах, що представляє одну з найважливіших характеристик полісемії. А.І. Смирницкий підкреслював, що «зв'язку між лексико-семантичними варіантами в системі мови виявляються повторюваними, типовими, закономірними. Головне значення і приватні значення, безпосередньо дані в регулярно реалізуються позиціях, відносяться до власне мовним (як і їх семантичний варіант - загальне значення).
Контекстуальні значення не привносяться ззовні, а є реалізацією потенційно закладених в слові значень. Це можна встановити з смислової структури слова.
«Визначення лексичного значення слова через розкриття його смислової структури як системи двосторонніх мінімальних лексичних одиниць - лексико-семантичних варіантів слова дозволяє враховувати зазвичай вислизають з поля зору дослідника такі чинники, що визначають лексичне значення, як: 1) суспільно усвідомлені і відстоялися (системні) контексти вживання слова; 2) приналежність даного слова до певного семантичному або лексико-граматичному розряду слів; 3) конкретні лексичні зв'язку з іншими словами, обумовлені притаманними даному мови моделями семантичної сполучуваності словесних знаків; 4) семантичні співвідношення слів з синонімами і іншими близькими за значенням словами в системі мови в цілому ».
У наведеному вище визначенні, даному А. А. Уфімцева, міститься перелік факторів, що визначають характеристику слова як базової одиниці мови, що фіксується вокабуляром, і як мінімальної одиниці мовного потоку.
Як уже згадувалося вище багатозначне слово являє собою складну семантичну структуру. Його головним значенням виступає номинативное значення. «Первинна функція», пише Е. Курилович, збігається з «головним значенням» у Якобсона, «вторинні функції» тотожні з іншими «приватними значеннями». Вживання виразів «власне (буквальне) і переносне значення» по Е. Курилович, передбачає певну ієрархію між ними. «Зрозуміло, - продовжує він що безпосередньо даними є значення« приватні », що виступають в конкретних умовах (в контексті)»
Головне значення і приватні значення, безпосередньо дані в регулярно реалізуються позиціях, відносяться до власне мовним (як і їх семантичний інваріант - загальне значення). За межами регулярності виявляються ланцюжка «подальших приватних відтінків приватних значень» (Е. Курилович), «застосування» слова »(В.В. Виноградов), смисли слова, які мають вже позамовною характер (В.А. Звегинцев, Г.П. Мельников та ін.). Це контекстуальні смисли слова, особливі «застосування» слова в контексті, що виходять за межі узуальних мовних значень, хоча і опосередковано мотивовані мовними значеннями через систему «прихованих» внутрішніх форм, імплікацій. Такі контекстуальні смисли (актуальні значення, за термінологією В. Шмідта) не фіксуються тлумачних словників як виходять за межі узусу і не виявляють регулярних відносин. А.Р. Лурія підкреслював, що зміст на відміну від звичайного мовного значення - це актуалізація «тих сторін, які пов'язані з даною ситуацією і афектних ставленням суб'єкта», «перетворення значень, виділення з числа всіх зв'язків, що стоять за словом, тієї системи зв'язків, яка актуальна в Наразі". Легко зрозуміти, що слово мотузка для людини, яка хоче упакувати покупку, має один сенс, а для людини, який потрапив в яму і хоче вибратися з неї, це засіб до порятунку.
Все це створює передумову для розмежування власне мовного і позамовних змісту слова:
значення слова (головне, приватні)
Така опозиція заснована на протиставленні регулярних та нерегулярних відносин значень в словах або в іншому плані - значень з експліцитно і імпліцитним внутрішніми формами. Використовуючи відоме положення А.А. Потебні про те, що в словотворенні в колі слів одного кореня всяке попереднє може бути названо внутрішньою формою подальшого, можна стверджувати, що і в семантичної деривації (структурі багатозначного слова) кожне топологічно попереднього, способом представлення його позамовних змісту.
Сенс слова як позамовних застосування знака грунтується на модифікації, контекстуальному розширенні вихідної внутрішньої форми, її актуальною конкретизації. Контекстуальна внутрішня форма визначається не тільки специфікою даного мовного тексту, а й системою позамовних знань, актуальною когнітивної орієнтацією речемислітельной діяльності людини, теорією пізнання - епістемологією. Знак і його сенс завдяки такий рухомий внутрішню форму, що займає проміжне положення між мовою і дійсністю (в тому числі поетично моделюється), отримують в тексті специфічну, зазвичай «зміщену» в порівнянні з узусом референцію. Таку контекстуальну внутрішню форму на відміну від звичайної можна було б назвати лінгвоепісістемой.
У семіотичному плані опозиція «значення слова» ( «внутрішня форма») - «сенс слова» ( «лінгвоепісістема») знаходить обгрунтування в запропонованому Г. Клаусом розмежування семантики, що досліджує відносини між знаком і значенням, і сігматікі, що розглядає відносини між знаком і об'єктом , які оперують відповідно поняттями «узуальное (мовне) значення» і «актуальний (позамовною) сенс».
Поняття «сенс» виявляється, таким чином, нерозривно пов'язаним з гносеологічної семантикою, що виходить за межі власне лінгвістичної, із загальною теорією референції. Опозиція «значення слова» - «сенс слова" не є жорсткою, він передбачає перехідні випадки, сам же сенс виявляється пов'язаним зі значенням системою мотивувань, импликацией, підкріплюються позамовних даними.
Характер і типи лінгвоепісістеми можуть бути різноманітними: детермінують нею сенс слова визначається як його вихідним значенням і специфікою тексту, так і чинниками позамовних характеру (предметно-понятійної структурою самої дійсності).
Інформація про роботу «Особливості перекладу художнього тексту через його контекст на прикладі твору А.П. Чехова "Вишневий сад" »
вивчення пропонуються такі розповіді як «Товстий і тонкий», «Білолобий» і ін. твори на вибір учителя і учня з урахуванням вікових особливостей. Вивчення драматичних творів Чехова, згідно з програмою В.Я. Коровиной, рекомендовано в 10 класі. П'єса, обов'язкова для вивчення - «Вишневий сад» (історія створення, жанр, система образів, конфлікт (внутрішній і зовнішній), руйнування.
сьогодення і майбутнє, яке визначає місце того чи іншого персонажа в цій системі часу; вогонь як символ руйнування, оголяє кращі і гірші якості героїв. Географічні символи в драматургії Чехова нечисленні. Вони не пов'язані з реальним місцем проживання героїв, і тим самим розширюють географічний простір п'єс. Образ Африки в п'єсі «Дядя Ваня» і образ Москви в драмі «Три сестри».
представленими, в числі іншого, вступними конструкціями-кліше типу інакше кажучи ..., коротше кажучи ... та ін. і іншомовними метакомпонент художнього тексту існують значні відмінності, що відносяться насамперед до сфери функціональної спрямованості тих і інших. Якщо вступне слово, що виникають, як правило, в усній розмовній мові і проникаючі в письмові тексти з останньої, найбільш.