Ехолалія - це автоматичне (неконтрольований) повторення дитиною чужих слів, повних фраз або їх частин і навіть цілих пропозицій. Буває двох видів - негайна і відстрочена.
Досить часто цю особливість приймають за симптом розвивається аутизму, і такий варіант не виключений. Однак, це може бути нормою становлення дитячої мови. Існує дві вкрай важливі стадії розвитку навичок розмовної мови у дітей - від 6 міс. до року і від 3 до 4 років. У цьому віці практично кожен малюк починає повторювати почуте «як папуга». Це абсолютно нормально.
Така імітація своїй промові - єдиний спосіб «потренуватися» у вимові будь-яких звуків, а так само закласти основи взаємодії з соціумом через спілкування, наприклад, розширити словниковий запас.
негайна ехолалія
Це негайне повторення одного слова або кількох слідом за іншою людиною, телепередачею та іншими джерелами звуку. Є демонстрацією з боку дитини того, що він вірно почув звернення, здатний відтворювати і запам'ятовувати мова, проте для розуміння сказаного йому необхідний час. Формування стадії осмислення сказаного може зайняти короткий період (місяці) у дітей без розладів аутичного спектру і довгий (роки) у дітей з РАС.
Існує ряд методів, що дозволяють удосконалювати розуміння на слух вимовлених кимось фраз. Одним з найбільш досконалих з них є використання тактильного, візуального, нюхового підкріплень - а в ідеалі всіх разом, для прискорення ефекту.
Уявімо ситуацію. Дорослий запитує у дитини: «Що ти хочеш, грушу або апельсин?» І відповіддю буде, що логічно, останнім вимовлене слово: «Апельсин». Дорослий вирішує, що дитина хоче апельсин. Але отримуючи фрукт, дитина закочується в істериці, бо його не зрозуміли: він насправді хотів грушу, але відповів до того, як зрозумів, що саме йому запропонували і визначився зі своїм вибором. Потенційний ризик істерик існує, і візуально-тактильний метод допоможе їх уникнути. Пропонуйте вибір, показуючи картинки об'єктів або самі об'єкти, називаючи кожен з них.
відстрочена ехолалія
Це повторення окремих слів або цілих пропозицій через якийсь період часу - кілька хвилин або ж кілька років. Причому ці фрази можуть бути вимовлені в будь-якому місці і в будь-який час. Найбільш характерна для дітей з розладами аутичного спектру.
Самостімулірующее поведінку
Іншими словами, ехолалічная особливість дитини стає одноосібним розвагою для нього, і це може серйозно заважати спілкуванню з іншими людьми. В цьому випадку рекомендується робити наступне: дорослий повинен акуратно переключити дитини на будь-яке інше заняття (будь то малювання або якась іграшка) або діалог на іншу тему.
комунікація настрою
Наступна причина є певним способом вираження свого настрою. Як і в першому випадку, фраза у дитини асоціюється з якоюсь емоцією, позитивною або негативною. Дитина говорить: «фруктового морозива в магазині немає», і це говорить про його розладі. Тобто, таким чином він повідомляє про своє почуття розчарування. Той же механізм і з позитивними емоціями. Правильним буде в даному випадку визнати його почуттів, а саме: «так, ти тоді був дуже засмучений, то почуття - таке ж, яке ти відчуваєш зараз».
Систематизація підсумків дня
Відстрочена ехолалія може бути способом обробки інформації, отриманої за день, - всієї або тільки тієї, що не дає спокою дитині. Він може промовляти почуте протягом дня, впорядковуючи це в своїй голові і одночасно поділяться своїми переживаннями з батьками.
Підведемо підсумки. З боку може скластися враження, ніби у дітей відсутнє розуміння того, що вони повторюють закінчення фрази або всю її цілком, але це не так. У більшості випадків ехолалічность є засобом вивчення і застосування основ мови, в тому числі спробою вступити в діалог.
Дуже багато батьків задаються питанням: «Чи зможе дитина коли-небудь розмовляти нормально»? Безумовно. Діти без РАС проходять другу стадію ехолалічності у віці 3 років і потім, придбавши основні навички, будують пропозиції самостійно згідно мовним нормам. Зазвичай робити для цього нічого не потрібно.
Аутичні діти можуть і не позбутися повністю від ехолалії, але ймовірність того, що вона буде заважати дитині, мала, скоріше навіть навпаки - повторення чужих фраз свідчить про здатність обробляти отриману мовну інформацію, нехай навіть відмінним від звичайного способу. В цьому випадку ехолалія перестає бути «відхиленням від норми» і служить засобом взаємодії між аутичним дитиною і суспільством.
Лікування і корекція ехолалії
Медикаментозне лікування не практикується через брак коштів для цього, однак корекція її можлива. Існує ряд способів, які допоможуть дитині розвинути мовленнєві навички та адаптувати їх до загальноприйнятих норм. Батьки повинні уважно ставитися до своєї мови: вона повинна бути розміреним і ясно чутної, але без підвищених тонів. Емоційні потрясіння у вигляді сімейних скандалів у присутності дитини неприпустимі.
Запитуючи що-небудь у дитини, прагніть сформулювати своє питання так, щоб відповідь була однозначна - тільки «так» або «ні». Якщо таке формулювання неможлива, використовуйте метод картинок, описаний вище.
І наостанок порада для батьків, без якого не приносять користі все заняття: будьте спокійні, терплячі і витримані. Не кричіть на дитину за те, що йому не вдається швидко позбутися від повторів. Пам'ятайте, що ехолалія лікується часом і роботою батьків над промовою дитини.