Замість точок більшість сучасних школярів сміливо можуть писати: «bad».
Кажуть, що за кордоном російського туриста легко визначають за однією ознакою: він не говорить ні на одній мові, крім рідної. Або висловлюється, наприклад, англійською, але з таким жахливим акцентом, що його ніхто не розуміє. Багато експертів звинувачують в цьому систему освіти, яка не дає навіть мінімального набору знань.
Іноземці не зрозуміли російська англійська
Система викладання іноземних мов склалася ще в Радянському Союзі. Представники середнього і старшого поколінь, ймовірно, добре пам'ятають нудні підручники з чорно-білими картинками, такі ж нудні тексти і нескінченні граматичні вправи.
«Я закінчила школу в 1970-і роки, потім вступила до інституту та аспірантуру, - згадує кандидат історичних наук Світлана Груздева. - Завжди вчилася на відмінно, в тому числі і з англійської, але як людина самокритична прекрасно усвідомлювала, що мови не знаю. У школі для мене і моїх однокласників найважчим було аудіювання. Ми не розуміли ні слова з того, що слухали. Граматику я знала пристойно, але навіщо вона взагалі потрібна, якщо немає можливості висловлюватися мовою? »
За словами Світлани, ситуація з викладанням не змінилася ні у вузі, ні в аспірантурі. Англійська мова, незважаючи на витрачені на його вивчення роки, залишався міцним горішком. Жінка вивчила мову самостійно вже після 40 років.
У 90-ті роки вона в складі групи вчених вперше виїхала за кордон, в Данію, для участі в міжнародній конференції. «Мене вразило, що всі учасники конференції, для яких англійська не була рідною, вільно на ньому висловлювалися. Перекладач потрібен був тільки російською - це стало неприємним відкриттям. Але це були ще квіточки », - каже Світлана.
У складі нашої делегації були і люди, непогано знали мову (принаймні, вони так думали). Але при спробі порозумітися з закордонними колегами з'ясувалося, що ті російського англійської не розуміють. Причина була в акценті: адже викладачі в школах і вузах рідко приділяли увагу правильній вимові, оскільки і самі мали про нього слабке уявлення. Лінгафонні кабінети були тільки в спеціалізованих англійських школах, а в таких навчалося не більше двох відсотків радянських дітей. Решті ж доводилося задовольнятися малим.
Нові іноземні слова - зі стелі
Сьогодні ситуація докорінно змінилася: в розпорядженні кожної людини є Інтернет з можливістю живого спілкування з носіями мови, всілякі мовні курси, іноземні канали на кабельному телебаченні. Але чи поліпшилося знання мови у середньостатистичного російського школяра?
«За моїми спостереженнями, немає, - констатує викладач англійської мови кінешемской школи № 6 Ірина Новікова. - Так, підручники стали більш яскравими, нудних тим менше, є зошити на друкованій основі, але суть викладання залишилася колишньою. На уроках ми як і раніше працюємо з паперовими носіями: тобто читаємо, переводимо і переказуємо. Можливостей ж спілкування з носіями мови в рамках уроків як не було, так і немає, а це основа основ. І хоча зараз практично до кожного підручника додаються комп'ютерні диски, це положення не рятує ».
Ситуація, за словами педагога, ускладнюється і тим, що сучасна програма побудована таким чином, що дітям фактично не дають часу на закріплення пройденого матеріалу. Батьки скаржаться, що нові теми звалюються буквально зі стелі - разом з новими словами, мовними зворотами і правилами граматики.
«Наприклад, в підручнику за сьомий клас в текстах несподівано з'являються обороти з герундием. Ніяких пояснень і правил при цьому не наводиться. Мені незрозуміло, яким чином повинен діяти сумлінну учитель: приділити якийсь час від уроку хоча б на мінімальну пояснення або залишити це на відкуп батькам? А якщо батьки вчили німецьку чи французьку? »- задається питанням Ірина Новікова.
Ось чому, стверджує вона, близько 80% її учнів займаються з репетиторами, в тому числі і по скайпу, щоб не витрачати зайві гроші.
Таким чином, сьогодні вивчення іноземної мови в школі перетворилося в якусь фікцію: отримати повноцінні знання на уроках неможливо, так як в сучасних підручниках практично не пояснюються правила, а нова лексика, як уже говорилося, звалюється зі стелі. Послуги ж репетиторів (не кажучи вже про повноцінні мовних курсах) доступні, на жаль, не всім.
Вивчити мову можна тільки за гроші?
Можливо, саме тому мало хто вибирає цей предмет для здачі на підсумковому іспиті. І, на жаль, мало хто з учорашніх школярів горять бажанням вступити на факультет романо-германської філології: престижна колись спеціальність приваблює лише деяких абітурієнтів, націлених саме на класичну освіту. Решта ж вважають, що в разі необхідності вивчать англійську на платних курсах. Якщо, звичайно, зможуть знайти гроші ...
За приблизними підрахунками індивідуальні заняття з педагогом обійдуться сім'ї в середньому в 3,5-4 тисячі рублів. Курси англійської - близько 18 тисяч за півроку. А так звана мовна школа, де заняття ведуть виключно носії мови, буде коштувати ще дорожче - 4,5-5 тисяч рублів. Ці цифри актуальні для обласного центру. У районах ситуація ще гірша: в невеликих містах (а тим більше в сільській місцевості) немає ні курсів, ні мовних шкіл, а репетитори цінуються на вагу золота.