Досвід організації наукового товариства учнів в корекційної школі
Спеціальна (корекційна) школа-інтернат №4 є освітньою установою з цілодобовим перебуванням дітей, які навчаються за програмою VII виду.
Складовою частиною навчально-виховного процесу і однією з форм організації вільного часу учнів в світлі реалізації ФГОС другого покоління є позаурочна діяльність. Одним з провідних напрямків організації позаурочної діяльності є інтелектуально - пізнавальний напрямок.
Як розвинути інтелект дитини з ОВЗ і забезпечити його інтерес до пізнання? Як викликати інтерес до різних шкільних предметів? Для цього необхідно починати роботу з учнями як можна раніше. І організація і діяльність НОУ - одна з головних ступенів цього процесу.
Доцільність звернення до організації НОУ в нашій установі викликано:
- необхідністю дати учневі можливість розвивати свій інтелект у самостійній творчій діяльності, з урахуванням індивідуальних особливостей, схильностей і відсутністю умов індивідуальної роботи з кожним здібним учнем;
- рівнем підібраних завдань в рамках проведення районних предметних олімпіад та недостатніми ЗУН школярів за межами навчальних програм;
- прагненням учнів до самостійності і невмінням організувати свою навчально-пізнавальну діяльність і керувати нею;
- необхідністю диференціації освіти і одноманітністю змісту і технологій навчання.
НОУ школи - інтернату створено і здійснює свою діяльність під назвою «Мала шкільна академія наук« Юні дослідники ».
Головною метою організації НОУ в школі-інтернату №4 є актуалізація питання розвитку пізнавальної активності учнів вихованців з обмеженими можливостями здоров'я через організацію проектної та дослідницької діяльності.
Основні завдання організації НОУ «Мала шкільна академія наук« Юні дослідники »спрямовані на реалізацію поставленої мети і визначені в такий спосіб:
Завдання НОУ:
- виявити найбільш здібних учнів в різних областях науки і розвиток їх пізнавальних, інтелектуальних і творчих здібностей;
- активно включати учнів школи в процес самоосвіти і саморозвитку;
- удосконалювати вміння і навички самостійної роботи учнів, підвищувати рівень знань і ерудиції учнів в цікавлять їх областях науки;
- організація науково-дослідницької діяльності учнів для вдосконалення процесу навчання і профорієнтації.
Основу нормативно-організаційної бази НОУ складають
Положення про НОУ
- Статут НОУ
- Тематичне планування роботи факультетів НОУ на навчальний рік.
Основна діяльність НОУ - це організація діяльності факультетів «Малої шкільної академії наук», в які об'єднуються учні тих класів, вік яких визначено становищем НОУ. У науковому товаристві учні об'єднуються в секції - факультети. У кожному факультеті об'єднуються ті навчаються, які мають спільні інтереси в тій чи іншій галузі знань. Кожен факультет має власну назву, девіз і емблему.
Отже, в науковому товаристві організовані факультети з наступними назвами:
1. Факультет «Почемучки» об'єднує учнів 2 - 3 класів.
девіз:
«Дій, пробуй і шукай,
Структура організації НОУ
Матеріали для організації і проведення науково-практичної конференції включають в себе.
- Наказ "Про проведення шкільної науково-дослідницької конференції учнів" (додаток 5)
- Наказ "Про результати роботи шкільної науково-дослідницької конференції учнів" (додаток 6)
- Положення про науково-дослідницької конференції (додаток 7)
- Програма проведення предметних секцій і конференції НОУ (додаток 8)
- Рекомендації членам журі по оцінці дослідних робіт учнів (додаток 9)
- Оціночний лист дослідних робіт учнів (додаток 10)
- Рекомендації учасникам НОУ з підготовки до публічного виступу (додаток 11)
План, розроблений учасниками кожного факультету НОУ на рік, включає наступні розділи
- Пізнавально-комунікативна робота;
- Науково-дослідницька діяльність;
- Проектна і творча діяльність
Пізнавально-комунікативна робота спрямована на розвиток вміння працювати з різними джерелами інформації, дискутувати і виступати з доповідями, вміти слухати інших і себе. Для проведення занять даного розділу залучається шкільний бібліотекар, психолог, вчитель літератури і всі ті, хто не байдужий до дітей, які займаються в НОУ. Шкільний бібліотекар вчить працювати з каталогом, науковою літературою, розвиває вміння робити виписки, анотації, збирати наукову інформацію. Шкільний психолог розвиває інтелектуальні вміння і комунікативну культуру учня.
Науково-дослідницька діяльність передбачає роботу кожного факультету. В першу чергу, це - завдання експериментального і дослідного характеру, які виконують учні в рамках своїх тем.
Проектна і творча діяльність кожного факультету передбачає підготовку проектних продуктів з тієї чи іншої теми, проведення конкурсів знавців науки або конкурсів інтелектуалів, наукових парадів, вікторин, вечорів і т.д. Така діяльність НОУ і робота в секціях дозволяє зробити участь кожного учня значущим, стимулює мотивацію участі великої кількості хлопців в дослідницької та експериментальної роботи.
Представники кожного факультету, взаємодіючи з керівником наукового товариства учнів, виконують творчі завдання, реалізують свої ідеї в дослідженнях і проектах, що є одним з перспективних засобів розвитку пізнавальної активності школярів, і розміщують всю інформацію на сайті наукового товариства учнів Малої шкільної академії наук «Юні дослідники »
Ефективність діяльності наукового товариства учнів залежить від того, наскільки послідовно здійснюється керівництво діяльністю учнів і наскільки доцільно планування наукового товариства учнів.
За підсумками роботи за рік Рада НОУ готує звіт по всіх позиціях плану і виступає з ним на підсумкових зборах. На цих же зборах педагоги висловлюють свою думку про роботу факультетів і керівництві ними, виступають з пропозиціями щодо організації науково-дослідницької діяльності.
Очікувані результати діяльності НТУ
- оволодіння учнями знаннями, що виходять за межі навчальної програми,
- освоєння учнями методів і прийомів наукового дослідження і проектування,
- оволодіння практичними навичками роботи і додатковими літературними джерелами
- І як результат -ребёнок, відчуває смак до пошуково-дослідницької діяльності, пропагандист значною для себе області знань.