Номінація «Методична скарбничка педагога дошкільного закладу»
Творчий звіт про дослідницьку діяльність в середній групі ДНЗ. Тема: Загадковий космос.
Учасники проекту: діти середньої групи дитячого садка №24 «Ластівка», колектив педагогічних працівників, ініціативна група батьків вихованців, фахівці дитячого садка.
Вид проекту: творчий інформаційно-дослідницький.
Мета проекту: Сприяти розвитку пошукової діяльності, розвивати пізнавальну активність. Вчити дітей способам самостійно знаходити необхідну інформацію з даної теми. Розширити кругозір, словниковий запас, творчий потенціал.
- допомагати дітям, пізнавати навколишній світ;
- навчити добувати інформацію з різних джерел;
- розвивати вміння прогнозувати ті чи інші дії;
- заохочувати прагнення пізнавати нове і незвідане.
- виховувати доброзичливість і активність в процесі пізнання;
- сприяти створенню активної дослідницької позиції, як дітей, так і їхніх батьків.
- придбання навичок дослідницької діяльності;
- зібрана необхідна інформація по темі, що вивчається;
- сформовані знання дітей про космос.
Отримані інтелектуальні продукти:
- консультація для батьків «Чи треба говорити з дитиною про космос?»;
- розробка дидактичних ігор: «Допоможи ракеті повернутися на землю», «Допоможи космонавту знайти свою ракету», «Знайди зайвий предмет».
- складання посібники ЛЕП бука «Секрети космосу» для закріплення отриманих знань;
- виставка малюнків та аплікацій про космос;
- оформлення стінгазети;
- фото звіт та презентація.
етапи проекту
- вибір теми, позначення проблеми;
- визначення мети і завдань проекту.
- обговорення проекту з хлопцями та їхніми батьками, вибір джерел отримання інформації;
- складання плану роботи над проектом;
- розробка домашніх завдань для всіх учасників проекту.
- придбання знань по темі, що вивчається;
- накопичення інформаційної бази (джерела одержуваної інформації);
- наявність чіткого плану роботи у всіх дослідників;
- наявність результатів дослідження.
- вивчення джерел з питань дослідження;
- збір та систематизація матеріалу;
- проведення різних пізнавальних, творчих, наукових форм роботи з дітьми в ході реалізації проекту;
- взаємодія між усіма учасниками проекту (бесіда, консультація, інформаційний стенд);
- консультації та надання практичної допомоги у виготовленні творчих продуктів проекту;
- складання та оформлення, творчих звітів.
- злагоджена робота всіх учасників проекту;
- виставка дитячих творчих робіт;
- організована пізнавальна, ігрова, дослідницька та творча діяльність дітей в групі, на вулиці і вдома;
- створення дидактичних ігор, ЛЕП бука, фото звіт, підбір картинок по темі, підготовка презентації.
- рефлексія-аналіз виконання проекту, досягнутих результатів;
- підготовка до захисту проекту (трансляція);
- мультимедійна презентація проекту.
- наявність методичних матеріалів і продуктів проекту;
- високий рівень знань і умінь дітей.
Хід реалізації проекту
I. Підготовчий етап.
1. Постановка цілей і завдань перед учасниками проекту.
2. Підбір інформації і рекомендацій для батьківського куточка, по дослідною темою:
-
- консультації «Чи треба говорити з дитиною про космос?»
- рекомендації батькам по проведенню бесід з дитиною про космос;
- розподіл завдань між учасниками проекту.
II. Практичний етап. Форми роботи:
1. НОД. Комплексне тематичне заняття: «Що таке космос?»
Мета: Ознайомити дітей з новими поняттями, такими як: космос, космічна станція, скафандр, супутник, космодром, стикування і т.д. Заохочувати прагнення дітей дізнаватися нову інформацію про космос. Формувати позитивні емоції. Розвивати творчий потенціал. Вчити дітей самостійно конструювати з паперу ракету, і розташовувати її на папері створюючи композицію зоряного неба. Викликати позитивні емоції в процесі прослуховування музичного твору у виконанні ансамблю «Непосиди» (пісня «Ми діти галактики»)
2. Тематичні бесіди з питання дослідження: «З чого складається космос», «Перший космонавт - Юрій Гагарін», «Що їдять космонавти?». Складання «Космічного словника». В ході бесід, викликати стійкий пізнавальний інтерес до дослідницької діяльності. Розширювати кругозір, заохочувати допитливість і допитливість. Розширювати словниковий запас - вчити правильно, задавати питання і давати повні відповіді на них. Заохочувати ініціативність.
3. Дидактичні ігри: «Допоможи ракеті повернутися на землю», «Знайди зайвий предмет», «Допоможи космонавту знайти свою ракету».
4. Сюжетно-рольова гра «Політ на місяць».
5. Розгляд фотографій і ілюстрацій, про космос і космонавтів.
6. Прослуховування музичних творів про космос, загадування і відгадування загадок на космічну тематику.
7. Читання художньої літератури (вірші А. Хайта «Планети по порядку», і В. Степанова «Юрій Гагарін»).
8. Спільне дитячо-батьківські творчість. Дослідження.
- «Ми і космос». Завдання: сформувати уявлення про місцезнаходження людей в космічному просторі.
- «Дослідники космічних просторів». Завдання: Ознайомити дітей з історією освоєння і вивчення космосу.
Робота з батьками: Спільна робота батьків і дитини в домашніх умовах (за вибором самих учасників). Дитина самостійно проводить звіт про виконану роботу.
Пакет №1 «Відвідування обсерваторії» (екскурсія). Мета: Спонукати дітей і їх батьків, активно займатися дослідницькою діяльністю, отримувати інформацію новими способами, вчити оформляти особистий досвід.
Пакет №2 «Космічні фантазії» (твір історії про підкорення космічних глибин, героями мультиплікаційного фільму, Білка і Стрілка). Мета: Вчити дітей фантазувати, самостійно складаючи смішні і повчальні історії з подальшим оформленням і складанням книжки-малятка.
Пакет№3 «Космічні ігри». Мета: Привернути увагу батьків до спільної діяльності батьків з дітьми в процесі домашньої освіти. Залучати батьків до створення ігрової бази, доповнити куточок дидактичних ігор.
III. Заключний етап.
4.5 з 5 зірок
(Голосів: 2, сума балів: 9)