По дорозі з хмарами
Виконавець. Фармагей Антон Миколайович
Керівник. Бабічева Олена Леонідівна
Я, Фармагей Антон, мені 6 років, вихованець підготовчої групи дитячого садка «Чарівниця». Я хочу представити результат мого проекту-дослідження у вигляді електронної презентації проекту «По дорозі з хмарами».
Проект пошуково-дослідницький «По дорозі з хмарами». спрямований на вирішення проблеми про умови утворення хмар.
Я люблю дивитися на небо, спостерігати за явищами природи. веселкою, зірками, а особливо за хмарами. Бувають дні ясні, сонячні, небо блакитне, а по ньому пливуть хмари. які постійно змінюють форму. Адже вони напевно м'які і приємні на дотик. Звідки вони взялися? На це питання я постарався знайти відповідь.
Мета моєї роботи. з'ясувати, як утворюються хмари.
Для цього я вивчив різну інформацію з енциклопедій, Інтернету, журналів. Так само ми з Оленою Леонідівною досвідченим шляхом перевірили нашу гіпотезу, як же все-таки утворюються хмари.
В кінці роботи ми з керівником підготували і провели презентацію і оформили альбом на тему. «По дорозі з хмарами».
Моя гіпотеза не підтвердилася. Виявилося, що хмари - це не м'яке. пухнасте і приємне. При різних температурах склад хмар може бути різним. Хмари можуть складатися з крапельок води або маленьких кристаликів льоду. Чим вище вони над землею, тим більше в них кристалів льоду
Список літератури…. .... ... .8
Я люблю дивитися на небо, спостерігати за явищами природи. веселкою, зірками, а особливо за хмарами. Бувають дні ясні, сонячні, небо блакитне, а по ньому пливуть хмари. які постійно змінюють форму. Адже вони напевно м'які і приємні на дотик. Звідки вони взялися? На це питання я постарався знайти відповідь.
Гіпотеза. Хмари м'які і пухнасті. вони легше повітря. Тому вони знаходяться так високо над землею.
Мета роботи. з'ясувати, як утворюються хмари.
- вивчити які бувають хмари;
- дізнатися з чого складаються хмари;
- дослідним шляхом визначити умови утворення хмар;
- оформити альбом спостережень;
Предмет дослідження. утворення хмар.
Методи і прийоми:
читання книг, енциклопедій;
пошук інформації в Інтернеті.
Актуальність даного проекту в тому, що вивчаючи природні явища, дитина отримує природно - наукові уявлення, які в подальшому допоможуть не тільки бути успішним при навчанні в школі, але, і спостерігаючи за цими явищами, передбачати зміни в погоді.
Проект включає три основних етапи.
1 етап. Підготовчий.
- Постановка питання, цілі дослідження;
- Збір матеріалу (розглядання книг, журналів, енциклопедій, пошук на Інтернет- сайтах) і його обробка;
- Підбір матеріалів для досліджень (банку, блюдце, лід, гаряча вода);
На підготовчому етапі мого дослідження. я дізнався що :
1. Хмари бувають різних видів. перисті, купчасті, шаруваті. Форма або вид хмари залежить від висоти. на якій воно утворилося і температури, при якій це сталося.
2. Хмари формуються на різній висоті.
3. Хмари бувають водяні. крижані, змішані, так як при різній температурі і на різній висоті хмари можуть складатися з різних частинок.
Хмари утворюються тоді. коли вологе повітря піднімається вгору від поверхні Землі і охолоджується і пар перетворюється в крапельки води і дрібні крижинки, з яких і складаються хмари. А на небі хмари. зустрічаючись, один з одним збільшуються, стають важкими і падають на землю у вигляді дощу.
Якщо ми експериментально створимо умови для взаємодії пара і холодного повітря, то ми можемо отримати хмара.
2 етап. Основний.
Для утворення хмари. я наливаю трохи гарячої води в банку, а зверху на неї ставлю металеву чашечку, наповнену льодом. Водяна пара всередині банки піднімається вгору, охолоджується про чашечку з льодом, утворюючи хмарка з маленьких крапельок води. По стінах банки стали стікати краплі. У нас вийшов справжній дощ.
Висновок. Лід в чашечці охолодив водяна пара і тим самим викликав освіту туманного хмарки з крапельок води. Крихітні крапельки води піднімаються в повітря і там з'єднуються. Утворюється хмара. Коли крапельки води в хмарах стають занадто важкими, вони падають на землю у вигляді дощу. Так відбувається круговорот води в природі (Дані дослідження заносяться до альбому спостережень)
3-й етап. Заключний.
В кінці роботи ми з керівником підготували і провели для хлопців моєї групи презентацію і оформили альбом на тему. «По дорозі з хмарами». Я задав питання своїм одноліткам, як утворюються хмари. Чому вони білі? Що змушує їх рухатися? Отримав кілька цікавих відповідей. Хлопці відповіли мені, що хмари утворюються з туману, а туман адже білий, тому і хмари білі. І тільки одна Аліна сказала, що рухатися хмари змушує вітер. Потім я продемонстрував досвід, який і дав нам всім відповідь на питання, з чого утворюються хмари.
Висновки. За час роботи над проектом я дізнався багато нового і цікавого про хмарах. умовах їх освіти. Досвідченим шляхом я визначив умови утворення хмар. познайомив хлопців з моїми дослідженнями і оформив разом з Оленою Леонідівною альбом. Таким чином, всі завдання, поставлені мною, були виконані.
Моя гіпотеза не підтвердилася. Виявилося, що хмари - це не м'яке. пухнасте і приємне. При різних температурах склад хмар може бути різним. Хмари можуть складатися з крапельок води або маленьких кристаликів. До речі сказати, саме такі хмари посилають нам мокрий сніг або сніг з дощем. При температурі в хмарі нижче -15 ° C хмара повністю складається з кристаликів, яких перетворюються на сніжинки. Причому, виявляється, при різних температурах склад хмар може бути різним. Хмари складаються з крапельок води, якщо температура повітря перевищує -10 ° C. Це звичайні дощові хмари. Якщо ж вона нижче такої, але вище -15 ° C, то до складу хмар входять як крапельки. так і маленькі кристалики. До речі сказати, саме такі хмари посилають нам мокрий сніг або сніг з дощем. При температурі в хмарі нижче
-15 ° C хмара повністю складається з кристаликів, яких перетворюються на сніжинки.
Список використаної літератури: