Електронна бібліотека »Педагогіка» Дошкільна педагогіка як галузь педагогічної науки. Феномен дошкільного дитинства і субкультура дитини-дошкільника. Дошкільна освіта як педагогічна система.
відносин до себе і навколишнього світу. Мета виховання дошкільнят сформульована в Концепції дошкільного виховання (1989 г.) як всебічний гармонійний розвиток дитини, яке передбачає охорону і зміцнення здоров'я,
забезпечення повноцінного фізичного розвитку, всебічне психічний розвиток і формування особистості дитини.
ОСВІТА Процес і результат оволодіння вихованцями системою наукових знань, пізнавальних умінь і навичок, формування на їх основі світогляду,
моральних та інших якостей особистості, розвитку творчих сил і здібностей
Чи є принципові відмінності між сучасними дітьми дошкільного віку і дошкільнятами минулих років? Принципових відмінностей немає. Це діти, які отримують радість від рухової активності і пізнання світу, прагнуть до спілкування і хочуть «робити, як дорослі» і «бути дорослими», за словами Д. Б. Ельконіна. Їм, як і дошкільнятам минулих років, потрібно схвалює увагу дорослого і прийняття їх почуттів, любов.
Сьогодні збільшені конструктивні можливості дошкільнят завдяки збагаченої предметно-розвиваючого середовища будинку і в дитячому садку.
З іншого боку, багато хто з сучасних дітей вміють робити те, що не вміли робити їх однолітки ще 10-20 років тому. Але не тому, що психічний розвиток стало здійснюватися по-іншому або самі діти стали іншими. Це обумовлено прагненням сучасних дошкільнят інтегрувати і комбінувати різні види діяльності, тому що їм так зручніше і «все можна встигнути». Цього часто вимагають від них і сучасні дорослі, які в порівнянні з їх ровесниками минулого століття ще більше націлені на результат, а не на процес, на майбутнє, а не на сьогодення.
СУБКУЛЬТУРА ДИТИНСТВА Дитяча субкультура - це все, що створено людським
суспільством для дітей і дітьми. Це особлива система існуючих у дітей
уявлень про світ, цінності, відносини; що виявляється в питаннях, словотворчестве, іграх, малюнках, роздумах, різноманітних видах дитячого фольклору.
3. Фізкультурний заняття - основна форма організаційного систематичного навчання дітей фізичним вправам.
Фізкультурний заняття - провідна форма безпосередньо освітньої діяльності по систематичного навчання дітей руховим умінням і навичкам.
Характерними рисами заняття є:
- сувора регламентація діяльності дітей і дозування фізичного навантаження
- постійний склад займаються і їх вікова однорідність
1. Вступна частина-етоСтроевие вправи, ходьба і біг, вправи на увагу, на формування стопи і постави, на рівновагу, танцювальні підскоки, перестроювання
Завдання: Підвищення емоційного тонусу, активізація уваги, підготовка організму до великому фізичному навантаженні
2. Основна частина - це комплекс розвиваючих вправ, спрямований на
тренування різних м'язів для формування правильної постави, навчання новим рухам (лазіння, стрибки, метання і т.д.) повторення і закріплення пройденого, і апогеєм явл.подвіжная гра.
3. Заключна частина - це відновлення дихання
Завдання: Зниження емоційного і фізичного навантаження, тобто поступовий перехід від збудженого стану до більш спокійного тонусу, активізація уваги
Тривалість фізкультурних занять:
п. 2.13.5. Санітарно-епідеміологічних правил і нормативів СанПіН
Фізкультурні заняття для дошкільнят проводять не менше 3 разів на тиждень. Тривалість заняття залежить від віку дітей і становить:
- в молодшій групі - 15 хв.
- в середній групі - 20 хв.
- у старшій групі-25 хв.
- вподготовітельной групі - 30 хв.
Тренують ефект - Визначення середньої частоти серцевих скорочень використовується для виявлення тренувального ефекту фізкультурного заняття. Цей показник розраховується шляхом підсумовування частоти серцевих скорочень після закінчення вступної частини, загальнорозвиваючих вправ, навчання основним рухам, рухомий гри, заключній частині і ділення цієї суми на кількість замірів (6 разів)
- У групі 3-4-річного віку розвиваючий ефект забезпечують заняття, що дають середню частоту серцевих скорочень на хвилину не менше 130-140 ударів, в старших групах (5-7 років) - не менше 140-160 ударів.
Досягнення такого рівня збудливості пульсу можливо при більш широкому включенні в заняття бігу, стрибків, підскоків, ігор з м'ячем і ін.
Фізичний розвиток включає придбання досвіду в наступних видах діяльності дітей: рухової, в тому числі пов'язаної з виконанням вправ, спрямованих на розвиток таких фізичних якостей, як координація і гнучкість; сприяють правильному формуванню опорно-рухової системи організму, розвитку рівноваги, координації руху, великої і дрібної моторики обох рук. Фізкультурно-оздоровча робота в дошкільній організації: Ранкова гімнастика, Фізкультурний заняття-Физкультминутка Закаливающие заходи Рухливі ігри Прогулянки та екскурсії Індивідуальна робота з дітьми.