Сучасна початкова школа рухається в бік уніфікації програм і вимог, а сучасні діти, навпаки, все менше відповідають якимсь єдиним стандартам. Приблизно в такій же ситуації були американські школярі та їх батьки приблизно 30 років тому. Ось як вирішував освітні проблеми своїх дітей американський психіатр Стівен Камарате.
У сучасній освіті є дві головні проблеми, які необхідно вирішити батькам. Перша: все більше ірраціональна, прискорена програма, через яку діти змушені вчитися (а батьки - вчити їх) задовго до того, як дозріє їх розвивається розум. Проблема друга: потоковий процес, заснований на віці, а не на можливостях дитини. У цих проблем є кілька рішень, які укладаються в два принципових шляхи.
Домовляємося з учителем у звичайній школі
Шлях перший: батьки можуть діяти в рамках наявної шкільної системи і разом з конкретними вчителями адаптувати навчання під потреби своєї дитини. Всі хороші вчителі інтуїтивно відчувають інтелектуальний рівень своїх учнів. На жаль, їм часто заважає бюрократія, але все-таки це можливо. Ми з дружиною сприяли тому, щоб наших дітей вчили саме так.
Наприклад, коли наша молодша дочка Джейн вчилася в початкових класах однієї зі нешвіллскіх державних шкіл, були введені єдині стандарти і програми. Одним з нових вимог було виконувати домашні завдання за єдиним зразком. Це значно збільшило «паперову роботу», яку Джейн доводилося робити кожен день.
Ще гірше було те, що завдання в цих роздруківках не мали сенсу з точки зору розвитку. Наприклад, у другому класі в них були включені такі завдання, як визначення часу, вправи з числовими осями, додавання і віднімання, множення і ділення. Роздруківки давалися в незв'язаному порядку і без розумної мети - за винятком єдиної: підвищити результати тестів.
В той момент Джейн була готова вивчати додавання і віднімання. Я вважав, що поки дочка добре не освоєний ці дії, немає сенсу переходити до множення і ділення. Тому я зустрівся з вчителькою і попросив змінити домашнє завдання для моєї дочки. Але за правилами вимагалося виконання обов'язкового домашнього завдання. Тому я робив так: після того, як Джейн виконувала завдання на додавання і віднімання, я вирішував залишилися приклади і ставив свій підпис, щоб було зрозуміло - це не її робота.
Поступовість і послідовність вивчення математики в разі Джейн виправдала себе. До старших класів Джейн виконувала переважна більшість завдань без моєї допомоги. Неофіційне опитування батьків інших учнів її класу показав, що багатьом з них доводилося допомагати дітям в набагато більшому обсязі.
Рішення проблеми: взаємодіяти з учителями і намагатися індивідуалізувати уроки. Корисно поспостерігати, як ваші діти роблять домашнє завдання і зазначити, що у них виходить добре, що дається важче, а чого вони просто не можуть робити. Домовтеся з вчителями, щоб дитина виконувала легкі і помірно складні завдання, а важкі залишив на потім - поки не буде готовий.
Приватна школа або домашнє навчання
Другий шлях - шукати альтернативні варіанти навчання. Щоб вирішити проблему розбіжності між обов'язкової шкільної програми та освітніми потребами дитини, батьки можуть знайти школи, що працюють за системою Монтессорі, Вальдорф та інші, які індивідуалізують свої програми.
Інші батьки використовують в якості альтернативи сімейне навчання. Колись діти навчалися вдома тому, що в програмах державних шкіл не враховувалися релігійні переконання і цінності. Сьогодні все більше програм домашнього навчання розробляються виходячи з індивідуальних особливостей дитини.
Сімейне навчання підходить не всім, і батькам можуть виявитися не під силу функції вчителя. З іншого боку, для батьків, які готові взяти на себе ці обов'язки, домашнє навчання може виявитися прекрасною альтернативою іншим видам освіти.
Деякі наші діти навчалися вдома, поки ми шукали для них підходящий варіант в системі освіти. Я викладав їм географію, математику та природничі дисципліни, а моя дружина, яка була основним учителем, вела всі інші предмети, в тому числі історію, літературу, суспільствознавство і так далі. Ми купили програму домашнього навчання, яка дуже допомогла нам при плануванні уроків. Для нас домашнє навчання було екстреним засобом, а не основним методом. Однак ми раді, що у нас була така можливість.
Початкова школа: що робити батькам
Незалежно від того, який шлях ви виберете, головне - активно брати участь в утворенні дітей. Просто віддати їх в школу і думати, що все буде добре, в кращому випадку ризиковано!
- Будьте готові брати активну участь в навчанні своїх дітей і не бійтеся вносити зміни - особливо в правила виконання домашньої роботи, - якщо так вам підказує інтуїція і здоровий глузд.
- Американська система освіти і Єдині освітні вимоги розроблені з метою підвищити результативність тестів, а не забезпечити вашій дитині позитивний досвід і успіх в навчанні. «Натаскування на тести» веде до того, що діти вивчають розрізнені і безглузді теми. Переконайтеся, що ваша дитина освоїв основні навички (наприклад, складання, назву букв) і впевнено користується ними. Тільки після цього переходьте до наступного кроку.
- Якщо ваша дитина готова до вивчення подальшого матеріалу, не стримуйте його. Більшість дітей рухаються швидше з одного предмета (наприклад, читання) і повільніше за іншим (наприклад, математики). У третьому класі один з моїх дітей Новомосковскл на рівні другого класу, але вирішував завдання з математики за п'ятий. Рідкісний дитина точно відповідає рівню класу з кожного предмету. Дайте йому працювати на своєму рівні, навіть якщо він нижче або вище рівня однокласників.