Тема «Домашні птахи і їх дитинчата»
Ознайомлення з навколишнім світом
1.Знать і вміти пояснювати поняття «домашні птахи».
2.Знать, як називається приміщення, де живуть домашні птахи.
3.Знать, ніж ці птахи харчуються.
4.Уметь називати, частини тіла, ніж воно вкрите (розрізняти за зовнішнім виглядом різних домашніх птахів, їх повадки).
5.Знать і вміти пояснювати, користь домашніх птахів для людини.
6.Знать, для чого люди розводять домашніх птахів.
7.УПРАЖНЕНИЯ «Хто як річіт?» Пошук відповідного поняття.
Гусь - регоче.
Качка - крякає.
Курка - сокоче.
Півень - кукурікає.
Курча - пищить.
Індик - балабол.
8.Упражненіе «Назви батьків». Пошук соотетствующего поняття.
У курчати - курка, півень.
У індичат - індичка, індик.
У каченяти - качка, селезень.
У гусеняти - гуска, гусак.
9.Сооставь розповідь про домашню птицю за планом.
*Хто це?
*Зовнішній вигляд.
*Де живе?
* Як голос подає?
* Яку користь приносить?
10.Ігра «Хто зайвий?». Виділяти зайве з ряду слів, вміти пояснювати чому слово зайве.
Каченя, Гусеня, кошеня, курча.
Перо, крило, дзьоб, качка.
11.Упражненіе «Порівняй!»
Курча і курка.
Курка і півень.
12.Виучіть вірш «Гусак».
Де долонька? Тут?
Тут.
На долоньці ставок?
Ставок.
Палець великий -
Це гусак молодий.
Вказівний зловив,
Середній - гусака обскуб,
Цей палець нас годував.
Полетів гусак в рот,
А звідти - в живіт!
Ось!
Розвиток мовлення
1.Расшіреніе словника.
Назви. Качка, селезень, гусак, гуска, Гусеня, індик, індича, курка, півень, курча, тулуб, хвіст, гребёшок, лапки, голова, очі, шпори, пір'я, крила, перетинки, кігтики, чубчик, борідка, дзьоб, будинок, людина, зерно, насіння, крихти, пташенята, яйця, м'ясо, курник, сідало, пуховик, подушка, ковдра.
Ознаки. Гарний, жвавий, задерикуватий, жвавий, спритний, сміливий, швидкий, войовничий, різнокольоровий, великий, домашні, водоплавні, літаючі, літають, пухнастий, жовторотий, строкатий, ряба, довгий, гострий.
Дії. Клювати, пити, літати, плавати, кричати, чистити, плескати, перевалюватися, одіть, бігати, махати, вирощувати, доглядати, висиджувати, вилуплюватися, оберігати, кукурікати, реготати, кудкудакати, пищати, налітати, шипіти, піклуватися.
2.Упражненіе «Назви, який і який птах?». Пошук визначення.
Півень - красивий, швидкий, здрастуй, хоробрий, войовничий, різнокольоровий, великий.
За зразком про качці, гусаку, курці, курча.
3.Ігра «Один - багато». Освіта множини іменників в називному і родовому відмінках.
Гусь - гуси - багато гусей.
Качка - качки - качок.
Півень - півні - птахів.
Курка - кури - курей.
Селезень - качури - селезнів.
Гусеня - гусенята - гусенят.
Каченя - каченята - каченят.
Індик - індики - індиків.
Індичка - індички - індичок.
Індиченя - индюшата - індичат.
4.Ігра «Назви ласкаво». Освіта іменників зі зменшено - пестливими суфіксами в єдиному і множині.
Півень - півник - півники.
Зерно - зернятко - зернятка.
Курка - курочка - курочки.
Курча - циплёночек - курчатка.
Качка - качечка - качечки.
Гусь - Гусачок (Гусеня) - гусачкі (гусенята, гусяткі).
Гуска - гусинюшка - гусинюшкі.
Каченя - утёночек - утяткі.
Індичка - індюшечка - індюшечкі.
Індиченя - індюшоночек - індюшаткі.
Яйце - яєчко - яєчка.
Крило - крильце - крильця.
5.Упражненіе «Сировина і назви за зразком». Освіта порівняльної ступеня прикметників.
Гарний - гарніше.
М'який - м'якше.
Твердий - твердіше.
Довгий - довше.
Короткий - коротше.
Добрий - добрішими.
Злий - зліше.
Сильний - сильніше.
Слабкий - слабше.
Високий - вище.
Низький - нижче.
Товстий - товщі.
Тонкий - тонше.
6.Упражненіе «Підбери дієслова».
Качка - ходить, плаває, щипає, крякає, ....
За зразком слова. Півень, курка, гусак.
7.Ігра «Чий, чия?»
Яйце курки - куряче яйце. (Гусяче, качине, індиче.)
Дзьоб качки - качиний дзьоб (півнячий гребінь, гусячі лапи).
8.Ігра «Порахуй». Узгодження числівника з іменником.
Одна качка - дві качки - п'ять качок.
За зразком слова. Півень, індик, гусак, індича.
навчання грамоті
1.Тема «Повторення вивчених звуків і букв».
2.Ігра «Яку букву я малюю».
Дорослий пропонує дитині відгадати, які букви він малює в повітрі (В, М, Н, К, А, О, И, У).
3.Уметь давати характеристику звуків В, М, Н, К, А, О, И, У.
4.Ігра «Допоможи Незнайку».
З слів втекли приголосні звуки. Потрібно допомогти Незнайка знайти їх.
Слова зі звуком Н. зі ..., до ..., сло ..., Флако ..., ....
Слова зі звуком М. зі ..., до ..., ло ..., до ..., ....
Слова зі звуком В. ... ата, ... оди, ... анна, ... Оленки, ....
Слова зі звуком К. ... аша, ... Оти, ... уріца, ... ОШКАЛО, ....
5.Работа з приводами.
Дорослий пропонує дитині скласти пропозиції з приводами «У», «К», «НА».
6.Составь слово з букв.
Н, М, А (нам).
7.Составленіе пропозиції по умовно - графічної схемою.
На столі (дошці) схема пропозиції з 5 слів: під першою смужкою стоїть прийменник «К»; під другий смужкою - слово «НАМ», під четвертої і п'ятої - картинка «Перелітні птиці». Дитина становить речення: «До нас прилетіли перелітні птахи».
ФЕМП
1.Тема «Кут».
2.Форміровать уявлення про різні види кутів - прямий, гострий, тупий.
3.Уча знаходити кути в предметах навколишнього оточення.
4.Ігровое вправу «Знайди кути в навколишньому середовищі».
5.Заданіе «Побудуй кут зі смужок паперу» (тупий, гострий кути).
6.Ігровое вправу «Де спраталісь кути».
Дорослий демонструє картинки (ілюстрації) із зображенням предметів, в яких чітко видно всі види кутів.
7.Вспомніть склад числа 3, 4. Всі варіанти.
8.Закреплять вміння будувати відрізки.
9.Учіть вирішувати римовані завдання.
* * *
По дорозі два хлопчика йшли
І по два рубля знайшли.
За ними ще чотири йдуть.
Скільки вони знайдуть?
* * *
У Колі і Марини.
Чотири мандарина.
З них у брата - три.
А скільки у сестри?
* * *
У будиночка вранці
Два зайця сиділи
І дружно веселу пісеньку
Співали.
Один утік,
А другий слідом дивиться.
Скільки у будиночка
Зайцев сидить?
* * *
Три голуба білих на даху сиділи.
Два голуба знялися і полетіли.
Ну-ка, скажіть мені швидше,
Скільки залишилося сидіти голубів?
Тема тижня «Домашні птахи і їх дитинчата»