Тематична добірка ігор та вправ, тема: «Конячка»
Ознайомити з особливостями зовнішнього вигляду і способу життя коня.
Збагачувати активний і пасивний словник по темі.
Вчити дітей шляхом нескладних експериментів з'ясовувати властивості цукру і води.
Продовжувати вчити дітей розрізняти і називати цифри 1 і 2, співвідносити цифру і кількість, відраховувати задану кількість.
Вчити уважно слухати і розуміти віршований текст.
Формувати стійкі уявлення про колір, положення в просторі (на, за, перед, поруч), геометричні фігури (прямокутник, квадрат, трикутник), величиною (високо-низько, великий-маленький), швидкості (швидко-повільно).
Удосконалювати навички ліплення, малювання кольоровими олівцями, наклеювання, конструювання.
Вчити знаходити предмет, що відрізняється від інших.
Тренувати в звукоподражании, умінні узгоджувати слова і руху.
Розвивати мислення, дрібну моторику, координацію рухів, артикуляційне дихання, почуття ритму, темпу.
устаткування:
Іграшкові конячки, скриня, кубики та бруски з будівельного матеріалу.
Картинки із зображенням табуна коней.
Стаканчики з водою. Чайні ложки. Кусковий цукор.
Листи паперу з намальованою конем без хвоста і гриви, коричневі олівці, вирізані з кольорового паперу «сідла», «вершники» і «сонечка», клей.
Прищіпки, силуети коней без ніг і хвоста, вирізані з щільного картону.
Пластикові тарілочки, з наклеєними цифрами 1 і 2. Вирізані з картону підкови.
Щільний силует коней зі вставленими в отвори нитками (грива і хвіст).
Солоне тісто, іграшкові молотки.
Вирізані з щільного паперу підкови з отворами, пластмасові болти з конструктора.
Солоне тісто, маленькі лічильні палички зеленого кольору.
Картинки із зображенням підкови з одного, що відрізняється від інших.
Намальована на білому картоні споруда з прямокутників, квадратів і трикутника; ці ж геометричні фігури, вирізані з кольорового картону.
Силуетні кольорові картинки трьох конячок різної величини, вирізані з картону силуетні картинки стаєнь відповідної величини з дверцятами.
Аудіозаписи: «Їдемо-їдемо на конячці», «Цок-цок», «Подивіться на конячку».
Хід заняття:
Сюрпризний момент «Хто в скрині?»
- Послухайте звук і відгадайте, хто ж сховався в скрині?
(Звучить аудіозапис стуку кінських копит).
Цок, цок, цок, цок!
Я конячка - сірий бік!
Я копитцем постукаю.
Якщо хочеш - покатаю
Подивися, як я красива.
Хороші і хвіст, і грива.
Цок, цок, цок, цок!
Я конячка - сірий бік!
Розгляд і називання частин іграшки «Конячка»
- Покажіть, де у конячки голова, пліч, хвіст, грива, копита. Назвіть, що я показую. (Вихователь спонукає дітей самостійно називати розглянуті частини іграшки).
Ось конячка мама. А це її дитина - лоша. Хто великий, конячка або лоша? Хто маленький?
Конструювання «Конюшня»
- Будинок, де живуть коні, називається «стайня». Побудуйте стайню з різнокольорових геометричних фігур. Прикладайте кольорові фігури до їх зображенню.
Покажіть фігуру синього кольору. Це трикутник. Скільки трикутників? Один трикутник.
Покажіть фігури жовтого кольору. Це квадрати. Скільки квадратів? Два квадрата.
Покажіть фігури червоного кольору. Це прямокутники. Скільки прямокутників? Два прямокутники. Зробіть з пальчика указку і покажіть їм трикутник, квадрати, прямокутник.
Дидактична гра «Знайди стайню для кожної конячки»
- Скільки у вас будиночків-стаєнь? Три стайні. Вони однакові або різні? Різні. Покажіть найбільшу стайню, середню, найменшу.
- А ось і конячки. Їх теж три.
- Підберіть кожної конячці стайню відповідного розміру.
Читання англійської потішки «Коваль» в перекладі С. Я. Маршака
- Щоб у коні не розбивалися об тверду дорогу копита, придумали підкови. Підкови - це така кінська взуття, яка прибивається цвяхами до копит коня. Підкувати - значить прибити підкову.
- Гей, коваль,
молодець,
Зашкутильгав мій жеребець.
Ти підков його знову.
- Чому НЕ підкувати!
Ось цвях,
Ось підкова.
Раз два -
І готово!
Дидактичне вправу «Скільки підков?»
- Подивіться, скільки у вас підков? Три підкови. А тепер подивіться на тарілочку. На цій тарілочці яка цифра? Цифра 1. значить в цю тарілочку потрібно покласти одну підкову. А на іншій тарілочці яка цифра? Цифра 2. Скільки підков потрібно покласти на тарілочку з цифрою 2? Дві підкови. Ось все три підкови ми і розклали. Одна підкова і дві підкови - три підкови.
Гра «Встав в підкову гвоздик»
Діти вставляють цвяхи (пластикові шурупи з конструктора) в силуетне зображення підкови з щільного картону з отворами.
Ліплення «Підкова»
З солоного тіста діти ліплять прямим розкачування ковбаску. Загинають її в форму підкови, зверху прикладають цвяхи (пластикові шурупи з конструктора), які забивають іграшковим молотком.
Дидактичне вправу «Що зайве?»
- На зображенні все підкови однакові, крім однієї. Знайдіть цю підкову. Чи не таку як всі інші. Чим вона відрізняється від інших підков? Одна підкова іншого кольору.
- Далі дітям пропонується інший варіант, де одна підкова перевернута.
Дидактичне вправу «Де конячка ходить»
- Розкачайте солоне тісто і притисніть його, так, щоб вийшла велика коржик. Це буде земля. Візьміть конячок і походіть ними по землі. Нехай ваші конячки скачуть так, щоб на землі залишалися їх сліди. Розгляньте сліди. Ваші конячки довго скакали і захотіли поїсти. Візьміть зелені палички і вставте в землю - виросте трава для конячки.
Динамічна пауза «Коники-іграшки»
(Під музику «Їду-їду на конячці»).
- Багато іграшок-конячок є у хлопців, але бувають і конячки-гойдалки. Ось як ця. Показ лялькової конячки-гойдалки. На неї сідають зверху і розгойдуються. Давайте покачаємося на носках вперед-назад, як ніби на конячці.
- Бувають конячки-скакалочка на паличці. Ось такі. Паличку ставлять між ніжок і скачуть. Давайте поскачем на паличках-кониках.
- А можна грати в конячок удвох. Беріть скакалки і накидають ось так. (На груди, кінці під пахвами). Один грає конячка. Інший - вершник. Скажіть «але», щоб конячка поїхала. Скажіть «тпру», щоб конячка зупинилася.
Дидактична гра «Високо або низько стрибає конячка»
- Поставте перед конячкою брусок. Нехай ваша конячка перестрибне через нього. А тепер поруч поставте ще брусок, а нього зверху інший. Стрибай, конячка! Ось це низький парканчик і конячка стрибала низько, а ось це високий парканчик і конячка стрибала високо. Нехай ваша конячка стрибне високо, а тепер низько. Як стрибала конячка через цей парканчик? Низько. А як стрибала конячка через цей парканчик? Високо.
Вправа «Де конячка?»
- Діти, поставте перед собою кубик. Тепер візьміть в руки конячку і поставте її зверху на кубик, ззаду за кубик, попереду перед кубиком, збоку поруч з кубиком.
Цок-цок, цок-цок, ось конячка йде.
Ось конячки побігли і копитця застукали.
Наші коні втомилися, голосно-голосно закричали: і-го-го!
- Ось пострибала конячка швидко. А тепер повільно. А тепер скажемо, як конячки: «Ярмо-го-о-о».
Масаж «Подивіться на конячку»
Під музику (відтворюється аудіозапис «Подивіться на конячку») батьки, а потім і діти «скачуть» іграшкової пластмасовою конячкою один одному по спинках, ручкам і ніжкам.
Пальчикова гімнастика і звуконаслідування «Скачуть конячки»
Ось помічники мої,
Їх, як хочеш поверни.
(Показати долоні, повертати ними)
По дорозі білою, гладкою
Скачуть пальці, як конячки.
(Просування рук вперед, пересуваючи пальцями)
Цок-цок-цок. Цок-цок-цок.
Скаче жвавий табунець.
(Звуконаслідування)
Голосно кричать конячки: «І-го-го!»
Поскакали далеко.
(Звуконаслідування)
Під час звуконаслідування-цокання посміхнутися, відкрити рот і поклацати кінчиком язика. Рот при цьому відкритий. Мова має бути широким. Стежити. Щоб кінчик язика НЕ підвертався всередину, а нижня щелепа залишалася нерухомою.
- «Скаче жвавий табунок». Що за слово таке «табунок»? Табунець або табун - це компанія коней, які зібралися разом. Ось на зображенні табун коней.
- Скільки коней в табуні? Багато коней.
Образотворча діяльність «Красива конячка»
- Діти, подивіться, що забув намалювати художник у наших конячок?
- Гриву і хвостик. А ви вмієте їх малювати? А хочете навчитися цьому? (Вихователь показує спосіб малювання). Давайте ще травичку намалюємо, щоб наша конячка могла поїсти. Яким олівцем будемо малювати траву? Зеленим олівцем.
- А тепер давайте наклеїв на малюнок сідло. Ось таке сідло є у конячки на спині. Воно називається сідлом, тому що на нього сідають, коли їдуть на коні верхом. Хто ж поїде на нашій конячці? Наклейте вершника. А ще наклеїв сонечко, щоб було нашої конячці тепло і світло.
Вправа з прищіпками «Конячка»
- За допомогою прищіпок зробіть конячці хвіст і ноги. Гриву робіть від вуха до спини, а ноги - дві попереду і дві позаду.
Читання вірша А. Барто «Конячка»
Я люблю свою конячку,
Зачешу їй шерстку гладко,
Гребінцем пригладжено хвостик
І верхи поїду в гості.
(Читання супроводжується ігровими діями: причісується шерстка «гладко», хвостик пригладжується гребінцем).
- Гребінець - це ось така гребінець без ручки і трохи вигнута.
- А що значить причешу «гладко»? «Гладко» - це як? (Відповіді дітей).
- Послухайте, яке важке слово нам зустрілося - «шерстка». Давайте потренуємося його вимовляти правильно.
Вправа на розвиток дрібної моторики «Хвіст і грива»
- Витягайте нитки за вузлики і робіть конячці красиві хвіст і гриву. Ось скаче наша конячка швидко. А тепер повільно.
Дихальна вправа «Подуй на гриву і хвіст»
- Коли конячка скаче швидко, хвіст і грива у неї майорять. Давайте поду на хвіст і гриву коня, щоб вони майоріли. Намагайтеся дути, що не надуваючи щоки.
Не давайте ви конячці
Льодяників і мармеладки.
Краще дайте їй трошки
Хліба чорного в долоньці.
З'їсть вона неквапливо
І струсоне пухнастою гривою.
Дослідницька діяльність
- Ось тут у мене те, що люблять їсти конячки. Ви знаєте, що це? Це цукор.
Візьміть в руки по шматочку.
Якого цукор кольору? Білого кольору.
Який цукор на дотик? Твердий або м'який? Цукор твердий.
Спробуйте, будь він на смак? Солодкий, смачний.
А що в стаканчиках? Вода. Спробуйте її на смак. У води немає смаку.
А тепер покладіть в склянку з водою шматочок цукру і розмішайте ложечкою.
Подивіться в стаканчик. Куди подівся цукор? Цукор розтанув, розчинився у воді.
Знову спробуємо воду. Який стала вода? Вода стала солодкою. А чому вода стала солодкою? Що сталося з водою? Вода стала солодкою, тому що ми розчинили в ній солодкий цукор.
Рухлива гра «Коники-каруселі»
Ледве-ледве-ледве закружляли каруселі
(Повільно йдемо по колу, тримаючись за обруч)
А потім-потім-потім
(Трохи прискорюємося)
Все бігом-бігом-бігом
(Ще прискорюємося)
А потім-потім-потім все бігом-бігом-бігом
(Біжимо)
Тихіше, тихіше, не поспішайте
(Сповільнюється)
Карусель зупиніть. Стоп!
(Можна повторити в інший бік).
Физминутку «Кінь»
Кінь мене в дорогу чекає,
(Руки за спиною зчеплені в замок)
Б'є копитом біля воріт,
(Ритмічні почергові піднімання зігнутих в колінах ніг)
На вітрі грає гривою
Пишною, казково красивою.
(Похитування головою, потім нахили в сторони)
Швидко я в сідло скочив,
Не поїду - полечу!
(Підскоки на місці)
Цок-цок-цок,
Цок-цок-цок,
(Руки напівзігнуті в ліктях перед собою)
Там, за дальнею рікою,
Помахаю тобі рукою.
(Підскоки на місці)
Про все на світі:
В наші землі картоплю в був завезений досить пізно, на самому початку 18-го століття, коли вся Європа вже давно вживала цей продукт. Перші бульби привіз з-за кордону відомий новатор Петро I, якому до душі припали різні страви.