Б.Б. Єгоров, кандидат педагогічних наук, провідний науковий співробітник Інституту психолого-педагогічних проблем дитинства Російської академії освіти
- Загальні рекомендації з підготовки до виступу
• Добре сприймається емоційний і короткий за часом (не більше 10-15 хвилин) виклад матеріалу з використанням цікавих прикладів.
• Чітка логіка викладу матеріалу дозволяє слухачам краще зрозуміти виступаючого.
• Під час виступу слід вживати тільки зрозумілі терміни.
• Слід пам'ятати, що добре сприймається розповідь, а не читання тексту.
• Виступ виграє, якщо в його ході буде максимально використовуватися наочний матеріал.
• Доцільно продумати виступ так, щоб попередити можливі питання.
2. Техніка підготовки до виступу
• Проведіть попередній хронометраж свого виступу і доведіть його до потрібної тривалості.
• Випишіть на окремі картки ту частину змісту роботи, яка прозвучить у виступі, і розкладіть їх по порядку.
• Приготуйте чіткий і барвистий наочний матеріал.
• Проведіть тренувальне виступ перед друзями, родичами. Попросіть їх задати вам питання.
3. Техніка виступу
• Почніть свій виступ з привітання.
• Оголосити назву вашого проекту, сформулюйте його основну ідею і причину вибору теми.
• Не забувайте про повагу до слухачів протягом усього виступу, говорите чітко і виразно.
• Подякуйте слухачів за увагу, а керівника - за допомогу.
• Намагайтеся зрозуміти суть запитань і відповідати на них по суті.
Шановні ______! Вашій увазі пропонується проект на тему ______.
Робота над цим проектом актуальна і значима (наводяться докази актуальності і значущості проекту). Ця робота була нам цікава (обгрунтовується причина вибору теми).
Мета даної роботи (наводиться формулювання мети роботи).
Для її досягнення ми вирішували приватні завдання, які обрані відповідно до нашого плану роботи (вказуються завдання).
Ми очікували, що в результаті роботи отримаємо наступні результати (описуються очікувані результати).
Нами були вивчені наступні джерела по заявленої проблеми (вказуються вивчені джерела).
В ході розробки проекту ми виконали наступну роботу (перераховуються найбільш важливі види робіт).
Сьогодні ми представляємо вам продукт, розроблений в ході проекту (перераховуються найважливіші характеристики продукту, якщо проект передбачав його створення).
Результати роботи можуть бути використані (наводяться види діяльності, в яких можуть бути використані отримані в ході дослідницької роботи результати).
На закінчення виступу варто висловити свою думку про співпрацю з керівником проекту (дослідницької роботи) і подякувати слухачів.
5. Правила оформлення презентації
• Рекомендується витримувати презентацію в єдиному стилі.
• Стиль окремих розділів презентації може відрізнятися тональністю або кольоровою гамою.
• Заголовки, розмір шрифтів (кегль) і елементи оформлення на всіх слайдах повинні бути ідентичними (ці елементи не повинні «стрибати» при переході слайдів).
• Намагайтеся уникати тексту WordArt, особливо в презентаціях ділового характеру: найчастіше він виглядає химерно.
• Недоцільно розміщувати на слайд занадто багато об'єктів.
• Ніколи не кладіть на слайд зайві (невикористовувані) об'єкти. Дотримуйтеся правила: «Все, що не повинно потрапити на слайд, на нього потрапити не повинно».
• Текст, особливо великого обсягу, буде добре виглядати, якщо його вирівняти по ширині.
• Довгий текст краще розмістити на декількох слайдах.
• Не рекомендується використовувати на одному слайді більше трьох різних шрифтів.
• Слідкуйте за тим, щоб текст добре читався, використовуйте при його оформленні мінімально можливу кількість квітів.
• Намагайтеся уникати нестандартних шрифтів, так як їх може не бути на інших комп'ютерах. У разі відсутності вашого шрифту він буде замінений іншим, а це може привести до порушення дизайну слайда або до неможливості прочитати текст.
• При створенні фонів намагайтеся уникати стандартних текстур і «розтягування» картинок на весь слайд, особливо з спотворенням розмірів.
• Обережно працюйте зі звуковими об'єктами, їх застосування повинно бути обгрунтовано.
• Намагайтеся уникати стандартних звуків, які вбудовані в Power Point, найчастіше вони заважають сприйняттю інформації.
І обов'язково пам'ятайте про правило: доповідач при роботі з презентацією не повинен повторювати те, що написано на екрані, слухачі і так це побачать.
Журнал «Практика адміністративної роботи в школі»,
в чисельність робочої сили і обведіть цифри, під якими вони вказані, в
2.Частічно зайняті на виробництві.
3. Не мають роботи, але активно її шукають.
4. Ув'язнені термін ув'язнення в тюрмах.
5. Працюючі за гнучким графіком.
6. Працюючі за вахтовим методом.
7. Студенти денного навчання.
2. Прочитайте визначення відомих вам з курсу суспільствознавства понять,
належать мислителям, науковцям, політикам, і запишіть ці поняття.
1. «Наставниця всіх чеснот», «вища розраду змучених душ»,
«Провісниця істинного світла» (Боецій).
2. «Не стільки спосіб правління, скільки спосіб обмежити уряд» (Р. Рейган).
3. «Інститут або механізм, який зводить разом покупців і продавців конкретного
товару або послуги »(К. Макконнелл, С. Брю).
Відповідь. 1. Філософія. 2. Демократія. 3. Ринок.
Визначення правильності або помилковості тверджень
"Так чи ні"? Якщо ви згодні з твердженням, напишіть «Так», якщо не
громадян, регулюються нормами трудового права.
2. Оскільки засоби масової комунікації орієнтуються на запити і рівень
аудиторії, де вони беруть участь у формуванні масових потреб і стереотипів.
3. Характерна риса демократичного режиму - конституційне закріплення будь
якої ідеології як державної.
5. Акціонери, які не відповідаючи за зобов'язаннями акціонерного товариства, не несуть ніяких
збитків, пов'язаних з його діяльністю.
6. Держава не є єдиним носієм політичної влади.
7. Питання набуття громадянства регулюються нормами цивільного права РФ.
8. Демократія можлива лише при республіканської форми правління; в цьому
проявляється цілісність політичної системи.
що забезпечує загальнообов'язковість їх приписів.
10. Членороздільна мова передувала появі у людини свідомості і стала його
1. Ні. 2. Ні. 3. Ні. 4. Так. 5. Ні. 6. Ні. 7. Ні. 8. Ні. 9. Ні. 10. Ні.
Відповідність імені вченого і висловлених ним ідей
Практичні завдання на знання змістовних модулів курсу
Проаналізуйте з точки зору трудового законодавства дану
Продавець Іванов перейшов з державного магазину на роботу в приватне торгове підприємство. Через 11 місяців влітку Іванов попросив надати йому чергову відпустку, на що власник магазину сказав: «Зараз найгарячіша робота. Так що у відпустку підеш восени ». На спробу Іванова послатися на трудове право відповів: «Це в державному магазині ти міг« качати права », а тут я господар, і для тебе моє рішення - закон»
Відповідь. Позиція власника магазину суперечить нормам трудового права, які
регулюють трудові правовідносини працівників підприємств, установ та
організацій незалежно від їх організаційно-правової форми власності.
Робота зі схемами
1. Складіть схему, використовуючи всі запропоновані поняття і терміни. У схемі відобразіть їх співвідношення. У схему запишіть тільки порядкові номери понять і термінів.
1. Винність. 2. Діяння. 3. Протиправність. 4. Намір. 5. Бездіяльність. 6. Правопорушення. 7. Необережність. 8. Дія. 9. Ознаки. 10 Суспільна небезпека.
2. Намалюйте схему, яка відображає принципи взаємодії держави,
права і особистості в демократичній правовій державі. використовуйте три
терміна: «держава», «право», «особистість».
Завдання з ілюстративним рядом
Перед вами портрети (в даних матеріалах не представлені) мислителів і вчених, які внесли вклад в розвиток наук про суспільство і людину. Вони об'єднані в дві групи.
1. Підпишіть ілюстрації, вказавши, хто зображений на них.
2. Поясніть, який критерій, значимий з точки зору історії науки, покладений в основу
угруповання в кожному випадку.
І. А. Ільїн. Група 2 - мислителі епохи Просвітництва: Б. Франклін, Ж.Ж.Руссо, А. Сміт
Грамотність написання суспільствознавчих термінів
Вчений повинен грамотно писати поняття і терміни. Впишіть правильну букву (правильні літери) замість пропусків.
1. До ... нф ... рмізм - пристосуванство, пасивне прийняття існуючого порядку
2. М ... н ... т ... ризм - економічна теорія.
3. Д ... в ... рс ... фикация - поширення господарської діяльності фірми на нові
4. Д ... в ... ден ... - дохід, який сплачується акціонерам.
5. ... ксі ... логія - вчення про цінності.
6. Д ... скр ... м ... нація - обмеження прав по тими чи іншими ознаками.
8. Л ... г ... тімность - законність.
9. З ... п ... р ... тизм - прагнення до відокремлення, відособлення.
10. Гл..б ... л ... зація - один з процесів, що відбуваються в сучасному світі.
1. Конформізм. 2. Монетаризм. 3. Диверсифікація. 4. Дивіденд. 5. Аксіологія. 6. Дискримінація. 7. Стратифікація. 8. Легітимність. 9. Сепаратизм. 10. Глобалізація.
Завдання на знання суспільствознавчих понять
1. Замініть виділений курсивом фрагмент суспільствознавчих терміном.
1. Часи кризи нерідко супроводжуються зниженням купівельної спроможності грошової одиниці.
2. Протягом життя людина може змінити своє становище в суспільство, яке про займає відповідно до свого віку, статтю, походженням, професією сімейним станом.
2. Використовуючи ВСЕ наведених слова і словосполучення, складіть визначення двох
понять. Назвіть ці поняття.
Слова і словосполучення не можуть використовуватися двічі. В цей лінгвістичний конструктор ви можете додавати прийменники, змінювати слова за відмінками (вони дані в називному відмінку) та ін.
1. внутрішній і поведінку думки людина його контролер прагнення
Відповідь: 1. Внутрішній контролер поведінки людини, його прагнень і думок - совість.
прагнення боротися за владу або за вплив на неї - опозиція.
Вирішіть кросворд. У виділених клітинах вийде слово. Запишіть його визначення.
По горизонталі. 1. Сім'я. 3. Респондент. 4. Володіння. 5. Потреба. 6. Референдум. 7. Особистість. 8. Істина. 9. Свідомість. 10. Фактор. 11. Санкція. 12. Маргінал. 13. Плем'я.
По вертикалі. 2. Модернізація - процес переходу від традиційного суспільства до суспільства індустріального.
Завдання на відповідності
Перед вами три списки - вік, назва науки про суспільство і людину, ім'я вченого, чия діяльність була пов'язана з цією наукою. Установіть відповідність між ними. Відповідь запишіть у формі таблиці, перемалював наведений зразок і вписавши відповідні ЦИФРИ і букви в потрібні графи. Зверніть увагу! У списках наук і імен вчених більше, ніж століть.
Заповнення пропущених слів і словосполучень
1. Вставте замість пропусків, вибравши відповідні слова, поєднання слів, цифри і дати із запропонованого списку. Слова і словосполучення дані в списку в однині. Вони пронумеровані. Запишіть порядковий номер обраних вами слів і поєднань в тій послідовності, в якій вони йдуть в тексті.
Зверніть увагу: у списку слів і словосполучень більше, ніж пропусків у тексті!
Відповідь: 7, 13, 6, 4, 11, 1, 8, 2, 3, 5
2. Заповніть пропуски в віршованих уривках, записавши прізвище або ім'я
мислителя, вченого. Зрозуміло, що слід дотримуватися віршований ритм, риму.
1. ......... розкрив історії закони,
пролетаріат поставив біля керма. (В. В. Маяковський.)
2. По імені Володимир Ленської,
З душею прямо Геттінгенському,
Красень, в повному кольорі років,
Шанувальник ......... і поет. (О. С. Пушкін.)
3. Прочитав він Гібона, .......
Манзоні, Гердера, Шамфора,
Madame de Staёl, Біша, Тіссо,
Прочитав скептичного Беля,
Прочитав творіння Фонтенеля,
Прочитав і наших декого ... (А. С. Пушкін).
4. Ми діалектику вчили не за ..........
Брязкотом боїв вона вривалася в вірш,
коли під кулями від нас буржуї бігали,
як ми колись бігали від них. (В. В. Маяковський.)
1. К.Маркс, XIX в. економіст, соціолог, філософ. Сенс: Поет має на увазі погляд Маркса на історію як на закономірний процес, підлеглий ряду законів (відповідності продуктивних сил і виробничих відносин, класової боротьби та ін.) І його положення про диктатуру пролетаріату. 2. І. Кант, XVIII - початок XIX в. філософ. 3. Ж.Ж.Руссо, XVIII в. філософ. 4. Г. Гегель, друга половина XVIII - початок XIX в. філософ.
Завдання по тексту
1. Президент США Ф.Д. Рузвельт, характеризуючи суспільний прогрес, підкреслював: «Наш прогрес перевіряється не збільшенням достатку у тих, хто вже має багато, а тим, чи здатні ми досить забезпечити тих, хто має занадто мало».
1. Що таке поступ?
2. Який критерій прогресу запропонував Ф.Д.Рузвельт?
3. Які інші критерії прогресу вам відомі?
Відповідь: 1. Направлений рух від менш досконалого в більш досконалого. 2. Здатність суспільства піклуватися про недостатньо забезпечених верствах населення. 3. а) Удосконалення техніки, б) прогрес науки, в) розвиток розуму, г) поступове наближення до правового устрою, д) зростання свідомості свободи, е) розвиток продуктивних сил, ж) міра свободи, яку суспільство в змозі надати індивіду, з ) все, що сприяє піднесенню гуманізму. Можливі інші правильні критерії.
2. Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
Педагогічну працю - один з найдавніших видів інтелектуальної діяльності 1), а учительство - одна з найбільших, стійких в часі професійних груп (2), що займаються розумовою працею.
1. Дайте визначення всіх виділених курсивом і пронумерованим термінам.
відрізняли старовину від первісності.
3. Що ви знаєте про життя і наукових поглядах Г. Спенсера?
Диференціація - поділ цілого на різні частини. форми і ступені.
3. Прочитайте текст. Це уривок з реферату, в якому представлені дві різні позиції з питання про значення безробіття в суспільстві з ринковою економікою.
від аргументів і оцінок, що відбивають іншу позицію.
1) перемалював таблицю, озаглавити її колонки;
2) вписати в них порядкові номери пропозицій, що відображають відповідні позиції;
4) перерахувати відомі вам форми (типи) безробіття.
1. При всіх своїх витратах безробіття є благом для економіки, країни в цілому.