Дитяча агресія. Поняття, види причини виникнення
З численних видів агресії в дитячому віці найчастіше зустрічаються такі:
фізична - використання фізичної сили проти кого-небудь або чого-небудь;
вербальна (словесна) - прояв грубості в промові, негативне мовленнєвий вплив, образливе спілкування, вираз негативних емоцій і намірів в неприйнятною, образливою для співрозмовника формі;
аутоагрессия - агресія, спрямована на себе, що виявляється в самозвинувачення, самознищення, нанесенні собі тілесних ушкоджень аж до самогубства.
Що таке аутоагрессия у дітей
Аутоагрессией називається поведінка, коли дитина спрямовує агресію на самого себе. Аутоагресія проявляється як в словах (діти можуть лаяти себе, навіть обзивати), так і у вчинках (діти б'ють себе по голові, кусають себе та ін.).
Хлопчику було 4 роки, коли батьки розлучилися: батько пішов з сім'ї, а мати зайнялася своїми проблемами. Дитина залишилася під опікою бабусі. Емоційно він був дуже скутий і закритий. Бабуся постійно була їм незадоволена. І з якогось моменту, бажаючи виплеснути накопичилася напруга, дитина стала битися головою об стінку.
Багато батьків відчувають шок, вперше побачивши, як дитина б'є себе по голові. І задаються питаннями: що робити, як реагувати і чи нормально це. Спробуємо розібратися. По-перше, така поведінка - це завжди реакція на стресову ситуацію, в якій мимоволі опинився дитина. По-друге, так поступають діти, які не можуть в силу різних причин завдати у відповідь «удар» кривдникові (кривдник недосяжним або це найближча, кохана людина), т. Е. Аутоагрессия - це зміщена агресія. Причому, як з'ясували вчені, з фізичним покаранням дитини вона може бути не пов'язана.
Іноді аутоагрессия виникає у дитини у відповідь на власні невдалі дії, зазвичай такі, які можуть викликати незадоволення дорослих. «Я бруднуля! Нечупара! Нічого-то я не можу! »- крізь сльози говорить семирічна дівчинка, протоку суп за обідом. Дівчинка знає, що мама, що сидить поруч, завжди лає її за неохайність, за будь-плямочка на одязі, і тому як би попереджаючи мамин гнів, вона починає звинувачувати себе. Аутоагресія найлегше формується у дітей, які емоційно ізольовані, т. Е. Не мають повноцінного емоційного контакту з батьками, теплоти і любові з боку матері. Чим суворіше мати, чим частіше вона карає дитину словесно, критикуючи його, демонструючи негативне ставлення, тим швидше може проявитися аутоагрессия. У високочутливих дітей це відбувається частіше, так як саме вони реагують на батьківські роздратоване обличчя, гнівні інтонації в голосі станом тривоги і напруги.
У роботах відомого українського психолога А. Реана описані основні властивості особистості дитини, схильного до аутоагресії:
• негативні емоції переважають над позитивними (така дитина легко засмучується, часто плаче по незначних приводах, рідко знаходиться в хорошому настрої);
• має низьку самооцінку, занижує свої можливості і здібності;
• сором'язливий, має проблеми в спілкуванні;
• ставиться з повагою до інших і приймає їх цінності.
Діти від народження до 3 років. як правило, виявляють аутоагресію мимоволі в тих ситуаціях, коли батьки що-небудь їм забороняють (наприклад, бити і ображати іншого). Малюк не знає, як можна по-іншому відреагувати на свої негативні переживання, тому в разі заборони: «Не відбирай лопатку у Міші!», Малюк замахується на матір, а коли та висловлює незадоволення, починає бити себе. Діти до 3 років не вміють контролювати і адекватно виражати свої емоції.
• Обійняти малюка, поговорити з ним спокійним, доброзичливим голосом, перемикаючи увагу на інший об'єкт. Не чекати, що він заспокоїться сам.
• Знайти компромісне рішення в конфліктній ситуації з однолітком. «Дивись у Міші лопата, а у тебе красива машина! Ви разом будете будівельники. Твоя машина - головна, вона везе будівельний матеріал. Ви зараз побудуєте великий будинок ». Діти зазвичай із задоволенням включаються в гру.
• Більше гуляти з дитиною, нехай він активно рухається, дізнається нове, пробує і експериментує. Потрібно переводити негативну енергію в позитивне русло.
• Чи не загострювати увагу на аутоагрессивних діях, не обговорювати їх з дитиною.
Дошкільнята виявляють аутоагресію з інших причин і вже осмислено. Наприклад, діти активно досліджують своє тіло, намагаючись зрозуміти, що і як діє, що буде, якщо. Тому вони можуть в дослідницьких цілях засовувати в ніс дрібні кульки, потім «вистрілювати» ними, як з пістолета. Якщо кулька застрягне в носоглотці, це буде не тільки боляче, але і вкрай небезпечно. Мій брат в цьому пізнавальному віці запхав в ніс вітамінки, поки «швидка допомога» їхала, витаминка, на щастя, розтанула. Також діти-дошкільнята вже добре розпізнають як свої, так і чужі емоції, намагаючись встановити причинно-наслідкові зв'язки. Нерідко поведінка стурбованих, засмучених або розсерджених батьків вони можуть сприймати на свій рахунок. Наприклад, дитина думає: «Мама тому така зла, що я щось не так зробив, і зараз мене покарають. Краще я сам себе покараю ». А у мами просто неприємності на роботі.
• Менше критикуйте дитину, і більше хваліть. Намагайтеся уникати роздратування і невдоволення в інтонаціях при щоденному спілкуванні.
• Купіть дитині дитячу енциклопедію і знайдіть час для спільного читання. Якщо пізнавальні інтереси дитини задовольняються, він не буде ненавмисно завдавати шкоди своєму здоров'ю.
• Намагайтеся частіше пояснювати різні емоційні реакції, як свої, так і дитини ( «Я розсердилася на тебе, бо.», «Ти, напевно, сумний, тому що.»). Обговорювання емоцій дає можливість краще їх усвідомити і не збирати в собі.
Молодші школярі виявляють аутоагресію рідше, ніж дошкільнята. Аутоагресія у молодшого школяра може бути одним із способів маніпуляції батьками. Зазвичай це відбувається через нестачу уваги з боку батьків. Діти знають, що батьки обов'язково приділять їм увагу, якщо захворіти. Іноді вони можуть навмисне застудитися, щоб можна було не йти в школу.
• Демонстративне прояв аутоагресії краще присікати відразу, просто ігноруючи непристойна поведінка дитини.
• Якщо у дитини низька самооцінка, більше хваліть його і підтримуйте у всіх важких ситуаціях.
• Будьте уважні до переживань дитини, поговоріть з ним, якщо помітите, що він відчуває себе самотньо. Нехай дитина відчуває вашу турботу, ніжність і ласку.
• Чи не пред'являйте до дитини занадто високих вимог. Навчання дитини потрібна не для задоволення ваших батьківських амбіцій. Якщо дитина відчуває, що не відповідає вашим очікуванням, він може почати сам карати себе, боячись вашого гніву.
Допомога дитині, яка страждає аутоагрессией, повинна полягати не тільки в тому, щоб захищати його від спроб наносити собі ушкодження, а й в тому, щоб розібратися в переживаннях, прихованих за прагненням заподіяти собі біль. Коли ви зможете приділяти дитині більше уваги, будете м'якше, терпиміше до недоліків і провин дитини, зведете до мінімуму ваші критичні зауваження, ви побачите, що ваша дитина все рідше і рідше буде знаходитися в напруженому емоційному стані і, відповідно, вдаватися до аутоагресії.
Словесна агресія у дитячому віці
Типові ситуації, в яких виникає мовна агресія:
• відмова однолітків прийняти дитину в гру, суперництво при розподілі ролей у грі і т. Д .;
• заборони з боку дорослих (не можна дивитися мультфільми, їсти цукерки і т. Д.);
• обмеження свободи (батьки не дають дитині самій одягнутися, нести продукти з магазину і т. Д.);
• власні невдачі (не виходить щось намалювати, виліпити, побудувати і т. Д.);
• втома (додаткові заняття в гуртках і секціях після дитячого садка);
• будь-яка несправедливість (звинувачення в тому, в чому дитина не винна);
• неувага з боку дорослих (перебивають, не слухають і т. Д.);
• примусове дотримання дисципліни (прибирання іграшок, необхідність йти спати в певний час і т. Д.);
• відповідна реакція на грубість з боку дорослих або однолітків.
На жаль, в більшості випадків наші дії на мовну агресію дитини стереотипні і неефективні. Найбільш популярним способом виховного впливу є покарання у вигляді позбавлення чого-небудь (спілкування, цукерок, прогулянки) або у вигляді ізоляції (поставити в кут, закрити в темній кімнаті і т. Д.).
Існують прийоми, що дозволяють усунути агресію в дитячої мови. Наведемо найбільш дієві.
Ігнорування. «Пропустити повз вуха», «дивитися крізь пальці», «закривати очі» - ці відомі всім вираження відображають сутність способу ігнорування. Якщо поведінка дитини не є загрозливим, то можна продемонструвати незворушність і промовчати, щоб зупинити хамство. Як правило, спілкування в конфліктній ситуації йде за принципом «я йому слово, а він у відповідь - десять». Словесна «бійка» однозначно звужується, якщо відповісти на виклик дитини ( «Ти погана, ти не купила мені ляльку!»). Ігнорування надає гальмує психологічний вплив на «агресора», і він замовкає.
Переключення уваги. Якщо дитина не проявляє сильної цілеспрямованої агресії, то можна переключити його на позитивний стан або конструктивну поведінку.
Наприклад, малюк злиться, бурчить, ображається на те, що свої обіцянки батьки не виконали. Можна відреагувати так: «Прости, будь ласка, сьогодні я дуже втомився, давай замість футболу порисуємо». Або у відповідь на грубість поділитися з дитиною нової, цікавої для нього інформацією, показуючи, що ви розумієте його стан:
«Я розумію, що ти чимось ображений, давай разом подумаємо, як вирішити цю ситуацію, а в суботу можемо піти в кіно».
Акцентування уваги на позитивних якостях дитини. «Так роблять погані діти, але ти ж у мене добрий, чуйний, розумний!» Або «Ти такий здібний, терплячий, а. (Вказується проступок) ».
Гумор або жарт. Знаючи, що гумор і агресія несумісні, у дошкільнят старшого віку можна спробувати зняти емоційну напругу добродушним сміхом. Це непростий прийом, який краще застосовувати до групи дітей, ніж до окремого дитині, оскільки у дошкільнят виражена потреба в публічному схвалення і визнання з боку дорослого. Не можна використовувати жарти неприязного, образливого змісту ( «Що за виття, що за рев, там не отару корів. Ні, там не коровушка, це Надя (Ніна, Вова.) - Ревушки!»). Такі слова дуже ображають малюка. Сарказм, насмішка, знущання, уїдливі висловлювання не мають відношення до доброї жарті і гумору!
Часткове згоду. У разі гнівних протестів, грубих відмов у відповідь на прохання дорослого іноді цей метод несподівано допомагає. Потрібно уважно вислухати дитину, зрозуміти його претензії, по можливості частково їх задовольнити, домагаючись виконання загальної прохання: «Добре, ти можеш ще 5 хвилин подивитися мультфільм, але потім обов'язково підеш спати!»
Апеляція до жалості. Спосіб, який підходить тільки в спілкуванні з емоційно чутливими дітьми, коли акцент ставиться не на вчинок, а на власному стані або стані скривдженого ( «Мені дуже боляче чути від тебе такі слова!», «Подивися, Настя засмутилася через твоїх грубих слів ! Пожалій її! »).
Пряме осуд. Досить часто виникають ситуації, коли перераховані вище прийоми виявляються неприйнятні (груба образа однолітка, загроза фізичної розправи, колективні глузування і мн. Ін.). Тоді дорослому необхідно однозначно показати своє негативне ставлення до мовної агресії дитини. Але формулювати пряме осуд необхідно в коректній формі ( «Ти ведеш себе дуже негарно, мені дуже не подобається, коли ти лаєшся! Будь ласка, припини!»). Але найкращим способом є використання «я-повідомлень» замість «ти-повідомлень» (не кажіть: «Ти грубіян!», Скажіть: «Мені не подобається, коли діти так грубо висловлюються»).
Випускання пари. Дайте можливість дитині виговоритися, вислухайте його. За вами залишиться «останнє слово», а у дитини буде можливість зняти емоційну напругу. Після того як малюк трохи заспокоїться, можна обговорити ситуацію: «Я розумію, що ти сильно розсерджений, давай разом все обміркуємо».
Кошик для сміття. Цей метод полягає в тому, що йому дозволяють лаятися, але ставляться суворі просторові обмеження. Наприклад, дозволено лаятися тільки в певному місці - там, де стоїть відро для сміття (бажано для цих цілей завести сміттєву корзину). Поясніть дитині так: «І мені, і татові неприємно чути погані слова! У нас ніхто так не лається, тому скажи, будь ласка, все це над відром для сміття! »Для« сміттєвих »слів повинно бути відповідне місце.