Тут ще може бути психологічний момент. Якщо дитина свідомо сприймає шкільний предмет як складний, то буде "спотикатися" навіть на простих завданнях. Не сперечаюся, можливо, дійсно дитині математика дається непросто. А тепер додайте до цієї проблеми ще й переконаність у тому, що цей предмет вона безнадійно не розуміє, він складний, важкий і тому нелюбимий.
Додаткові, індивідуальні заняття не завадять. Тільки ставитися до них треба простіше. І не сидіти по 2-3 години поспіль. Адже неможливо так довго утримувати увагу. Розумова робота складна. Потрібно робити перерви. І обов'язково хвалити за успіхи, нехай навіть дуже-дуже маленькі.
система вибрала цю відповідь найкращим
По-перше треба заспокоїтися, не в якому разі не підвищувати голос при спробі щось донести до дитини - схвильовано зникає ясність, особливо хвилювання починається у дитини, коли батько агрессірует нервує від того, що битий раз щось доноситься. По-друге розум не може працювати постійно, він як сонце на небі іноді періодично вимикається, то включається, то вимикається. і потрібно ловити момент. Думка, що "математика - не мій предмет" помилкова, тут треба просто завзятість проявити. Перед навчанням не треба наїдатися - це про всяк випадок - набите вщерть черево -до навчанні глухо, треба щоб була перерва після їжі. Дитина тупо погоджується - щоб відпочити. А іноді настає момент туману в голові і на цей період блок знань, який дитина засвоїв може блокуватися, туман розійдеться - в голові, він не вічний, але періодично виникає, як настає нічний час доби, як день і ніч змінюють один-одного, так стан ясності і "туману" в голові змінюють один-друга..поетому таке дуже легко і просто може бути, не хвилюйтеся. постарайтеся створити максимально спокійні і затишні умови під час навчання математиці. і моторчик заведеться. ще хороші фізичні вправи до середнього такого стомлення. фізичні вправи ставлять розум на своє місце, якщо він має властивість "спливати". але це треба робити між навчанням ..
Отже умови спокою;
не наїдатися перед навчанням;
робимо фізичні вправи;
І не забувайте підбадьорювати дитини: "ти у мене молодець, у тебе все вийде", якщо нічого не вийшло, значить "молодець, зате ти намагався", "сьогодні не вийшло, значить завтра або незабаром вийде", "крапля за краплею - камінь точет ".
Одна людина, не те що не любив математику, він просто її ненавидів. Він говорив в роздратуванні "Ці прокляті рисочки і крапки" Маючи на увазі дес. дробу. Його син, в точності так само просто трёсся від злості при слово математіка.Етот Син вирос.В віці 20 років, закінчив кавалерійського училища, не багато повоював в Південній Африці, потім попрацював на Кубе.Потом він став лідером політичної партії, потім міністром без портфеля, потім прем'єр-міністром, добре писав картини, отримав нобелівську премію в галузі літератури, потім ще двічі був прем'єр-міністром.І ні коли математика йому була не потрібна. А тому що склад розуму у нього був не математичний, а гуманітарний. І ім'я його Уїнстон Черчиль. А його батька ненавидів математику, звали Рандольф.А народився Черчиль в підсобці, коли його мама танцювала на балу-семимісячною. Чи не примушуйте Вашої дитини, а краще придивіться до його безсумнівно наявним іншим здібностям і талантам. Успіхів і терпіння.