новонароджений
Дитині один місяць
Дитині один місяць. Заняття з дитиною.
Дитині два місяці
Дитині два місяці. Заняття з дитиною.
Дитині три місяці
Дитині четвертий місяць
Дитині п'ятий місяць
Дитині шостий місяць
Дитині сім місяців
Дитині вісім місяців
Дитині дев'ять місяців
Дитині десять місяців
Дитині одинадцять місяців
Дитині дванадцять місяців
Сидячи на підлозі посеред кімнати або повзаючи, семимісячний дитина намагається обстежити якомога більшу територію. У якийсь момент він знаходить зв'язку ключів, підбирає її, "розмовляє" з нею, трясе, перебирає ключі, вдаряє ними, махає в повітрі, перекладає з однієї руки в іншу і намагається засунути в рот. Потім він вистачає іншу іграшку і виробляє ті ж дії. Якщо під час гри хтось підійде до дитини, він ненадовго відвернеться, піднявши голову, а потім знову повернеться до свого заняття. Ваша дитина розрізняє все більше і більше предметів і здатний повернутися до перерваного заняття. Поведінка малюка свідчить про те, що він може концентрувати увагу, а також вирішувати постають перед ним завдання. Граючи з різноманітними предметами, порівнюючи і оцінюючи їх якість, дитина інтуїтивно виявляє, що може одночасно займатися декількома іграшками. Його розумові здібності розвиваються у міру того, як він знайомиться з навколишнім світом.
Більшість семимісячних дітей вміють сидіти самостійно. Дитині вже не потрібно спиратися руками, щоб зберегти рівновагу, і він робить ними безліч інших дій - дотягується, вистачає, вдаряє, трясе. Багато дітей вже вміють повзати. Особливо активний дитина здатна досягти більшого - навчитися вставати на ноги. Правда, опуститися назад вниз це вже важче. Трапляється, що, самостійно вставши на ноги, дитина починає в паніці кричати, поки хто-небудь не підійде і не допоможе йому сісти. У цей період сон малюка може бути порушений. Навіть міцно сплячий дитина буде прокидатися, намагаючись уві сні повзати або вставати. Він ніби боїться витрачати дорогоцінний час на сон, коли у нього стільки нових важливих справ. Семимісячний дитина, займаючись з різними предметами, тренує і руки. Зазвичай він однаково використовує як праву, так і ліву руку, тримаючи іграшку спочатку в одній, а потім повторюючи ті ж рухи іншої. Якщо малюк використовує одну руку частіше, ніж іншу, це не означає, що він лівша чи правша. Рухове перевагу може змінюватися кілька разів, перш ніж буде зроблений остаточний вибір.
Здатність бачити, чути, відчувати
Одна з найбільш характерних особливостей семимісячної дитини - вміння помічати найдрібніші деталі навколишнього оточення. Малюк відразу ж виявляє малюнок на новій простирадлі і дряпає його пальцями так, як ніби хоче взяти. Крім того, він починає цікавитися взаємозв'язком навколишніх предметів. Дитина бере кубик в одну руку, розглядає його, потім ще один - в іншу, і теж вивчає його, а потім вдаряє кубики один про одного. У цьому віці дитина з цікавістю досліджує розташування предметів в просторі. Тепер він впізнає знайомі речі, наприклад ріжок або плюшевого ведмедика, навіть якщо вони перевернуто догори ногами, і, як правило, повертає їх в нормальний стан. Цікавість малюка викликає також становище власного тіла в просторі. Він совається і вигинається у мами на руках, закидає голову назад, прагнучи побачити навколишні предмети догори ногами. У цьому віці дитина починає розуміти, що один предмет може знаходитися на іншому, навіть якщо вони виглядають як одне ціле. Якщо якусь дрібну річ, наприклад розетку для варення, покласти на більший предмет подібної форми, наприклад на блюдце, то малюк помітить, що розетку можна взяти, не чіпаючи блюдце. Дитина також прагне досліджувати співвідношення між передньою і задньою стороною предмета. Він буде крутити з боку в бік плоскі предмети, такі, як книга або кришка від каструлі, намагаючись усвідомити, як окремі поверхні, що мають різну форму, можуть бути частинами одного і того ж предмета. Найбільший інтерес дитини викликають речі круглої форми. Він буде знову і знову обертати круглий предмет, намагаючись виявити у нього кути, знайти його передню і задню, верхню і нижню сторони. Дитина з цікавістю виявляє, що у одних предметів є рухаються частини, а інші змінюють свою форму. Це збуджує цікавість малюка. Він хапається за клаптики або за мотузочку, яка прив'язана до іграшки, і крутить її з боку в бік. Малюк може провести не менше 10-ти хвилин, мнучи в руках шматочок фольги. Здогадуючись, що предмети продовжують існувати незалежно від того, видно вони чи ні, шестимісячна дитина намагався знайти брязкальце, наполовину заховану під ковдрою. Через місяць, він починає усвідомлювати, що є більш складні взаємини між речами. Впустивши брязкальце зі столу на підлогу, дитина заглядає вниз, намагаючись виявити її там. Пам'ятайте, всього кілька місяців тому він продовжував пильно дивитися на те місце, звідки вона зникла, наче сподіваюсь, що поглядом можна повернути її назад. Тепер дії малюка стали більш усвідомленими і цілеспрямованими, тому що він знає, що брязкальце, яка впала на підлогу, там і залишилася. Свідченням зрослого інтелекту дитини є те, що він здатний повертатися до перерваного заняття. Наприклад, в той момент, коли ви входите в кімнату, малюк із захопленням стукає одним кубиком по іншому. Він зупиняється на мить, дивиться на вас, а потім знову повертається до гри. У цьому віці дитина вже знає, що заховані предмети не зникають, а продовжують існувати. Особливо гостро це видно під час гри в хованки. Семимісячні і восьмимісячні діти починають розуміти, що об'єкт, який зникає з поля зору, зовсім необов'язково пропаде назавжди. Коли мама ховається під шарфом, а потім з'являється, своїм радісним сміхом дитина висловлює не тільки задоволення від гри, а й відчуття полегшення. Хоча малюк і здогадується, що мама поруч, йому все ж хочеться знати це напевно.
Розуміємо свою дитину
Кожен день в репертуарі дитини з'являються все нові і нові звуки. Цікаво, що при цьому зникли деякі голосні звуки, характерні для двох-трехме-сячного немовляти. Тепер дитина віддає перевагу згодним і може вимовити відразу кілька звуків поспіль. Часто малюк виявляє який-небудь особливий звуковий ряд і використовує його протягом цілого тижня, перш ніж перейти до іншого. Дитині подобається слухати, як розмовляють мама і тато, і він може довго грати на самоті, якщо вони час від часу звертають на нього увагу. У цьому віці малюк починає розрізняти своє ім'я, і це значний крок вперед в його розвитку. Коли хто-небудь на- зивает дитини на ім'я, він перериває гру і дивиться на те, хто це сказав, крім того, він може спілкуватися з оточуючими за допомогою жестів. Якщо дитина хоче, щоб тато продовжував з ним грати, він смикає його за руку або нетерпляче підстрибує. Помітивши що-небудь цікаве на іншій стороні кімнати і прагнучи поділитися своїм відкриттям, малюк вказує рукою у напрямку до побаченого предмету і збуджено "гулит". Семимісячний дитина любить, коли з ним грають дорослі. Особливо йому подобається брати і повертати предмети. Він віддає іграшку татові, потім простягає руку, щоб отримати її назад. Малюк знаходить брязкальце, заховану в маминій долоні, бере її і знову віддає мамі, щоб продовжити гру, його дії можна порівняти з тим, як він поводився під час описаних вище "діалогів" з батьками. Дитина може затіяти подібну гру з незнайомою людиною і буде продовжувати її до тих пір, поки той проявляє до цього інтерес. Незважаючи на готовність заводити нових друзів, дитина продовжує недовірливо ставитися до незнайомих людей. Він не тільки висловлює незадоволення при несподіваній появі незнайомої гостя, але і не перестає соромитися, навіть якщо той залишається з ним поруч протягом деякого часу. У цьому віці дитина вже досить добре розрізняє знайомі і незнайомі особи і разом з тим стає більш сприйнятливий до різних виразів обличчя і відтінкам голосу. Коли дорослий суворо каже дитині "ні", малюк припиняє свої дії, принаймні, на кілька секунд.
ЗАНЯТТЯ З ДИТИНОЮ