Наталя Юхтанова
«Чому добре жити на світі?» Відкрите заняття по ГО «Комунікація»
Конспект відкритого заняття з ГО «Комунікація» вихователя МБДОУ д / с 15 Юхтановой Н. С.
Мета. засвоїти поняття, що таке «Будинок - Природа» і хто в ньому живе через ігрову діяльність.
• ввести дитину в прекрасний і неповторний світ природи
• навчити його дружити з нею
• Розрізняти і називати звуки природи
• Визначати і називати пори року
• Бесіда з дітьми про пори року
• Огляд зображення різних будинків людини
• Виготовлення медальйонів персонажів казки (Скворушка, дощику, сонечка, бджілки)
• Підготовка ілюстрацій пейзажів природи (весни, літа, осені, зими)
• Підготувати аудіозапис зі звуками природи (шум дощу, гуркіт прибою, завивання хуртовини, гуркіт грому і т. Д.; Звуки, що видаються комахами, птахами, тваринами)
Вихователь. Хлопці, давайте з вами пограємо. Гра називається «Чому добре жити на світі?» Зараз ми з вами це і з'ясуємо.
- У кожного з нас є свій власний будинок, де ми живемо (показ будинку людини - ілюстрації, фото, але є ще один прекрасний і незвичайний будинок, в якому все разом живуть дядьки й тітки, хлопчики і дівчатка, комахи, звірі, птахи, дерева , квіти, річки, озера, сонечко, небо і хмаринки.
Вихователь. Як ви думаєте, як називається це будинок?
Вихователь. Правильно, природа - наш спільний з вами будинок. «Будинок - Природа» дуже красивий і різноманітний. Подивіться які яскраві вбрання у природи (показ ілюстрацій, фото пір року)
Діти розглядають ілюстрації. (Додаток 1)
Вихователь. Якого кольору наряд у весни (літа, осені, зими? (Додаток 2)
Діти. Весна - білий, ніжно-зелений та ін.
Літо - зелений, строкатий, різнокольоровий і ін.
Осінь - жовтий, червоний, помаранчевий і ін.
Зима - білий і ін.
Вихователь. Так само в природі є багато пісень і звуків. Давайте їх послухаємо.
Прослуховування аудіозапису звуків природи.
Вихователь. Які звуки природи ви почули?
Діти. Води, дерев, птахів, комах, тварин і т. П.
Вихователь. А зараз давайте покажемо молодшим хлопцям казку про те, що в природі живе дуже багато мешканців і кожен зайнятий своєю справою.
Казка «Чому добре жити на світі?»
Персонажі. скворушка, сонечко, дощик, бджілка, ведучий.
Молодий скворушка навчився літати. Літав, літав, сіл, озирнувся і заспівав «Ля-ля-ля. Чому добре жити на білому світі? »
Виглянуло сонечко, посміхнулося і сказало «Добре тому. що всі ми робимо що-небудь хороше! »(додаток 3)
Скворушка запитав. «Сонечко, а що ти робиш доброго?»
Сонечко відповіло. «Я даю людям тепло і світло. А що ти робиш, скворушка? »
Нічого хорошого скворушка не вмів і не знав, що відповісти сонечку. Полетів він геть. Сидів, сидів і знову заспівав свою пісеньку «Ля-ля-ля. Чому добре жити на білому світі? »
І тут дощик бризнув, закапав крапельками «Добре тому. що всі ми робимо що-небудь добре »
Скворушка запитав «Дощик, а що недобре?»
Дощик відповів «Я умиваю всіх і співаю чистої водицею. А що ти робиш, скворушка? »
Знову стало Скворушка сумно, не знав він, що відповісти дощику і полетів. Сидів, сидів і знову заспівав свою пісеньку «Ля-ля-ля. Чому добре жити на білому світі? »
Летіла повз бджілка «Добре тому. що всі ми робимо що-небудь хороше ».
Скворушка «А що хорошого робиш ти. бджілка? »
Бджілка відповіла «А як ж-ж-ж, як ж-ж-ж? Я збираю мед. А що ти робиш, скворушка? »
Скворушка знову полетів і задумався. Але довго сумувати він не вмів і знову заспівав свою пісеньку «Ля-ля-ля. Чому добре жити на білому світі? »
І все навколо заслухались його співом і сказали «Як добре він співає!»
І скворушка зрозумів, що і він приносить користь своїм співом.
Вихователь. Ось, хлопці, виявляється, у кожного є своя справа на землі. А скажіть мені, будь ласка, яке діло у дітей?
Діти. Слухатися, добре їсти. дружити. грати, не хворіти і т. д. (варіанти відповідей)
Вихователь. Молодці! А тепер давайте згадаємо, як ми з вами сьогодні грали?
Діти. Показували маленьким дітям казку про Скворушка, дізналися, що є будинок людини і «Будинок - Природа». Подивилися і назвали наряди часів року (весни, літа, осені. Зими). Послухали звуки природи (варіанти відповідей)
На цьому захід закінчується.
