Частка правди в утвердженні питання є. Але не завжди і не всі - це теж треба підкреслити. Учні бувають різні.
- Учень хороший: c позиції вчителя - в такої дитини вкладені сили, він оповитий увагою вчителя, йому допомагали, його вчили мислити, він виявив здібності і показав результат.
- Припустимо, другий учень, який просто у нас вчився, просто ходив, лоботряснічал. це його право.
- Перший приклад - це найкращий учень, так як він відповідає всім вимогам вчителя. На другого вчитель і не витрачав свої емоції, він виконував свою роботу, так що особливо не переживає за його ставлення до себе.
- Перший і другий учні зробили один і той же неприємний вчинок стосовно свого вчителя. Але найкращий учень буде вважатися зрадником, а в цей же самий час від другого подібні дії можна було очікувати і тому вони зовсім не дивні і не сприймаються як невдячність.
Ці два випадки просто для порівняння. Учитель вкладав душу в свого учня, а подяки не отримав і розцінив це як акт зради (це я наприклад вибрала найпростіший і нешкідливий сценарій). Чому? Просто людина доросла вважав, що його душевність, віддана чужому дитині повинна бути винагороджена. А от не треба нічого чекати взамін, тоді і розчарування від чужих вчинків будуть на такі болючі.
Чому перспективний і раніше хороший учень зрадив?
- Така у нього людська сутність. Він вихований в споживчої манері і швидше за все вважає, що свій успіх викував сам.
- Виховання. Не тільки вчитель впливає на виховання, а й батьки. Як часто, якщо дитина робить щось не так кажуть: "І чого вас тільки в школі вчать". Якщо ж дитина хороший і вихований: "Це заслуга тільки сім'ї".
Розбещений увагою учень, якого весь час хвалять, якому вся увага і шана. і ось він просто нахабніє, він просто вирішив, що йому все дозволено або просто знає напевно, що не буде покарано. Підлість натури. Які ще можуть бути причини. При цьому підлість може бути властива будь-якому учневі: поганому або гарному. Просто від титулованого "хорошого" не чекаєш поганого, він уміло маскувався довгий час під ягнёночка (поки залежав від дорослих).
Тепер давайте припустимо і ще один можливий варіант. Учень і не був таким, як його уявляв учитель. Іноді дорослі схильні закривати очі на деякі неприємні моменти в поведінці тих, кого вони люблять. До чого це призводить? До того, що описано в формулюванні питання.