Наші молоді люди повинні бути озброєні досить чіткими і ясними уявленнями про історію власної країни. Фото: РИА Новости www.ria.ru
Історія стала предметом запеклих дискусій. Раніше траплялося?
Анатолій Торкунов: Це бувало завжди. Якщо говорити про молодих державах, то суперечки про історію пов'язані, як правило, з пошуками національної самоідентифікації. Якщо говорити про країни, у яких це питання давно вирішене, то на перший план виступають питання політичного і геополітичного характеру. І наші молоді люди повинні бути озброєні досить чіткими і ясними уявленнями про історію своєї власної країни. Про те, як ця історія розвивалася в контексті історії всесвітньої, у взаємодії з сусідами, і не тільки з близькими.
В чому проблема? Школярі, наприклад, дуже рідко можуть усвідомити, що період, між іншим, описаний в "Трьох мушкетерів", - це час правління першого царя з династії Романових Михайла і його сина Олексія Михайловича, який, до речі, зробив чимало зусиль для реформування Росії. І ця обставина ріднило його до певної міри з іншим реформатором - кардиналом Рішельє.
Дюма - белетрист: може дозволити перекроїти і перефарбувати історію. Але історик користується тільки фактами і цифрами
Підручники історії навіть в рамках однієї лінійки викладають різні оцінки і точки зору на ту чи іншу подію. Більш того, даються дуже важливі смислосодержащіе цитати з різних джерел. При цьому підхід до викладання історії в школі тепер дійсно буде єдиним. Він вироблений в рамках концепції, розробленої Російським історичним суспільством, і ця концепція була схвалена громадськістю, в тому числі педагогічної.
В одному з інтерв'ю ви процитували Дюма-батька: "Історія подібна цвяху, на який можна повісити все що завгодно". Наші вчені домовилися про те, яким буде цвях?
Ви говорите, що навіть в одному підручнику можуть бути різні точки зору. Виходить, на одній сторінці буде написано, що Сталін - поганий, а на іншій - хороший?
3 лінійки підручників історії схвалені Міносвіти
Які події російської історії найбільш важкі для викладання в школі?
В аспірантурі ви писали дисертацію по Південній Кореї, на початку 80-х років працювали в США. Що сказано в нових підручниках про зовнішню політику Росії, чи є в них, наприклад, інформація про Кореї, Китаї? Що сказано про "холодну війну"?
Анатолій Торкунов: Зовнішня політика Росії, уявлення про сутність її національних інтересів на різних етапах історичного розвитку становить одну з головних тем нових підручників з вітчизняної історії. Звичайно, є в них і основні сюжети розвитку двосторонніх відносин не тільки з Китаєм і Кореєю, а й іншими країнами світу. Відзначено, наприклад, роль Росії в боротьбі за суверенітет Корейської держави в ХХ столітті.
За 15 хвилин навколо світу
Може, є сенс проводити в школах класні години, тематичні уроки про міжнародну ситуацію навколо Росії?
Анатолій Торкунов: Школярі, та й не тільки вони, отримують сьогодні величезний обсяг інформації. На жаль, найчастіше безсистемно, і, звичайно, коректно допомогти хлопцям розібратися в тому, що відбувається в світі, і тим більше зробити це в історичному контексті, було б дуже корисно. Думаю, таку роботу професійніше за все могли б робити вчителя історії. Як це зробити організаційно, повинна, по-моєму, визначати сама школа. Називати такі міні-лекції, заняття можна як завгодно - "З Росією навколо світу", "Міжнародний щоденник", "Світ за 15 хвилин".
Передбачається, що в 11-му класі буде новий предмет - Росія в світі. Про що і як треба розповідати на цих уроках?
Що зміниться в викладанні історії студентам вузів?
Анатолій Торкунов: Знадобиться міняти підручники і в вузах. Думаю, тут не може йти мова про одну, двох чи навіть трьох лінійках. Я за те, щоб у кожного вузу був свій, відповідний специфіці навчального закладу, підручник. У МДІМВ робота над таким підручником йде, могли б підготувати підручники РДГУ, МГУ, інші вузи.