Хлопчики та дівчатка, в цьому році закінчили школу, а також їх батьки - перше покоління батьків, яким не доведеться платити хабарі за вступ дітей до університету, - можуть, нарешті, видихнути. Зовнішнє тестування, яке викликало у народу стільки побоювань, завершилося. Виявилося, що написати тести - не найскладніше, набагато складніше - підрахувати результат.
Як повідомив міністр освіти і науки Іван Вакарчук, українські діти гідно впоралися з тестами. Найдостойніших виявилося п'ятеро - вони отримали 200 балів з трьох предметів. Негідні - приблизно по 9% на предмет - не подужав бар'єр з 124 балів, тобто отримали двійки. Таких в вузи не візьмуть.
Яким же чином кількість правильних відповідей перетворюється в бали, за якими вузи і відбиратимуть собі студентів? Як сказано на сайті Центру оцінювання якості освіти, на це питання немає однозначної відповіді.
Як не дивно, але випускникам така ситуація грає на руку. Якщо при традиційній системі надходження викладачі університетів (які задовго до іспитів знали, кому з абітурієнтів судилося стати студентами) щосили занижували оцінки, то система зовнішнього тестування дозволяє оцінки завищити. Причому всім абітурієнтам відразу. Про таку можливість розповів екс-міністр освіти, творець української системи зовнішнього тестування Станіслав Ніколаєнко: «Якщо дивитися на результати минулих років, коли проводилося експериментальне тестування, то отримати негативну оцінку - менше 124 балів - мала приблизно 1/3 абітурієнтів. В системі зовнішнього тестування є можливість підвищити бал. Уже коли отримані загальні результати, можна збільшити кількість балів за окремі завдання. Це робиться не тільки в Україні, але і в багатьох інших країнах, щоб університети не були порожніми ».
Кому і навіщо потрібно завищувати оцінки випускникам? Українським вузам, які славляться не стільки високою якістю освіти, скільки божевільним кількістю студентів. Цього року вузи України готові прийняти 660 тис. Студентів. Далі - проста математика.
На тест з української мови, без якого ні в один вуз не вступиш, прийшло всього 450 тис. Абітурієнтів. Віднімаємо з них 9% двієчників, і залишається трохи більше 400 тис. Відповідно, 260 тис. Місць у вузах - зайві. Якщо ж вирахувати 30% з 450 тис. Абітурієнтів, то пустувати буде більше половини парт в вищих навчальних закладах. І місць не бюджетних, а контрактних - якими університети живлять своє існування.
У вузах особливо не спокушаються щодо надійності зовнішнього «фільтра». Чиновники взялися за айсберг з верхівки, не торкнувшись підставу - шкільна освіта. Ті ж підручники, ті ж зарплати вчителів, то ж відсутність наочних матеріалів. Тому ряд університетів намагається вибити для себе «привілей» проводити додаткові іспити. Ректор Києво-Могилянської Академії Сергій Квіт, наприклад, заявив, що до них йдуть найкращі студенти, тому набрати хлопців тільки за результатами зовнішнього тестування НаУКМА не зможе. «Могилянка» в цьому році таки буде проводити для абітурієнтів свої власні тести, як, власне, і було в академії завжди. Міністерство освіти не заперечує. Але тут є ризик перехитрити самого себе: якщо випускник з відмінним результатом тестів може без іспитів вступити, наприклад, до Національного університету ім. Шевченко, то навіщо йому йти писати тести в ту ж «Могилянку»? Можливо, після цьогорічної вступної кампанії багато дрібних вузів, закрити які не вистачає сміливості у Міністерства освіти, зникнуть самі собою. В цьому і полягає головна принада зовнішнього тестування: вже не абітурієнти залежать від університетів, а університети від абітурієнтів.
Але повернемося до того, з чого почали, а саме: звідки ж взявся такий приріст успішних випускників, який ще рік назад не спостерігалося? Адже, як уже говорилося, і підручники ті ж, і вчителі колишні.