Конспект ігрового дозвілля
Будемо в армії служити, будемо Батьківщину зберігати
Мета: Виховувати повагу до армії РФ, реалізація дитиною себе, підтримка позитивних емоцій.
ü Читання художньої та навчальної літератури.
ü Написання листів випускникам дитячого будинку, що знаходиться на службі в Збройних Силах РФ.
ü Зустрічі і розмови з випускниками, що відслужили в лавах Збройних сил.
Учасники дозвілля: Хлопчики від 10 років-16 років (які беруть активну участь у випробуваннях), дівчинки від 10 років-17 років (активно підтримують хлопчиків, які беруть участь у вітальній частини ігрового дозвілля.)
Матеріал для ігрового дозвілля:
Завдання для конкурсної програми підбираються з таким розрахунком, щоб виявити найважливіші для військової людини якості. кмітливість і винахідливість, відповідальність і точність, знання і армійський вишкіл, відмінну фізичну підготовку. весела вдача та ін.
Сьогодні свято, та не простий
День Армії Россійской-
Непереможної і сталевий,
А значить це день чоловічої.
Запропонувати зануритися в атмосферу армії, спробувати свої сили, дізнатися нове про історію та сучасне армії.
1 випробування - історична довідка
«Поганий той солдат, який не мріє стати генералом» - говорить народна мудрість.
2 випробування - Онучі. Показ обгортання ніг порятунком. Роз'яснення призначення онучі. Запропонувати обернути ноги онучами. У спеціальних аркушах відзначається найбільш правильне виконання завдання. Бажають дівчинки, так само можуть спробувати виконати завдання.
3іспитаніе -Естафета якостей. Для проведення цього випробування необхідно місце довжиною близько 10 метрів. Правила: По черзі добігає до свого листа паперу і вписувати на лист якість, якою повинен володіти захисник Батьківщини. Якості не повинні повторюватися. Естафету проводимо за часом 5 хв. На виконання завдань. Після закінчення відзначаємо виконання.
4 випробування - Спортивна. Пропонується віджиматися. На кожному випробуванні педагог наголошує на важливості випробування, як невід'ємної частини для зростання майбутніх захисників. Дівчаткам пропонується підтримувати і допомагати хлопчикам.
5 випробування -розвідку і розшифровка.
6 випробування - На привалі. Пропонується відпочити від складних випробувань на привалі, заспівати пісню (фонограма пісень повинна відтворюватися через медіатехніки). Кожному учаснику пропонується роздрукована пісня воєнних років ( «Смуглянка», «Хмари», «Йде солдат по місту», «Кінь»). На виконання включаються і дівчатка, все допомагають співати.
7 випробування - Солдатська каша.
«Якось Багратіон порадив, кажуть, Олександру Васильовичу Суворову більше налягати на м'ясо. Але Суворов відповів, що смачніше і корисніше гречаної каші з молоком страви не відає. Важкий марш по крутих стежинах, атаки на гірських кручах вимотали суворовських солдат і офіцерів. До середини походу стало закінчуватися продовольство. Якщо раніше кашу варили з різних сортів круп по черзі, то тепер було не до ранжування видів продовольчих круп. Суворов наказав варити кашу на французький манер. У французів в солдатський суп йшло все, що потрапляло під руку. Суп починали варити до світанку і заправляли його і салом, і борошном, і цибулею, і рибою. Виходило місиво, яке солдати Наполеона та інших його генералів їли тільки за те, що було гаряче. Так і залишилася в історії військового мистецтва знаменита Суворовська каша. Це вже потім деякі гурмани надавали їй різні кулінарні ноти ».
Спільно всі участнікі- хлопчики готують перлову кашу з тушонкою. Дітям роз'яснюються правила безпеки, спільно вспомінается- як варити кашу. Майбутні солдати самі розподіляють обов'язки між собою, самі домовляються і відстежують виконання завдання. Педагог знаходиться поруч як допомога по запиту, в цей же час педагог з дівчатками накриває на стіл, готується привітання хлопчиків.
8 випробування - Трапеза.
Всі намагаються кашу, п'ють чай. В цей час дівчинки показують своє привітання хлопчикам, читають вірші:
Ви проявили мужність, завзятість і терпіння,
А іноді витривалість. всім на подив,
Щоб на варті Батьківщини своєї стояти
І від ворогів Росії з честю захищати!
Проводиться міні конкурс «вопрос = відповідь»
1. Як звали королевича з «Казки про мертву царівну і про сім богатирів»?
2. Як звали російського полководця, який в дитинстві був дуже кволим дитиною?
3. Чоловіче ім'я він цар звірів.
4. Юний моряк, службовець на кораблі.
5. геройський вчинок солдата.
6. Як по-іншому можна назвати льотчика?
7. Кухар на морському судні.
8. Перерахуйте трьох богатирів. зображених на картині Васнецова
9. Герой російської народної казки. Зварити кашу з сокири.
Результативність відзначається. Після закінчення трапези, підводяться результати - підсумок гри, обмін враженнями і переживаннями, діти висловлюються які випробування були складні і чим, які виконувалися легко.
Підсумок. За час дозвільної гри все занурилися в армійське життя, хоча і по-справжньому. Кожен з учасників зміг спробувати свої сили в різних моментах, з якими стикається будь-який призовник. Важливо, що кожен зазначив ті якості захисника Вітчизни, які ближче йому. Усе. і дівчатка і хлопчики дізналися багато нового про історію та сучасне життя армії. У всіх був гарний настрій, дух змагання не заважав. а тільки стимулював розкриття особистісних здібностей і особливостей.
Ігрові завдання можуть варіюватися за бажанням і можливостям дітей.
Список використаної літератури:
ЗАПРОШУЄМО!
Запрошуємо педагогів зі стажем роботи за фахом від 25 років до Клубу ветеранів педагогічної праці!
Тільки для вас - спеціальні освітні заходи, цікаві зустрічі і багато інших подій.
Ваші АНОО «Анекс» і Екстернат.РФ