32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Проведення моніторингу вибору навчального модуля курсу ОРКСЕ.
По 1 питанню слухали:
Головне наше надбання - це наші діти. Якими ми їх сьогодні виховаємо, в такій країні ми всі завтра будемо жити. Ми повинні навчити наших дітей бути чесними, добрими, ввічливими, фізично і духовно здоровими. Ми можемо допомогти їм стати освіченими, успішними людьми, що володіють високим рівнем відповідальності за сьогодення і майбутнє своїх близьких, свого народу, своєї країни. І курс ОРКСЕ покликаний сприяти цьому, тому що знайомство з основами релігійних і світських традицій, культурою народів Росії і загальнолюдськими цінностями покликане зіграти важливу роль не тільки в розширенні кругозору школяра, але і в виховному процесі формування порядного, чесного і гідного громадянина, готового до міжкультурного діалогу та шанобливого ставлення до всіх громадян країни.
Поряд з відкрилися новими можливостями (такими, як свобода совісті, відкритість суспільства, багатопартійність, гласність та ін.) В Росії стали наростати негативні явища, притаманні «суспільству споживання». Найбільш сприйнятливими до негативних впливів, в силу несформованості світоглядних позицій, виявилися діти, підлітки, молодь, піддалися впливу «ринку», низькопробних зразків масової культури, кримінальних структур, деструктивних сект. Не маючи опори внутрішньої, молодь втратила підтримку зовнішню (сім'ї, школи, молодіжних громадських організацій, здорових неформальних об'єднань), оскільки російське суспільство тривалий час перебувало в стані розгубленості: старі, соціалістичні ідеї повністю заперечувалися, західні зразки, в силу особливостей російського менталітету, що не спрацьовували, нова система цінностей не була знайдена.
Перші «перебудовні» роки з особливою гостротою показали, наскільки необхідна певна система цінностей для кожної людини, для суспільства і держави.
Введення комплексного курсу «Основи релігійних культур і світської етики» покликане сприяти тіснішій взаємодії сім'ї і школи в питаннях виховання школярів, надання необхідної, своєчасної та кваліфікованої підтримки в непростих ситуаціях морального вибору і громадського самовизначення.
Виступила завуч з навчально-виховної роботи Корчагіна Н.В.
Курс «Основи релігійних культур і світської етики» вводиться в навчальний процес 4 класу і вивчається в обсязі 1 год. На тиждень.
У цей період починається накладення освітнього кризи на віковий, дитина скоро покине початкову школу і випробує чималі труднощі в адаптації до нової системи навчання в основній школі. Змінюється його ставлення до себе, батькам, школі, освіті. Відбувається переоцінка цінностей. Необхідно підтримати дитину в цей складний для нього період.
Основні змістовні модулі курсу:
Основи православної культури
Основи ісламської культури
Основи буддійської культури
Основи іудейської культури
Основи світових релігійних культур
Основи світської етики
Кожному учню в рамках освоєння змісту навчального курсу з його згоди та за вибором його батьків (законних представників) пропонується для вивчення один з шести навчальних модулів. Вибір батьків (законних представників) є пріоритетним для організації навчання дитини за змістом того чи іншого модуля.
У процесі вивчення курсу передбачена підготовка та презентація творчих проектів на основі вивченого матеріалу. Проекти можуть бути як індивідуальними, так і колективними. В ході підготовки проекту учні отримують можливість узагальнити раніше вивчений матеріал, освоїти його в творчій, діяльної формі.
Освоєння навчального змісту кожного з модулів, що входять в навчальний курс, має забезпечити:
розуміння значення духовності, моральності, моралі, морально відповідальної поведінки в житті людини, родини, суспільства;
знання основних норм світської і релігійної моралі, релігійних заповідей; розуміння їх значення в житті людини, родини, суспільства;
формування первинних уявлень про історичні та культурологічних засадах традиційних релігій і світської етики в Росії;
формування шанобливого ставлення до традиційних релігій і їх представникам;
формування початкового уявлення про вітчизняну релігійно-культурної традиції як духовну основу багатонаціонального багатоконфесійного народу Росії;
знання, розуміння і прийняття особистістю цінностей: Отечество, сім'я, релігія - як основи традиційної культури багатонаціонального народу Росії;
зміцнення віри в Росію;
зміцнення засобами освіти духовної спадкоємності поколінь.
Виступила класний керівник 3 класу Єрмакова О.І.
Мета комплексного навчального курсу «Основи релігійних культур і світської етики» - формування у молодшого підлітка мотивацій до усвідомленого морального поведінки, заснованого на знанні культурних і релігійних традицій багатонаціонального народу Росії і повазі до них, а також до діалогу з представниками інших культур і світоглядів.
Навчальний курс є культурологічним і спрямований на розвиток у школярів 10-11 років уявлень про моральні ідеали і цінності, що становлять основу релігійних і світських традицій, на розуміння їх значення в житті сучасного суспільства, а також своєї причетності до них.
Новий курс покликаний актуалізувати в змісті загальної освіти питання вдосконалення особистості дитини на принципах гуманізму в тісному зв'язку з релігійними і загальнолюдськими цінностями. Курс повинен зіграти важливу роль, як в розширенні освітнього кругозору учня, так і в виховному процесі формування порядного, чесного, гідного громадянина.
Навчальний курс є єдиною навчально-виховної системою. Всі його модулі узгоджуються між собою по педагогічним цілям, завданням, вимогам до результатів освоєння навчального змісту, досягнення яких навчаються повинен забезпечити освітній процес, здійснюваний в межах відведеного навчального часу з урахуванням освітніх можливостей молодших школярів. Освітній процес в межах навчального курсу і супутньої йому системі міжпредметних зв'язків формує в учнів початкове уявлення про релігійних культурах і світської етики.
Основні завдання комплексного навчального курсу:
Знайомство учнів з основами православної, мусульманської, буддійської, іудейської культур, основами світових релігійних культур і світської етики
Розвиток уявлень молодшого підлітка про значення моральних норм і цінностей для гідного життя особистості, сім'ї, суспільства
Узагальнення знань, понять і уявлень про духовну культуру і мораль, отриманих учнями в початковій школі, і формування у них ціннісно-смислових світоглядних основ, що забезпечують цілісне сприйняття вітчизняної історії та культури при вивченні гуманітарних предметів на ступені основної школи;
Розвиненіша здібностей молодших школярів до спілкування в поліетнічному та багатоконфесійному середовищі на основі взаємної поваги і діалогу в ім'я суспільного миру і згоди.
Навчальний курс створює початкові умови для освоєння учнями російської культури як цілісного, самобутнього феномена світової культури; розуміння релігійного, культурного різноманіття і історичного, національно-державного, духовної єдності російського життя.
Після цього був проведений моніторинг вибору навчального модуля курсу «Основи релігійних культур і світської етики».
МОУ «Макарівська ЗОШ»
Результати вибору батьками (законними представниками) учнів 3 класу нових предметів (модулів комплексного курсу з основ релігійних культур і світської етики).
(Число цифрами і письмово)
Підсумки анкетування батьків (законних представників) учнів третього класу
про введення в загальноосвітніх установах комплексного навчального курсу
Ризики з введенням курсу батьки побачили тільки в тому, що це додаткове навантаження на школяра (60%), інша половина батьків вважає, що курс нічим не може зашкодити школярам, тому що курс цікавий і дітям, і батькам.
Батьки третьокласників одноголосно вибрали модуль «Основи православної культури».
Неприйняття курсу «ОРКСЕ» в словах батьків не прозвучало. Навпаки, вони вже чули про те, що в початковій школі вивчається цей курс, вони готові прислухатися і до думки класного керівника, і до рекомендацій батьків школярів, які вже вивчали цей курс, і до побажань керівництва школи.
Більшість батьків (64%) бачать викладання курсу в якості обов'язкового для всіх учнів.
Систему оцінювання батьки третьокласників бачать в виставлянні оцінок (100%).
В цілому, у батьків позитивне ставлення до курсу ОРКСЕ.