Елеонора Семенова
Батьківські збори «Гіперактивний дитина в дитячому садку»
Батьківські збори в 1 молодшій групі по темі
«Гіперактивний дитина в сім'ї»
1. Ознайомити батьків з терміном «гіперактивна дитина». причини появи гіперактивності у дитини.
2. Навчити батьків ефективній взаємодії з гіперактивним дитиною.
3. Дати необхідні рекомендації по вихованню гіперактивних дітей в сім'ї.
Хід зборів:
Привіт, шановні батьки. Мене звуть С. Е. Г. я працюю в цьому дитячому садку педагогом-психологом. Так як працюю я на 0,5 ставки, це дуже мало за часом, тому зараз я працюю тільки з дітьми старшої і підготовчої груп, і беру на заняття дітей ОВЗ середньої групи. Тому у нас сьогодні з вами перша зустріч, знайомство, і я думаю що в подальшому ми з вами ще не раз зустрінемося.
Отже, тема нашого зібрання «Гіперактивний дитина« і для початку я хотіла б запропонувати вам невелику вправу «Асоціації» (даю батькам ручки і листок паперу). Вам потрібно записати хто скільки зможе асоціацій до слова «гіперактивна дитина» (який він на ваш погляд)
Слайд перевіримо. список на екран
(Енергійний, активний, надактивний, сверхенергічних, заводний, невгамовний, живий, невтомний, реактивний, спритний, енерджайзер, високоенергічних, егозістий, рухливий, непосидючий, неспокійний, імпульсивний, невпинний, вічний двигун, весь на шарнірах, невгамовний, живчик, вулканчик)
Поняття «гіперактивний» складається з двох слів:
Активний-діяльний, гіпер - понад норму.
Що ж таке гіперактивність. (На слайді)
Є діти активні і є гіперактивні.
Гіперактивний дитина - діагноз 21 століття. який ставлять кожному другому дошкільнику. Перші прояви гіперактивності можна спостерігати у віці до 7 років. Піки прояви даного синдрому збігаються з піками психомовного розвитку. в 1-2 роки, 3 роки, 6-7 років. У 1-2 роки закладаються навички мовлення, в 3 роки у дитини збільшується словниковий запас, в 6-7 років формуються навички письма і читання. Прояв синдрому гіперактивності можуть турбувати батьків з перших днів життя дитини. діти часто мають підвищений м'язовий тонус, надмірно чутливі до різного роду подразників (світла, шуму, погано сплять, під час неспання рухливі і збуджені.
У 3-4 роки виразною ставати нездатність дитини зосереджено займатися чим-небудь, він не може спокійно слухати казку, не здатний грати в ігри, що вимагають концентрації уваги, його діяльність носить хаотичний характер.
Особливо яскраво порушення поведінки дитини видно в ситуаціях. вимагають організованого поведінки. наприклад на ранках і на заняттях в дитячому саду.
Зараз експерти зупинилися на понятті «гіперактивний - синдром дефіциту уваги з гіперактивністю» (СДУГ).
Всі діти дуже різні, але кожен з них індивідуальність.
Є діти з якими спілкуватися одне задоволення, їм все цікаво, вони ввічливі, здатні, здається що все у них виходить легко і швидко.
Є діти дуже суперечливі. 5 хв. Він спокійний і милий, а потім раптом починає незрозуміло себе вести, бігати в різні боки, потім начебто знову заспокоюється, а потім все повторюється знову.
Але є діти дуже рухливі. їм важко втриматися на одному місці, починають сперечатися з дорослими, заважають іншим дітям грати, починають штовхатися і битися.
Цих дітей називають по-різному - гіперактивними. імпульсивними, розгальмованими.
Ми часто задаємо собі нескінченний питання «Чому він такий?».
Вихователі, як правило, не в силах впоратися з такими дітьми. у них просто не вистачає часу це зробити, а батьки не розуміють активного поведінки своїх малюків.
Разом з тим, проблема залишається в родині де є гіперактивна дитина.
Ми повинні розуміти цих дітей, знати їх особливості, щоб допомогти їм. Нам дорослим потрібно зрозуміти і прийняти його таким.
А ставити потрібно інше питання. «Що я можу зробити, щоб йому допомогти?»
Всі знайомі з такими дітьми завдяки відомим персонажу дитячого мультфільму - Маші з популярного мультфільму «Маша і ведмідь» у неї присутні типові ознаки цього розладу - вона гіперактивна. знаходиться в безперервному русі. Саме надмірна активність Маші створює різні проблеми навколо неї.
Мультсеріал точно вказує на те, що може допомогти Маші - мудрий педагогічний підхід, заснований на любові, терпінні і розумінні.
На жаль, в житті зміни настають не так швидко, як в мультфільмі, і стають наслідком тривалого, послідовного виховання.
У мультфільмі Маша - позитивний персонаж, який викликає симпатію. І це правда, бо гіперактивні діти мають багато позитивних рис, як Маша, часто бувають щирі, безпосередні, доброзичливі, енергійні.
Втім, в їх поведінці є багато такого, що створює проблеми для оточуючих і для них самих, саме через ці особливості поведінки такі діти часто стикаються з негативними реакціями, відторгненням, засудженням, нерозумінням.
Як я вже сказала, є діти активні - є гіперактивні.
ознаки активних і гіперактивних дітей
-Більшу частину дня не сидить на місці;
-Віддає перевагу рухливі ігри пасивним;
-Якщо зацікавити може почитати книжку
-Швидко і багато говорить
-Задає нескінченну кількість запитань
-Для нього порушення сну і травлення - швидше виняток
-Активний не скрізь (неспокійний і непосидючий удома, спокійний в садку, в гостях)
-Рідко провокує скандал
-Перебувати в постійному русі
-Не може грати в тихі ігри
-Швидко і багато говорить, ковтає слова, недослушівает
-Задає мільйон запитань, але рідко вислуховує відповіді на них
-Неможливо укласти спати, спить неспокійно
-Не реагує на заборони та обмеження
-У будь-яких умовах поводиться однаково активно
-Часто провокує конфлікти (б'ється, кусається, штовхається)
Які ж основні ознаки гіперактивності. (Слайд)
-неуважність (для таких дітей характерна підвищена відволікання, невміння зосередитися, концентрувати увагу)
-підвищена активність (дитина дуже рухливий. непосидючий, постійно знаходиться в русі, до нього начебто підключили мотор)
-імпульсивність (дитина не може чекати. починає відповідати не дослухавши питання, не може дочекатися своєї черги в грі, емоційний, запальний)
Головна відмінність активного дитини від гіперактивного полягає саме в тому, що останній буде бігати, безцільно рухатися, не затримуючись надовго на будь-якому, самому цікавому предметі, незалежно від ситуації, будь то вдома, в гостях або кабінеті лікаря. Тобто навіть якщо він втомився, він продовжує рухатися, а знесилившись остаточно, плаче і істерить. Швидко і багато говорить, ковтає слова, перебиває, що не дослуховує. Задає мільйон запитань, але рідко вислуховує відповіді на них. Його неможливо вкласти спати, а якщо спить, то уривками, неспокійно. Такій дитині важко концентрувати свою увагу, він легко відволікається. Він расторможен у відносинах з дорослими, не вміє грати з однолітками і не має справжніх друзів. Для таких дітей характерні агресивна поведінка і негативізм. У хлопчиків гіперактивний стан відзначається принаймні в 4 рази частіше, ніж у дівчаток.
Гіперактивний дитина - некерований. при цьому він абсолютно не реагує на заборони і обмеження. І в будь-яких умовах (будинок, магазин, дитсадок. Дитячий майданчик) поводиться однаково активно. Часто провокує конфлікти. Чи не контролює свою агресію - б'ється, кусається, штовхається, причому пускає в хід підручні засоби. палки, каміння.
На нього не подіють ні нескінченні прохання, ні вмовляння, ні підкуп.
У нього не працює механізм самоконтролю, на відміну від його однолітків, навіть самих розпещених. Говорити про гіперактивності можна тільки в разі, якщо перераховані вище ознаки зберігаються протягом півроку.
Гіперактивність - це хвороба. яку необхідно лікувати. Для визначення і постановки діагнозу обов'язковою є комплексна діагностика, яка включає медичне, психологічне та педагогічне обстеження. Дітям дошкільного віку діагноз синдром дефіциту уваги з гіперактивністю при першому зверненні фахівці зазвичай не ставлять, а спостерігають за дитиною кілька місяців, протягом яких симптоми повинні зберігатися. Це дозволяє уникнути діагностичних помилок.
У дитячому садку ми не ставимо діагноз «гіперактивна дитина». ми можемо визначити ступінь схильності дитини до гіперактивного поведінки.
Існують такі методики як «Так» і «Ні» для діагностики ступеня довільності уваги у дітей;
-методика «Ввічливість» для діагностики рівня довільності поведінки дітей;
-методика «Обведення контуру» для діагностики рівня концентрації уваги і моторно-рухового розвитку дітей;
-а також анкетування педагогів та батьків для виявлення ступеня вираженості симптомів гіперактивної поведінки у дитини.
Є багато теорій походження гіперактивності. однак точної досі не існує.
1. Спадковість. як правило, один з батьків був або є гіперактивним. хоча до цих пір і не знайдено такого гена.
2. Здоров'я матері. гіперактивні діти народжуються від мам, які страждають на алергічні захворювання, астму, екзему, мігренню.
3. Вагітність і пологи. в групу ризику входять діти, що народилися в результаті кесаревого розтину, важких патологічних пологів, малюки на штучному вигодовуванні, зокрема ті, які народилися з малою вагою. недоношені.
4. Навколишнє середовище
5. Харчування. харчові барвники, консерванти, нітрати.
Гіперактивний дитина найкраще працює на початку дня і на початку заняття. Інтелектуальна діяльність гіперактивних дітей відрізняється циклічністю. 10-15 хвилин роботи, а потім на 5-7 хвилин дитина як би вимикається, в ці хвилини, щоб активізувати свідомість, дитина змушений крутити головою, рухати кінцівками або всім тулубом. Тому доцільно використовувати методи перемикання і перерви. Зробивши 2-3 завдання, можна пограти з дітьми в будь-яку гру, включати фізкультхвилинки або гімнастику для пальців.
Такі діти, як правило, позбавлені почуття страху. Вони, не замислюючись, можуть вискочити на дорогу перед мчить автомобілем, стрибнути з будь-якої висоти, пірнути в воду, не вміючи плавати і т. П. Тут потрібен особливий контроль з боку дорослих, тим більше що зазвичай у таких дітей знижена реакція на больові стимули , більшість з них спокійно сприймають удари, порізи і навіть досить серйозні травми.
Як показала практика ефективними в роботі з гіперактивними дітьми є ігри. Для зниження ознак гіперактивності існує ряд ігор:
-корекційні гри для гіперактивних дітей на увагу;
-Корекція гри на релаксацію
-Корекція. гри на вольову регуляцію
Пропоную дітям «Тактика спілкування з непосидою»
І «20 способів утихомирити розбушувався дитини» (гри)
І «Рекомендації психолога»
У висновку хочеться сказати словами Мері Ш. Курчінка "норовистих діти схожі на троянди - їм потрібен особливий догляд. І іноді поранишся про шипи, щоб побачити їх красу "
Так що, якщо у вас гіперактивна дитина. допоможіть йому, все в ваших руках, а найбільш ефективні результати корекції досягаються при оптимальному взаємодії медиків, психологів, педагогів і батьків.