Тряшіна Олеся Михайлівна
Мадоу д / с № 149 міста Тюмені
Багатофункціональна гра "Зоопарк"
Вікова спрямованість. розроблена для дітей 3 -7 років (дошкільний вік).
Актуальність. Основний вид діяльності дітей дошкільного віку -игра, в процесі розвивається духовні і фізичні сили дитини: його увагу, пам'ять, уяву, дисциплінованість, спритність і т.д.
Крім того, гра - це своєрідний, властивий дошкільному віку спосіб засвоєння громадського досвіду. Д.В. Менджерицкая.
Для роботи мною було виготовлено багатофункціональне посібник "Зоопарк».
Мета: «Всебічне повноцінний розвиток дітей дошкільного віку».
Даний посібник відповідає вимогам ФГОС і буде корисно педагогам дошкільних установ, що працюють з дітьми середнього і старшого дошкільного віку. Відповідає принципам трансформований, варіативності, безпеки та доступності. Посібник використовується в роботі з дітьми 3-7 років в безпосередній освітньої діяльності педагога з дітьми, а також в режимних моментах (на індивідуальних і подгруппових заняттях, ігрової діяльності поза занять, в самостійної ігрової діяльності дітей).
1 Варіант «Будуємо зоопарк».
- Ø розвивати і збагачувати сюжет гри в «Зоопарк»;
- Ø - розвивати творчу уяву, здатність спільно розвивати гру, погоджуючи власний ігровий задум з задумами однолітків;
- Ø - розвивати ініціативу, організаторські здібності, підводити до самостійного створення ігрових задумів;
- Ø - Формувати вміння впізнавати і називати тварин зоопарку.
- Ø - Формування лексико -грамматіческіх засобів мови і розвиток зв'язного мовлення.
- Ø - Закріпити отримані навички в побудові доріжки (вузька - довга, коротка - широка, закріпити вміння розрізняти їх за формою і кольором.
- Ø - Закріпити прийоми накладання, прикладання.
- Ø - закріпити знання геометричних фігур;
- Ø - Зміцнення і розвиток дрібної моторики кистей рук, зорово-моторної координації; формування вміння поєднувати за кольором.
- Ø - Створення сприятливого психологічного мікроклімату в колективі.
Передбачуваний результат:
Будувати споруду на основі свого досвіду, за власним задумом, об'єднувати будівництво за сюжетом, спонукати до спільних ігор, вміння вести діалог, називати елементи деталей.
Сприяти прояву творчості та самостійності, акуратності, чуйності до своїх товаришів.
- Ø Опис: Методичний посібник до гри «Будуємо зоопарк» виготовлено з підручних матеріалів.
- Ø Даний посібник легко можна прибирати в контейнер.
- Огорожа зоопарку виготовлено з трубочок від фольги і сітки для оформлення букетів. Шпажки і гарячий клей.
ü Клітини виготовлені з того ж матеріалу, що і огорожу.
v Тварини зоопарку виготовлені з щільного картону, акрилові фарби і покриті акриловим лаком.
«Рослинність зоопарку і ліхтарі».
- Ø Виготовлено: трубочки від харчової фольги, обклеєні кольоровий самоклеїться папером.
- Хмарка, сонечко, бджілки, свистульки - шпаківні, гойдалка.
- Виготовлено з підручних матеріалів.
«Озеро, болото для бегемота».
- Виготовлено з підручних матеріалів.
Варіант №2. Макет «Зоопарк».
Опис: Макет виготовлений з підручних матеріалів.
- Легко розбирається і поміщається в контейнер.
- Даний матеріал легко мити.
- Хочу представити вашій увазі макет «Зоопарк».
- Дітям дуже подобається макет, і вони грають в нього з великим задоволенням.
- Макет можна легко перенести в будь-який зручний місце.
- Під час гри закріплюються знання дітей про зовнішній вигляд і назвах тварин, їхні звички і місця існування, а також правила поведінки в зоопарку.
Мета: Познайомитися з різноманітністю тваринного світу.
- Завдання: Розширити знання дітей про мешканців зоопарку.
- Вчити розуміти залежність між зовнішнім виглядом тварини, його звичками і місцем існування, особливостями харчування.
- Ознайомити з правилами поведінки при спостереженні за тваринами в зоопарку.
- Закріплювати в активному словнику назви тварин.
- Ознайомити з утворенням і значенням слова «зоопарк», поняттям «хижак».
- Розвивати мислення, слухове сприйняття і уважність.
- Виховувати інтерес до світу тварин.
Варіант №3. Розвиваючі посібник «Червона книга».
«Червона книга» - всередині книги ілюстрації тварин, птахів, рослинності - які занесені в червону книгу (ілюстрації заламенірованние).
v Книга виготовлена з картону, тонкого поролону (для обсягу) і обтягнута оксамитовою тканиною.
v Книгу дуже часто поповнюємо ілюстраціями.
v Так само до Червоної книги, я виготовила тваринний і рослинний світ.
v Посібник зроблено з щільного картону.
v Даний посібник дуже яскраве, барвисте, естетичне.
У висновку за посібником «Червона книга», хочеться сказати, що ми з дітьми досягли наступних цілей:
- Ø - дізналися багато цікавого з життя тварин, рослин, птахів, комах;
- Ø - знаємо, що в Червону книгу заносяться тварини і рослини, які знаходяться на межі зникнення;
- Ø - розуміємо, що турбота про природу необхідна людині для збереження його здоров'я;
- Ø -оформілі «Нашу Червону Книгу».
Але назвати роботу закінченою все-таки не можна. Ми думаємо, що наша книга буде поповнюватися новими об'єктами: прилетить нова птах на годівницю взимку підкріпитися; новий вид лікарської рослини принесе дитина для посадки на нашу клумбу; на прогулянці зустрінемо нове, незнайоме комаха.
Варіант №4 .Развівающая гра «У зоопарк».
Даний посібник так само багатофункціональне.
(Планшет виготовлений із пластику, клітини - дерев'яний штапик і гумка.
Блакитні клітини позначають воду).
Дидактична гра «У зоопарку».
Мета: Продовжувати знайомить дітей з мешканцями зоопарку.
Роздатковий матеріал: Ігрове поле, картки із зображенням мешканців зоопарку, картотека з загадками.
Хід гри: вихователь загадує загадку про тварину, хто перший вгадав, поміщає його в клітку на ігровому полі.
Дидактична гра «Зоопарк».
Мета: Розвивати вміння ділити слова на склади
У зоопарк завезли тварин, їх необхідно розселити по клітинам.
В першу клітку потрібно посадити тварин, в назві яких тільки один склад.
У другу клітку потрібно посадити тварин, в назві яких два склади.
У третю клітку потрібно посадити тварин, в назві яких три склади.
У четверту клітку потрібно посадити тварин, в назві яких чотири складу.
В першу клітку потрібно посадити тварин, в назві яких тільки один склад.
У другу клітку потрібно посадити тварин, в назві яких два склади.
У третю клітку потрібно посадити тварин, в назві яких три склади.
У четверту клітку потрібно посадити тварин, в назві яких чотири складу.
В першу клітку потрібно посадити тварин, в назві яких тільки один склад.
У другу клітку потрібно посадити тварин, в назві яких два склади.
У третю клітку потрібно посадити тварин, в назві яких три склади.
У четверту клітку потрібно посадити тварин, в назві яких чотири складу.
Дидактична гра «Де, чия мама? ».
1.Развівать у дітей бажання грати в дидактичну гру.
2.Развівать мовну і рухову активність, мислення дітей.
3.Сістематізіровать знання дітей про тварин і їх дитинчат.
4.Актівізіровать словник дітей.
5.Воспітивать інтерес до тварин, увагу, кмітливість.
6.Развівать дрібну моторику пальців рук.
Роздатковий матеріал: ігрове поле зоопарк, картки тварин і дитинчат зоопарку.
Хід гри: вихователь або дитина показує картку дитинча тваринного, а діти знаходять картку маму тваринного і поміщають в клітку на ігровому полі.
Варіант №5. Нестандартне фізкультурний обладнання, виготовлене своїми руками.
Останнім часом результати медичних обстежень свідчать про збільшення числа дітей з порушенням опорно-рухового апарату, в тому числі з плоскостопістю. Тому виникає гостра необхідність звернути на цю проблему найпильнішу увагу, починаючи з самого раннього віку дитини.
Крокодил легко стирається, підлягає обробці вологою ганчірочкою.
Всі деталі у крокодила можна відстебнути.
Крокодил легко згортається і забирається в контейнер.
Крокодил зшитий з вологонепроникної тканини, всередині паролон.
Всі частини тіла крокодила призначені для масажу ступні дитини (навіть в лапах дрібні масажні кульки).
Завдання: масажувати стопу, покращувати кровопостачання організму, розвивати м'язи і суглоби, координацію рухів, дозволити ногам відпочити, а також - що особливо важливо для дітей - правильно формувати звід ступні.
Масажна ортопедична доріжка «Гусениця»:
- є прекрасним засобом профілактики різних видів плоскостопості та інших деформацій стоп
- сприяє правильному формуванню поздовжніх склепінь стоп
- забезпечує тренування м'язів стоп
- забезпечує масаж і рефлексогенні вплив на подошвенную поверхню стоп
- привчає дітей правильно і акуратно рухатися один за одним
- є чудовим одним з улюблених дітьми рухових і розслаблюючих моментів заняття.
Багатофункціональний фізкультурний обладнання:
(Восьминіг легко стирається. Можна згорнути і прибрати в контейнер).
Зшитий восьминіг з тканини, всередині синтепон і маленькі гумові кульки.
За допомогою даного посібника вирішуються такі оздоровчі завдання:
-збереження позитивного психоемоційного стану у дітей;
- формування правильної постави;
- зміцнення зв'язкового-суглобового апарату;
-розвиток дрібної моторики рук.
- формування рухових умінь: в ходьбі, зберігаючи правильну поставу; через предмет, в стрибках на місці з поворотом кругом; через предмет, в прокочуванні м'яча, в метанні горизонтальну ціль, в повзанні, не торкаючись предмета;
Багатофункціональність під час використання посібника:
Вправи для дітей від 5 до 6 років
- Ходьба по «щупальцям». При ходьбі утримувати рукавичку на голові, спину тримати прямо.
- Ходьба по «щупальцям» приставним кроком. При ходьбі утримувати рукавичку на голові, спина пряма.
Вправи для дітей від 4 до 6 років
- Підстрибування на двох ногах на місці з поворотом кругом вправо і вліво в чергуванні на рукавичках
- Переступання через «щупальця»
- Прокатування м'яча між «щупальцями».
- Повзання під «щупальцями" не торкаючись предмета
- Стрибки на двох ногах через «щупальця».
Розвиваюча гра впорядковує не лише поведінку дитини, але і його внутрішнє життя, допомагає зрозуміти себе, своє ставлення до світу. Це практично єдина область, де він може проявити ініціативу і творчу активність. І в той же час саме в грі дитина вчиться контролювати і оцінювати себе, розуміти, що він робить і вчиться діяти правильно. Саме самостійне регулювання дій перетворює дитину в свідомого суб'єкта життя, робить його поведінку усвідомленим і довільним.
Дитинство це не тільки найщасливіша і безтурботна пора життя людини. Це період найбільш інтенсивного формування особистості, то що не склалося в дитячі роки, вже не заповнити дорослій людині.
Розвиваюча гра в комплексі з іншими виховними засобами являють собою основу формування гармонійно розвиненої активної особистості, здатної знаходити вихід з критичного становища, приймати рішення, проявляти ініціативу, тобто набувають ті якості, які необхідні в майбутньому житті.
У грі формується моральні якості: відповідальність, почуття товариства і дружби, узгодження дій при досягненні спільної мети, вміння справедливо вирішувати спірні питання.
Так само в розвиваючої гри велика увага приділяється розвитку дрібної моторики рук, яка відіграє важливу роль в загальному розвитку дошкільників, дозволяє сформувати координацію рухів пальців, розвиває мовну діяльність, готує дитину до школи, розвиває творчі здібності.
• Діти стали частіше використовувати для ігор розвиваючу гру «ЗООПАРК» з великим інтересом і успіхом грати в неї.
1,2,3 МІСЦЕ у виставці - конкурсі визначає журі. (12 конкурсантів)
Лауреати I, II і III ступенів нагороджуються дипломами, цінними подарунками та листами подяки заступника голови Тюменської обласної Думи.
Кожен учасник отримує сертифікат, що підтверджує участь в регіональному заході.
Запросіть своїх друзів і знайомих підтримати учасників конкурсу! Ви можете поставити в стрічку новин заклик до голосування за Ваш дитячий сад, створити групу підтримки.