32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Бабусі і дідусі як вихователі.
Гаврилова Тетяна Іванівна
ГОУ СОШ №303 вчитель початкових класів
Виховувати дітей - це обов'язок і право батьків. Але хіба погано, коли у дітей, крім батька і матері, є ще близькі і люблячі люди! Бабуся та дідусь! І несправедливо буде промовчати про них.
65% моїх учнів отримують допомогу від бабусь і дідусів. Бабусі і дідусі проводжають до школи, зустрічають, допомагають з уроками, водять в гуртки, секції, разом з класом їздять на екскурсії, і т.д.
30% учнів мого класу з ранку і до пізнього вечора перебувають з бабусями і дідусями, через зайнятість батьків на роботі. Батьки приходять з роботи, діти вже сплять, йдуть - ще сплять. Бабусі і дідусі приходять на батьківські збори, розписуються в щоденниках, живуть життям класу, школи, знають всі проблеми і успіхи своїх онуків, радяться з вчителями, психологами.
Батьки ж, отримуючи реальну допомогу від бабусь і дідусів, при цьому найчастіше бажають, щоб «предки» не втручалися у виховання онуків і не чинили на них свого впливу, тому що впевнені - крім шкоди, це нічого принести не може.
Чому береться така впевненість? Особливо якщо згадати, що ці самі бабусі й дідусі виховували цих самих батьків і начебто непогано впоралися з завданням. Або погано? Тоді пояснення знайдено: дорослі сини і дочки відчувають огріхи власного виховання, звинувачують в них своїх батьків - кого ж ще! - і бояться, щоб діти теж не постраждали.
Теоретично логічно, а на практиці - зовсім навпаки. Батьки найчастіше впевнені в своїй непогрішності, в своєму єдино розумне погляді на виховання і тому не хочуть, щоб нехай навіть сама любляча бабуся підривала основи сімейної педагогіки.
Але змиритися з роллю безпристрасних і байдужих спостерігачів бабусям і дідусям важко. Та й розум, і серце підказують, що це протиприродно.
Незалежно від того, бажано це батькам чи ні, від причетності бабусь і дідусів до виховання онуків все одно нікуди не дітися, нехай їх поділяють хоч тисячі кілометрів. Тому що, саме вони, бабусі і дідусі, виростили цих самих мам і тат, які тепер, свідомо чи мимоволі, передають своїм дітям те, що колись самі вбирали з атмосфери своєї сім'ї. Передають, зрозуміло, з неминучими поправками на час, характер, обставини.
Скільки б не було в сім'ї дітей - один, два або більше, - бабуся чи дідусь ніколи не бувають зайвими. Добре коли вони є. Нехай хоч уривками вони доповнюють батьківське виховання: подарують онукам увагу, якого так часто не вистачає дітям через зайнятість мам і тат, виховують навички, про які в поспіху нашому житті часом забувають. Заспівають пісеньки, повні доброти і ласки. Розкажуть казки, дивлячись в очі дитині. Згадають історії зі свого життя, випадки з мамами і татами, коли ті були зовсім маленькими - діти обожнюють такі розповіді.
Виховання-це активний процес співтворчості всіх включених в нього суб'єктів і учасників. Від головних до другорядних. Від постійних до випадкових, ситуативних. Чий вплив виявиться вирішальним, призведе до формування тієї чи іншої риси, мотиву чи переконання, теоретично прорахувати неможливо. І тільки практика, досвід реальної взаємодії дає нам відповідь на питання: хто виховує дитину?
Роль бабусі і дідусі в сім'ї - це відповідальна і важлива роль, яку вони здійснюють як помічники, вихователі, керівники і наставники молодих сімей, нових, третіх, а то і четверте в їх житті поколінь.
Поговоримо про бабусиній доброті, м'якості, про мудру досвідченості, душевної теплоти. Бабуся може здружити дітей, як ніхто інший. У сім'ях,
де бабуся присутній постійно, а не від випадку до випадку, завжди панує якась особлива атмосфера затишку, тепла, миролюбності, ... Звичайно, бувають і сумні винятки, які зустрічаються в житті, але частіше - саме так. І діти спокійніше - не так позначається на них ранкова поспіх з смикання і роздратуванням, не так відбивається і вечірня втома батьків.
Ставлення до бабусі і до дідуся в сім'ї - сама наочна школа виховання для дітей. Які б благородні слова не говорили батьки своїм дочкам і синам, досить нешанобливо поставитися до своєї старої матері, і все словесне прекраснодушність розвіється димом. Немає сили, яка захистила б високі слова в дитячої душі. І з часом, коли ролі зміняться, ставлення дорослих дітей до своїх батьків точно повторить картину, не сумнівайтеся.
Відносини з бабусею і дідусем вчать дітей дбайливості, співчуття, доброту. Бабусине і дідове слово зближують онуків між собою не менше, ніж батьківський такт і делікатність. Ще одне можуть зробити бабусі і дідусі: вкласти в дітей добрі почуття і залишити у них любовну вдячну пам'ять про себе на все життя.
Тим часом дідуся тихо і непомітно теж вносять чималу, а можливо, навіть дуже значну частку в допомогу молодій сім'ї, вихованню онуків. І при цьому дідуся не вимагають подяки і не претендують на чільну роль в сім'ї, не прагнуть підім'яти під себе молодих. Вони зберігають своє лицарське, чоловіче благородство. Особливо неоціненна роль дідусів в неповних сім'ях, де немає чоловіка-батька. Дідуся своїм чоловічим поведінкою, чоловічими турботами впливають на онуків.
Звичайно, сама гостра потреба в бабусь і дідусів виникає при надходженні дитини в школу. І справа не тільки з те, що першокласника потрібно проводити і зустріти після уроків, головне - налагодити режим дня, навчити дитину зібраності, вмінню цінувати і берегти час. Зазвичай першокласники розсіяні, повертаючись додому, вони захлинаючись розповідають про школу, товаришів, їх переповнюють враження. Треба заспокоїти, відволікти, дати дитині відпочинок. Внутрішня дисципліна - перший заставу успіхів дитини в навчанні. І головне якість виховують в ньому бабусі і дідусі, постійно спостерігають і напрямні його.
У бабусь і дідусів багато друзів. У День Перемоги вони збираються, згадують минуле, говорять про плани. Онуки слухають, вбирають в себе кожне слово. Смуток і радість, жарти і раптово наступила скорботне мовчання, коли ветерани подумки спілкуються із загиблими на далеких полях, все залишає в душі дитини слід, все запам'ятовується. Він жваво сприймає давні події. І сьогодні, зустрічаючи людей з бойовими нагородами, думається, як добре, що вони ще з нами, що вони продовжують нести свою вахту на Землі, будучи зразком мужності і стійкості, служачи прикладом для нащадків.
Бабусі і дідусі потрібні завжди, з дня народження дитини і до виходу його в самостійне життя, в кожен з періодів його зростання і дорослішання непомітна, але така необхідна допомога надається незамінною.
Вивчення «Бабушкінський і дедушкінской» педагогіки - справа не проста, можливо, педагоги займуться їм, воно того варто, так як якщо вдуматися, перед нами відкриються і народна мудрість, і прекрасні звичаї, і душевна теплота, і благородство.