I .1. У своїй роботі використовую сучасні педагогічні технології,
спрямовані на навчання кожного учня на рівні його можливостей і здібностей; на формування і розвиток розумових процесів, пізнавальних потреб, дослідницької активності і самостійності школярів, які вміють вільно працювати з різними носіями інформації. Володію на високому професійному рівні сучасними освітніми технологіями. Активно застосовую елементи блочно-модульної технології, технології розвиваючого навчання, інтегральної технології, технології рівневої диференціації, ІКТ технології, які дозволяють організовувати проблемне навчання, сприяють інтеграції знань, дають можливість диференціювати процес навчання, формують високий рівень мотивації учнів. У своїй діяльності використовую методи і прийоми, спрямовані на реалізацію разноуровневого, проблемно-діалогового, проектного навчання, що дозволяє досягати оптимальних результатів навчання, якісна успішність у
I .5. У ладею технологіями виховання та розвитку. На уроках і позаурочної діяльності створюю оптимальні умови для повноти розкриття здібностей учня через спостереження, анкетування, індивідуальні та групові заняття. З учнями, які проявляють інтерес до історії математики, додатків математики, проводжу науково-дослідну роботу. Спочатку - це реферати з невеликим дослідженням, в кінці - власні дослідження з практичним застосуванням. Зі своїми роботами школярі виступають на науково-практичних конференціях різного рівня. Захоплення наукою має великий загальне виховує вплив, розвиває потребу саме в творчій діяльності, формує працьовитість, відповідальність. Працюю з обдарованими дітьми. На олімпіадних заняттях вчимося не тільки розуміти завдання і знаходити шляхи її вирішення, а й спілкуватися один з одним, допомагаю кожному розкрити себе як особистість. Для підтримки інтересу до навчання і значущості високого рівня знань проводимо спільно з вчителями-предметниками вікторини, конкурси, марафони, свята, предметні тижні, «Математичну карусель» і «Математичний бій», «Посвята в фізико-математичний профіль». Досвід роботи з обдарованими дітьми розміщений на сайті творчих вчителів в персональному портфоліо.
II .7. Маю вищу освіту, закінчила Новокузнецький державний педагогічний інститут (1978р.), Математика і фізика, вчитель математики і фізики.
Повідомляю про себе такі відомості:
число, місяць, рік народження 29.06.1956г .;
освіту (коли і яке освітня установа професійної освіти закінчив, отримана спеціальність і кваліфікація) вища, 1978 рік, Новокузнецький державний педагогічний інститут, математика і фізика, вчитель математики і фізики;
Стаж педагогічної роботи (за фахом) 36 років,
загальний трудовий стаж 36 років.
В даній посаді 36 років; в даній установі 18 років.
З порядком атестації педагогічних працівників державних і муніципальних освітніх установ ознайомлена.
Дозволяю обробляти свої персональні дані для підготовки документів при проведенні атестації.
У атестаційні матеріали входять:
- копія атестаційного листа, виданого при проходженні останньої атестації.
У пакет атестаційних матеріалів можуть входити документи, що підтверджують позитивні результати праці наказом Міністерства освіти України педагогічного працівника.
У разі запиту експертами подібних документів Ви можете відправити їх в ГОУ ДПО (ПК) З «Кузбаський регіональний інститут підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти» по факсу: (8-384-2) 31-16-06 з поміткою «В центр атестації КРІПКіПРО »або електронною поштою [email protected].
Найнижчі ціни на курси перепідготовки
Спеціально для вчителів, вихователів та інших працівників системи освіти діють 50% знижки при навчанні на курсах професійної перепідготовки.
Після закінчення навчання видається диплом про професійну перепідготовку встановленого зразка з присвоєнням кваліфікації (визнається при проходженні атестації по всій Росії).
Навчання проходить заочно прямо на сайті проекту "Інфоурок", але в дипломі форма навчання не вказується.