Описано психолого-педагогічні основи та технологія вибору форм і методів активного навчання контекстного типу з орієнтацією на модель фахівця. Розказано про способи розробки і методикою застосування форм і методів активного навчання. Для викладачів вузів.
У забезпеченні навчання нової якості і виховання молоді, підготовки і підвищення кваліфікації кадрів значуще місце належить різноманітним формам і методам активного навчання. Орієнтація на активне навчання стала одним із значущих компонентів стратегії перебудови професійної освіти в ПТУ, технікумах, вузах, навчальних закладах системи підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів.
Актуальні методологічні та теоретичні проблеми освіти.
Означені в попередній період історії тенденції до посилення єдності у розвитку світової цивілізації придбали в другій половині нашого століття нову якість. Технологічна діяльність людини зумовила появу глобальних проблем, включаючи загрозу ядерної війни, екологічної, продовольчої сировинного, енергетичного, демографічної криз.
Криза зачепила і освіту незважаючи на постійні зусилля вдосконалювати навчальний процес, включаючи широкомасштабну і дорогу акцію по його комп'ютеризації, вони не принесуть бажаних результатів при збереженні старого змісту освіти, способів організації навчального процесу, традиційних цілей, на які орієнтується склалася педагогічна система.