Хоча - ні, все-таки незрозуміло, чому обходять сім'ю саме кожного учня? Чому прийдуть і в мою сім'ю теж? Квартиру вони мені нову все одно не дадуть і зарплату не додадуть (і вже всяко посуду не помиють), живемо скромно, але на шматок хліба ні у кого не просимо. Наївних, тих, хто може подумати, що таке обстеження якось вплине на поліпшення їх житлово-побутових умов, давним-давно немає. Та й не вчителі б обстежили з такою метою. Тоді навіщо прийдуть обстежити? І куди будуть спрямовані результати обстеження?
Тому, продовжуючи пошуки, відкриваю "Посадові обов'язки класного керівника". У них трохи можна знайти: типові документи і документи конкретних муніципальних освітніх установ (МОУ, які раніше були школами). Документи, не сильно відрізняються один від одного. Ніде не вказано такого обов'язку - обстежити житлово-побутові умови. Проте скрізь є пункт, по-різному сформульований, але він має один і той самий зміст:
Словом, замість відповіді - ще одне питання.
<<4. Основанием для проведения обследования являются поступившие в орган опеки и попечительства или организацию по месту фактического нахождения детей устные и письменные обращения юридических и физических лиц, содержащие сведения о детях, указанных в пункте 2 настоящего Порядка.>>
«Пункт 2 цього Порядку» поки залишимо, і зупинимося на іншому моменті.
Виходить, на мою сім'ю надійшли «усні і письмові звернення юридичних та фізичних осіб»? Тобто те, що в народі називається доноси? І не тільки на мою сім'ю, а й на всі інші? Адже «обстежити» збираються кожну. Ні? Чи не надходили доноси? Тоді до чого тут цей Наказ з великої літери «П»? Знову лукавство.
Так що з повною підставою класному керівнику або іншому педагогічному працівнику можна сказати: «Спасибі, ми вас не викликали. Акт обстеження ЖБУ в даний час нам не потрібно ».
Але ж наполягають. У чому ж там справа?
Відкриваю статтю "Обстеження житлово-побутових умов сім'ї дитини: на що звернути увагу і як скласти акт обстеження?" У ній є такі слова: "Обстеження житлових умов неблагополучних [а не всіх, прим. Авт.] Сімей покликане вплинути на батьків з метою поліпшення життя дітей в сім'ї або вилучення дітей з цих умов".
Але це не така проста процедура - визнати сім'ю неблагополучної, а потім «обстежити», якщо при цьому ви дітей любите, про них дбаєте, за ними дивіться, виховуєте, не п'єте запоєм, не залишаєте дитину без нагляду та інше. Так навіщо, питаю ще раз, «впливати на батьків?» Навіщо і кому це потрібно?
Не було пов'язано? Буде.
Що для цього вже зроблено?
Перш за все, прийнятий закон "Про освіту в Російській Федерації", де проголошено неприпустимість відсутності конкуренції на ринку освітніх послуг між державними, приватними, громадськими, вітчизняними, іноземними та міжнародними постачальниками послуг і «освітніх сервісів».
<<6.4. Наличие обстоятельств, которые создают угрозу жизни и здоровью ребенка, его физическому и нравственному развитию либо нарушают его права и охраняемые законом интересы; факты пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации ребенка, физического или психического насилия над ребенком, покушения на его половую неприкосновенность.>>
Який висновок випливає з цих фактів?
Поголовне обстеження житлово-побутових умов "навчаються" не має під собою жодних правових підстав. Більш того, воно порушує:
Як видно, закон (по крайней мере, поки що) - на нашому боці. Що ж стосується бажання копатися в чужій приватного життя (нехай навіть з найчистішими ринковими намірами!), То як би постачальникам послуг самим не потрапити під статтю.
Олена Клінцевіч. РВС, Калінінград.