Отже, чого навчають? Щоб перейнятися чудовим пропозицією, я вирішила зареєструватися відразу в чотири різних пункту форс-мажорній підготовки до тестування з російської та білоруської мов. Результат? На одному з курсів мені запропонували програму, в якій годину ми будемо виконувати тести по орфографії, ще годину - по морфології і годину - по синтаксису. Час, що залишився відвели на питання і відповіді присутніх. Цікаво, звичайно, але чим це відрізняється від іншої простий, але перевіреної схеми: купити минулорічний збірник і самостійно прорешать в ньому всі тести? Інші прискорені курси з цих самих предметів запропонували спочатку півгодини вивчати структуру тесту, потім стільки ж часу відвели на майстер-клас з боротьби зі стресом до і під час ЦТ. Наступні 30 хвилин присвячені можливим пасток в завданнях (так, організатори наполягають, що тест - це підступний капкан, а головна мета - обвести абітурієнта навколо пальця), потім по півгодини - на рішення тестів з орфографії та пунктуації, стільки ж виділено і на синтаксис. Третя контора запропонувала годину на фонетику, орфографію і словотвір, ще годину на синтаксис і пунктуацію і по 30 хвилин на обговорення можливої структури тесту (кажуть, спираються на досвід попередніх років), на питання абітурієнтів і на психологічний тренінг, де навчать «налаштуватися на позитив ». Але самим заточеним під ЦТ виявився четвертий варіант одноденних курсів, де за першу годину занять запропонували розібрати завдання з А1 до А12, тобто по орфографії. І теж, як ви вже могли здогадатися, на основі торішніх завдань. Друга година відвели на А13 - А23, або фонетику, пунктуацію і склад слів. Третя година - на все інше, тобто А26 - В10. Плюс приємний бонус - психологічна установка на здачу іспиту без зайвих хвилювань.
З точними науками ситуація ще більш цікава. Дзвоню в один із центрів, де пропонують за чотири години освіжити мої знання з фізики. Легенда така: школу закінчила давно, знання безслідно стерлися з пам'яті, чи є сенс йти на заняття-одноденку? «Однозначно!» - парирують організатори курсів, хоча і уточнюють, що все ж в першу чергу їх заняття розраховані на тих, хто готувався, а багато що залежить і від наявного рівня знань, і від бала, на який розраховуєш.
- Тобто в нуль після ваших курсів точно не піду?
- Ні, але якщо у вас невисокий рівень, ви повинні розуміти, що наше заняття допоможе додати максимум 10 - 15 балів.
Словом, як мінімум прохідний бал, якщо вірити прогнозам, наберу. І все-таки мимоволі задаєш собі питання: що заважає абітурієнтові, особливо якщо він готувався, самостійно систематизувати свої знання? Та й чи допомагають такі прискорені курси? Уже після ЦТ мені довелося поспілкуватися з кількома абітурієнтами, які пройшли таке експрес-навчання: яке їхню думку? Деякі прийшли до висновку, що гроші витрачені не даремно, мовляв, сотню, звичайно, не наберемо, але дійсно курси допомогли привести знання в порядок. Самі, кажуть, ні за що не дісталися б до конспектів, а тут батьки ніби як гроші заплатили - довелося зайвий раз добровільно-примусово повторити вивчене. І щось в пригоді. Але більшість чесно визнали: на жаль, дива так і не сталося. Наприклад, мінчанка Наталія покладала на курси-одноденки великі надії і тепер засмучена:
- Написала репетиційне тестування з математики спочатку на 70 балів, а потім на 82. Розраховувала на ще більш високий результат. Але зараз сумніваюся, що вийшло: на ЦТ завдання виявилися складніше, не вистачило часу на дві останні завдання.
Суперечливі почуття і у абітурієнтки з Гомеля Каті, яка всього за місяць до ЦТ вирішила здати четвертий предмет і вибрала суспільствознавство. Підтягнути згаяне в школі вирішила саме на експрес-заняттях. Обсяг отриманої за день на курсах інформації виявився занадто великим, щоб його засвоїти за раз, так що перед випробуванням стало ще страшніше - здавалося, що в голові каша. Поспілкувавшись ж на форумах з іншими абітурієнтами, дівчина і зовсім прийшла до висновку, що на високі бали розраховувати не варто. Каже, багато завдання виявилися непідйомними, а там, де потрібно було дізнатися відомої людини по портрету, зовсім розгубилася:
- Я поспілкувалася з хлопцями, з якими ми разом прийшли на експрес-заняття, - з портретами ніхто не впорався. Багато хто навіть не намагалися робити це завдання. Напевно, якби заздалегідь готувалися і цікавилися предметом, здали б краще.
Що думають професійні репетитори?
Єва Гілевич, яка викладає білоруську мову, до подібних пропозицій ставиться неоднозначно, вважаючи, що головний критерій тут - рівень учня:
- Якщо він низький, то за такий короткий час неможливо підготувати. Але якщо середній і вище - поліпшити результат можливо, використовуючи певну схему для кожного завдання в тесті.
Репетитор з математики та фізики Олексій Василевський налаштований більш скептично:
- На мій погляд, всі ці експрес-курси - просто витягування грошей. Слабкому учню вони нічим не допоможуть, так як у нього немає знань, які можна систематизувати. А сильний учень, який сумлінно готувався до ЦТ, сам здатний повторити. Можливо, у викладачів інших дисциплін по-іншому, але у репетиторів з математики та фізики повторення зазвичай починається місяця за півтора до тестування. У будь-якому випадку пропонувати одноденні курси трохи непорядно. Як своїм учням (з ними все повторювати потрібно починати заздалегідь), так і зовсім новим (як повторювати, якщо викладач не має уявлення про рівень знань дитини?).