цілі:
1. Прищеплення інтересу до математики як елементу загальнолюдської культури.
2. Перевірка знань, розширення кругозору та розвиток інтелекту учнів.
цілі:
- Прищеплення інтересу до математики як елементу загальнолюдської культури.
- Перевірка знань, розширення кругозору та розвиток інтелекту учнів.
Ведущій1: Всім відомо, що математика займає особливе місце в житті людини. Тому сьогодні ми проводимо усний журнал «У світі математики». Ми познайомимо вас з історією математики, з вченими математики, вирішимо цікаві завдання.
Ведущій2: Перша сторінка нашого усного журналу «Поетична»
1ученік:
О, математика, ти вічна!
Пишайся, прекрасна, є!
Твоє велич нескінченно,
Так визначено долею!
Завжди овіяна ти славою,
О, світоч усіх земних світил!
Тебе царицею великої
Недарма Гаусс охрестив!
2 учень:
Великих геніїв творіння,
Цариця всіх наук земних,
Ти викликаєш восхищенье
Улюблених підданих твоїх!
Ти всім наукам допомагаєш
Сбирать безцінні дари
І разом з ними прокладає
Шляхи в далекі світи!
3 учень: Про математика земна, пишайся прекрасна собою.
Ти всім наукам мати рідна і дорожать вони тобою.
Твої розрахунки величаво ведуть до планет кораблі
Не заради святкової забави, а заради життя на землі.
І щоб думка людська в поколенья несла безцінні дари
Великих геніїв творіння, польоти в далекі світи!
В століттях овіяна ти славою, світило всіх земних світил,
Тобі цариці великої недарма Гаусс охрестив.
Строга, логічна, величава, струнка в польоті як стріла.
Твоя немеркнуча слава у віках безсмертя знайшла.
Я славлю розум людини, справи його чарівних рук,
Надію нинішнього століття, царицю всіх земних наук.
Ведущій1
Друга сторінкаНаші усного журналу «Афоризми про математику»
1ученік
Той, хто не знає математики, не може дізнатися ніякої іншої науки і навіть не може знайти свого невігластва.
Роджер Бекон
2ученік
Істинну філософію віщає нам природа; але зрозуміти її може лише той, хто навчився розуміти її мову, за допомогою якого вона говорить з нами. Ця мова є математика.
Галілео Галілей
1ученік
Якщо ми дійсно щось знаємо, то ми знаємо це завдяки вивченню математики.
П'єр Гассенді
2ученік
Математики схожі на закоханих - досить погодитися з найпростішим твердженням математика, як він виведе слідство, з яким знову доведеться погодитися, а з цього слідства - ще одне.
Бернар Ле Бовье де Фонтенель
1ученік
А математику вже потім вчити слід, що вона розум до ладу приводить.
М.В. Ломоносов
2ученік
У кожній природничій науці укладено стільки істини, скільки в ній математики.
Іммануїл Кант
1ученік
Не можна бути справжнім математиком, не будучи трохи поетом.
Карл Теодор Вейерштрасс
П'ята сторінкаНаші усного журналу «Математики жартують»
Мініатюра № 1.
Комп'ютер1 (К-1) запитує у Компьютера2 (К-2):
-Ти вмієш ділити?
-Так.
-Тоді роздягли 9 на 3.
--Будь ласка. (Пише на дошці: де-вя-ть).
Мініатюра № 2.
К-1: - Витягувати коріння вмієте?
К-2: - Так, звичайно. Потрібно потягнути за стебло рослини сильніше, і корінь його витягне з грунту.
- Ні, я мав на увазі інший корінь, наприклад, з 9.
- Це буде «Дев'ять», тому що в слові "дев'ять" суфіксом є «ть».
- Ви мене не зовсім зрозуміли, я мав на увазі корінь квадратний.
- квадратних коренів не буває. Вони бувають мочкувате і стрижневі.
- Арифметичний квадратний корінь з 9.
- 3, тому що 3 2 = 9. (На дошці пише √9¯ = 3).
***
Два школярі. Один каже:
- Вже не знаю, вірити чи нашого вчителя математики ... Учора він сказав, що 6 + 4 = 10, а сьогодні, що 7 + 3 теж = 10.
***
учитель:
- А тепер я доведу вам теорему Піфагора.
Учень із задньої парти:
- А чи варто? Ми віримо вам на слово.
Прищеплення інтересу до математики як елементу загальнолюдської культури.
Перевірка знань, розширення кругозору та розвиток інтелекту учнів.
Ведущій1: Всім відомо, що математика займає особливе місце в житті людини. Тому сьогодні ми проводимо усний журнал «У світі математики». Ми познайомимо вас з історією математики, з вченими математики, вирішимо цікаві завдання.
Ведущій2: Перша сторінка нашого усного журналу «Поетична»
О, математика, ти вічна!
Пишайся, прекрасна, є!
Твоє велич нескінченно,
Так визначено долею!
Завжди овіяна ти славою,
О, світоч усіх земних світил!
Тебе царицею великої
Недарма Гаусс охрестив!
Великих геніїв творіння,
Цариця всіх наук земних,
Ти викликаєш восхищенье
Улюблених підданих твоїх!
Ти всім наукам допомагаєш
Сбирать безцінні дари
І разом з ними прокладає
Шляхи в далекі світи!
3 учень: Про математика земна, пишайся прекрасна собою.
Ти всім наукам мати рідна і дорожать вони тобою.
Твої розрахунки величаво ведуть до планет кораблі
Не заради святкової забави, а заради життя на землі.
І щоб думка людська в поколенья несла безцінні дари
Великих геніїв творіння, польоти в далекі світи!
В століттях овіяна ти славою, світило всіх земних світил,
Тобі цариці великої недарма Гаусс охрестив.
Строга, логічна, величава, струнка в польоті як стріла.
Твоя немеркнуча слава у віках безсмертя знайшла.
Я славлю розум людини, справи його чарівних рук,
Надію нинішнього століття, царицю всіх земних наук.
Друга сторінкаНаші усного журналу «Афоризми про математику»
Той, хто не знає математики, не може дізнатися ніякої іншої науки і навіть не може знайти свого невігластва.
Роджер Бекон
Істинну філософію віщає нам природа; але зрозуміти її може лише той, хто навчився розуміти її мову, за допомогою якого вона говорить з нами. Ця мова є математика.
Галілео Галілей
Якщо ми дійсно щось знаємо, то ми знаємо це завдяки вивченню математики.
П'єр Гассенді
Математики схожі на закоханих - досить погодитися з найпростішим твердженням математика, як він виведе слідство, з яким знову доведеться погодитися, а з цього слідства - ще одне.
Бернар Ле Бовье де Фонтенель
А математику вже потім вчити слід, що вона розум до ладу приводить.
М.В. Ломоносов
У кожній природничій науці укладено стільки істини, скільки в ній математики.
Іммануїл Кант
Не можна бути справжнім математиком, не будучи трохи поетом.
Карл Теодор Вейерштрасс
Математика - це мистецтво називати різні речі одним і тим же ім'ям.
Жюль Анрі Пуанкаре
Третя сторінкаНаші усного журналу «Історична»
Далеко від нашого Союзу
І до нас за дуже багато років
У важкий рік рідні Сіракузи
Захищав вчений Архімед.
Багато орудья оборони
Були сконструйовані їм,
Довго бився місто непохитний,
Мудрістю вченого зберігаємо.
Але закони військового щастя
До сих пір ніким не враховані,
І втікають ворожі частини
У темні пробоїни стіни.
Задумом невідомих охоплений
Він не знав, що в місті вороги,
І в роздумах на землі гарячої
Виводив якісь кола.
Він креслив замислений, не гордий,
Забувши поточні справи, -
І раптово незрозумілою хордою
Тінь списи креслення перетнула.
Але вбивць спокоєм лякаючи,
Він, не принижуючи, що не тремтячи,
Руку простягнув, оберігаючи
Чи не себе, а знаки креслення.
Він в очі солдатам глянув сміливо:
Вбивайте, раз така справа,
Але не наступайте на круги! »
Я хотів би так пером працювати,
Батьківщині віддавши себе цілком,
Щоб на поле бою чи в лікарні
За себе не страшно було мені,
Щоб у мене вистачило духу
Вимовити смерті своєї:
«Особисто - вбивай мене, стара,
Але на рядки наступати не смій! »
По праву гідно в віршах бути оспівана
Про властивості коренів теорема Вієта.
Що краще, скажи, сталості такого:
Примножиш ти коріння - і дріб вже готова:
У чисельнику с, в знаменнику а,
А сума коренів теж дробу дорівнює.
Хоч з мінусом дріб - це що за біда -
У чисельнику в, в знаменнику а.
Заходив хлопчина в сурдутику небагатому,
Щоб в крамниці тютюн і мадеру купити.
Запрошувала люб'язно, як молодшого брата,
Метка господиня і надалі заходити.
Проводжала до дверей, зітхаючи втомлено,
Слідом йому розводила руками: «Дивак!
На чотири сантима знову обрахувала,
А чотири сантима тепер не дрібниця!
Хтось мені наговорив, ніби видатний вчений,
Математик якийсь мосьє Галуа.
Як же може відкрити світові закони
Ця ось, з позволенья сказати, голова ?! »
Але сходив на мансарду, обманутий нею,
Брав заповітний начерк в горищних пилу
І доводив знову з нещадністю усією,
Що господарі ситих шлунків - нулі.
Як одне з темних злочинів,
Для тупиць недоказуем геній.
Що за молодик з ліктями драними,
Буян з дірявими кишенями,
Ватажок в студентській орді,
Так змовницьки підморгує
І раптом з розбігу перестрибує
Професори, як в чехарді?
Що за старий над фоліантами
І з перснем царським діамантовим,
Руці що заважає писати?
Дозволу не питаючи,
Через епоху приголомшену
Він таємно стрибає знову.
Так, він таким залишився рідкісним
Адью, хлоп'яцтва пушок!
Достойніший, ніж стрибок для глядачів,
Стрибок невидимий, зневажливий -
Похмурої зрілості стрибок.
Легко в студентах прогрессівнічать,
Але глядь-подивиться - затих бідняк,
І нехай ще він комизиться -
Уже висять пелюшки первістка,
Як білий викинутий прапор.
Хто титулярні радники?
Хто подорослішав - той «поправів».
Але зрілість генія не кається,
А з юністю перетинається
[Чи не] з паралеллю паралель.
Получестності в світі немає »-
Яка не увійшла, правда, в предмет.
Греч на тебе своїх хортів нацькувати,
У всіх невігласів - катівські пиху.
Те Муравйови-вішатель є.
Твій геній висміяли, оббрехали.
А тим часом, поки під фіньшампань
Жер вальдшнепів з Брусничка Булгарін,
Ти від холери захищав Казань.
Четверта сторінкаНаші усного журналу «Математичний фокус»
Вибирають учня або вчителя. Пропонують помножити на 10, потім відняти від отриманого числа твір будь-якого однозначного числа на 9. Скажіть відповідь. Фокусник називає ваш вік.
П'ята сторінкаНаші усного журналу «Математики жартують»
Комп'ютер1 (К-1) запитує у Компьютера2 (К-2):
-Ти вмієш ділити?
-Тоді роздягли 9 на 3.
--Будь ласка. (Пише на дошці: де-вя-ть).
К-1: - Витягувати коріння вмієте?
К-2: - Так, звичайно. Потрібно потягнути за стебло рослини сильніше, і корінь його витягне з грунту.
- Ні, я мав на увазі інший корінь, наприклад, з 9.
- Це буде «Дев'ять», тому що в слові "дев'ять" суфіксом є «ть».
- Ви мене не зовсім зрозуміли, я мав на увазі корінь квадратний.
- Квадратних коренів не буває. Вони бувають мочкувате і стрижневі.
- Арифметичний квадратний корінь з 9.
- 3, тому що 3 2 = 9. (На дошці пише √9¯ = 3).
Два школярі. Один каже:
- Вже не знаю, вірити чи нашого вчителя математики. Вчора він сказав, що 6 + 4 = 10, а сьогодні, що 7 + 3 теж = 10.
- А тепер я доведу вам теорему Піфагора.
Учень із задньої парти:
- А чи варто? Ми віримо вам на слово.
Учитель математики, заглянувши в зошит учня, був вражений мудрими обчисленнями:
- Один з нас збожеволів, Сидоров!
На наступний день Сидоров кладе на стіл конверт.
- Що в ньому? - запитує вчитель.
- Довідка про те, що я не божевільний.
Шоста сторінкаНаші усного журналу «Математичні цікаві завдання»
У три вікна виглянули 30 бабусь. У перше вікно виглянули сім бабусь, в друге вікно в два рази більше. Скільки бабусь виглянули в третє вікно?
Кощій Безсмертний народився 1020 році, а паспорт отримав в 1936 р Скільки років він прожив без паспорта?
В ознаменування закінчення навчального року кожен учень саджає дерево біля рідної школи. Скільки дерев уже посадив перейшов нарешті в 7-ий клас Андрій, якщо в перших трьох класах він навчався по два роки, а в четвертому - три роки?
У пошуках Царівни-жаби Іван-царевич обстежував чотири болота, на кожному з яких було по 102 купини, а на кожній купині сиділо по п'ять жаб. Останньою була Василиса Прекрасна. Скільки жаб поцілував Іван-царевич в пошуках нареченої?
А. Уявіть собі, що ти - шофер автобуса. В автобусі 28 місць, на яких сидять 16 чоловіків і 12 жінок. Крім них, в автобусі стоячи їдуть ще 6 чоловіків. Скільки років шоферу автобуса?
В. На грядці сиділи 4 горобця. До них прілетелт ще 2 горобця. Кіт Васька підкрався і схопив одного горобця. Скільки горобців залишилося на грядці?
С. Четверо грали в доміно 4 ч. Скільки годин грав кожен з гравців?
D. Півень, стоячи на одній нозі, важить 3 кг. Скільки буде він важити, стоячи на двох ногах?
Е. Горіло сім свічок. Дві свічки погасили. Скільки свічок залишилося?
F. Хлопчик написав на папірець число 86 і каже своєму другові:
- Чи не виробляючи ніяких записів, збільш це число на 12 і покажи мені відповідь.
Не довго думаючи, один показав відповідь.
А ви це зробити зумієте?
Сьома сторінкаНаші усного журналу - «Музична»
(Учні делегації співають пісню на мотив «Ой, цвіте калина»).
Ой, цвіте калина в полі біля струмка,
Алгебру вчили Інна, Світу, я.
Погано ми вчили - на свою біду!
І тепер в кіно я видно не піду.
Алгебри основи, ох, як важкі,
Стільки рівнянь, що з розуму звели.
Правила, закони, теореми (жах),
Дуже важко вибрати найвірніший шлях!
Паша з медіаною сплутав висоту,
Побудував пряму, але зовсім не ту.
Як знайти до питання правильну відповідь?
Шкода, що в Інтернеті Піфагора немає.
Але без Піфагора самі ми повинні
Відшукати дорогу в нові світи.
А поки вчитися будемо ми на п'ять
І з математики «відмінно» отримувати!
(Хлопці виконують пісню на мотив мелодії
Настане час, сам зрозумієш, напевно ...
Сиджу, вирішую дві години
Одне і те ж з іксом рівняння!
Як правильно подібні врахувати,
І що на що там неодмінно ділиться?
Скоріше б старший брат прийшов додому,
Тоді закінчиться моє мука.
У вівторок геометрія знову
І треба повторювати визначення,
Вирішити завдання, коло намалювати,
Побудувати кут в ньому ... Де взяти терпіння?
Так, треба математику любити
І не брати до уваги науку за мука!
Все в житті знадобиться, ти вчися,
Вчися і не шкодуй на якусь мить!
Ми здійснили захоплюючу подорож у світ математики. Сподіваюся, що ви зрозуміли, що математика - дуже цікава і захоплююча країна.
4. Б.А. Кордемский "Математична кмітливість». Державне видавництво фізико-математичної літератури, 1958р.