Вони, на наш погляд, допоможуть тобі виробити більш повне уявлення про свій клас. Вибери в кожному судженні той варіант, який вважаєш більш підходящим.
Анкета «Мій клас»
1. У нашому класі:
а) більшість хлопців хороші;
б) є всякі - і хороші, і малоприємні;
в) більшість хлопців неприємні мені.
2. Ти хотів би, щоб всі хлопці з твого класу і ти, жили б недалеко один від одного?
б) мені все одно;
3. Ти можеш розповісти, чим захоплюються, що колекціонують хлопці з твого класу?
4. Якби тебе попросили, міг би ти розповісти про хлопців з твого класу?
5. Оціни, наскільки подобається тобі твій клас:
1 бал - зовсім не подобається;
2 бали - не подобається;
3 бали - і подобається і не подобається;
4 бали - подобається;
5 балів - дуже подобається.
6. Якби тобі випала нагода всім класом поїхати на місяць влітку відпочивати разом, як би ти до цього поставився?
7. Чи можеш ти впевнено сказати, хто кому в твоєму класі допомагає?
8. оцінку, наскільки дружний у вас клас:
1 бал - Cовсем НЕ дружний;
2 бали - недружний;
3 бали - коли як;
4 бали - дружний;
5 балів - дуже дружний.
9. Влітку або після закінчення школи захотілося б тобі побачити знову хлопців з твоєї групи і зустрічатися з ними час від часу?
б) щось середнє;
Зарахував себе три бали за кожну відповідь «а», 1 бал - за кожну відповідь «б» на питання 1,2,3,4,6,8.
Підрахуй суму балів.
Додай до суми оцінки, які ти поставив свого класу у відповідях на питання 5 і 7.
Підрахуй загальну суму.
Зістав отриману тобою суму балів з оцінкою результатів
10-18 балів - Хтось в класі тобі подобається, хтось ні. Так часто буває. Але спробуй уважно придивитися до тих, хто не подобається тобі. Може бути, серед них виявляться дуже цікаві люди.
19-25 балів - Судячи з відповідей, тобі пощастило. Ти вчишся в дуже дружному класі. Ти цінуєш однокласників, а вони цінують тебе. Тобі можна позаздрити. Така шкільна дружба часто залишається на все життя.
Анкета «Згуртованість класу»
Перш за все обговоримо, що таке «згуртованість», і навіщо вона потрібна в процесі шкільного життя. До числа важливих характеристик згуртованості можна віднести наявність у більшості хлопців таких цінностей як: співпраця, взаємодопомога, підтримка, бажання робити все творчо, треба завжди знаходити компроміс, вирішувати поставлені завдання та ін. В згуртованому класі людина відчуває себе більш захищеним. Найбільш значущим для нього є почуття «Ми». При цьому важливо, щоб він не ховався за спини інших, виявляв свою індивідуальність, поважаючи індивідуальність інших. І відчував відповідальність за спільну справу.
Нижче наводяться характеристики класу як малої групи. Кожна дана в трьох варіантах. Твоя задача - вибрати один із трьох запропонованих варіантів (а, б чи в), який, на твою думку, найбільше підходить до твого класу.
а) Думаю, що всім хлопцям тепло, затишно і комфортно в класі, ми в колі друзів;
б) далеко не всім затишно в нашому класі;
в) в класі є хлопці, з якими ніхто не дружить.
а) В основному хлопці дорожать нашим класом;
б) більшість хлопців не замислюються про те, що значить клас в їх шкільного життя;
в) думаю, що є хлопці, які хотіли б перейти в інший клас.
а) У нашому класі уважно ставляться до кожного учня;
б) наш клас піклуватися не тільки про себе і нашій школі, ми уважні до всіх людей, які нас оточують;
в) хлопців з нашого класу більше хвилюють дискотеки, шкільні вечори, ніж проблеми кожного з учнів.
а) У нашому класі цікаве життя, ми любимо все робити разом;
б) життя в нашому класі могла б бути цікавіше;
в) в нашому класі нудно, щоб життя класу була цікавіше, все треба повністю змінити.
а) Ми часто ходимо кудись все разом, і нам це подобається;
б) хотілося б частіше ходити кудись всім класом;
в) не треба нікуди ходити разом усім класом.
а) Думаю, що наш клас дружний;
б) в нашому класі є кілька дружніх компаній, кілька груп, а загальної дружби немає;
в) дружба в класі неможлива.
а) Думаю, що кожен з нас може проявити в класі свої здібності та інтереси;
б) далеко не всі можуть проявити свої здібності та інтереси в класі;
в) мало хто з хлопців може проявити в класі свої здібності та інтереси.
Отримані відповіді переводяться в бали за допомогою такої таблиці Номер питання
Відповіді в балах
Підрахуйте суму отриманих балів
76-100 балів - ваш клас - згуртований колектив, в ньому цінується і поважається кожен учень.
46-75 балів - У вашому класі середній рівень згуртованості, в ньому існують окремі угруповання за симпатіями, взаємним інтересам.
30-45 балів - У вашому класі низький рівень групової згуртованості, є лідери і аутсайдери, багатьом хлопцям в класі погано, незатишно.
Нижче 30 балів - У вашому класі дуже низький рівень групової згуртованості, кожен сам по собі, хлопці один одному не цікаві.
Після отримання індивідуальних результатів важливо уявити загальну картину. Можна використовувати дошку, розділивши її на 4 частини. Один з учнів записує в кожну колонку кількість голосів (голоси підраховуються підняттям руки). В результаті можна побачити наочну картину уявлення дітей про згуртованості свого класу.
Далі слід провести обговорення отриманих даних. Зробити це потрібно коректно, не вимагаючи від кожного обгрунтування своєї позиції. Можна розбити клас на дві групи (вибір відбувається добровільно). Одна група - представляє позицію «за», інша - «проти». Кожна група висуває свої аргументи. Члени експертної групи (2-3 людини) виносять рішення про те, хто більш чітко обґрунтував свою позицію. В кінці кожної групи пропонується внести свої пропозиції щодо поліпшення життєдіяльності класу.
Використано матеріали Навчального посібника «Психологія для школяра».
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Дана діагностика допоможе вчителю образотворчого мистецтва середньої ланки виявити дітей як обдарованих, так і зі зниженим рівнем художнього розвитку, що дозволить в подальшому.
Діагностика визначення рівня засвоєння системи знань (по Г.А. Російських)
Діагностика визначення рівня засвоєння системи знань (по Г.А. Російських) Мета: виявити рівень засвоєння системи знань по темі, спроектувати програму індивідуальної корекції.
Діагностика визначення рівня навченості (по П.І. Третьякову)
Діагностика визначення рівня навченості (по П.І. Третьякову) Мета - виявити володіння вміннями виконувати самостійну роботу різного рівня складності, спроектувати програму корекції позна.
Тренінг на згуртування класного колективу.
Стартова діагностика знань в 5 класі, спрямована на визначення рівня сформованості пізнавальних метапредметних умінь.
Стартова діагностика знань в 5 класі, спрямована на визначення рівня сформованості пізнавальних метапредметних умінь.
Формування педагогами згуртованості і взаємодії учнів в класному колективі. Діагностика рівня згуртованості класного колективу.
Взаємодія між учнями є основою для успішного розвитку класного колективу, в процесі створення якого формується особистість кожної дитини.
Визначення рівня згуртованості
Визначення рівня згуртованості.