Соціалізація, як уже зазначалося, здійснюється в різних ситуаціях, що виникають в результаті взаємодії безлічі обставин. Саме сукупний вплив цих обставин на людину вимагає від нього певної поведінки і активності. Факторами соціалізації і називають такі обставини, при яких створюються умови для протікання процесів соціалізації. Як багато обставин, варіантів їх поєднання, так багато і факторів (умов) соціалізації. Можна навіть стверджувати, що вони ще не все відомі, а ті, які ми знаємо, не до кінця вивчені.
У вітчизняній і західній науці є різні класифікації факторів соціалізації. Однак ми вважаємо найбільш логічною і продуктивною для педагогіки ту, яку запропонував А.В. Мудрик. Він виділив основні чинники соціалізації, об'єднавши їх в три групи:
· Макрофактори (космос, планета, світ, країна, суспільство, держава), які впливають на соціалізацію всіх жителів планети або дуже великих груп людей, що живуть в певних країнах;
· Мезофактори (мезо - середній, проміжний) - умови соціалізації великих груп людей, що виділяються за національною ознакою (етнос як фактор соціалізації); за місцем і типом поселення, в якому вони живуть (регіон, село, місто, селище); за належністю до аудиторії тих чи інших мереж масової комунікації (радіо, телебачення, кіно та ін.);
Мікрочинники, як відзначають соціологи, впливають на розвиток людини через так званих агентів соціалізації, тобто осіб, в безпосередній взаємодії з якими протікає його життя. На різних вікових етапах склад агентів специфічний. Так, по відношенню до дітей та підлітків такими виступають батьки, брати і сестри, родичі, однолітки, сусіди, вчителі. В юності чи молодість в число агентів входять також чоловік або дружина, колеги по роботі, навчанні та службі в армії. У зрілому віці додаються власні діти, а в літньому - і члени їх сімей. І.С. Кон абсолютно справедливо стверджує, що немає ієрархії агентів соціалізації за ступенем їх впливу і значимості, яка б не залежала від суспільного устрою, системи спорідненості і структури сім'ї.