В'язання - яскраве і неповторне явище національної культури, вивчення якої збагачує, приносить радість спілкування зі справжнім мистецтвом. Вивчення в'язання як частини духовної та матеріальної спадщини свого народу сприяє вихованню поваги до його історії і традицій, розвитку в учнів почуття краси і гармонії, здатності сприймати світ художніх образів. Організація трудової діяльності школярів, їх естетичне виховання на традиційних видах народного мистецтва - найбільш ефективна форма залучення дітей до різних видів декоративно-прикладного мистецтва.
Гурток в'язання також створюється в школі з метою розвитку творчих здібностей дітей, задоволення їх естетичних потреб.
Програма навчання в гуртках в'язання розрахована на 1 рік. На заняття відводиться 68 годин на навчальний рік, які проводяться по дві години один раз в тиждень.
Підбір виробів, техніка виконання можуть змінюватися в залежності від призначення виробів, а також умінь, навичок і можливостей гуртківців.
Мета організації занять гуртка в'язання - освоєння учнями технології в'язання на спицях.
- ознайомлення учнів з різними видами петель, технікою їх виконання і способами їх застосування в різних візерунках;
- ознайомлення учнів з історією виникнення і розвитку даного виду рукоділля;
- освоєння технології в'язання на спицях в процесі виконання різних за ступенем складності декоративних творчих робіт.
Вимоги до рівня засвоєння змісту гуртка
Учні, які відвідують заняття гуртка, повинні знати:
- різні технологічні прийоми в'язання на спицях, існуючі в сучасному декоративно-прикладному творчості;
- основні прийоми роботи, застосовувані в творчих виробах.
Учні, які відвідують заняття гуртка, повинні вміти:
Приблизний план занять гуртка в'язання
Вступна бесіда. Історія розвитку в'язання. Обладнання, що використовується при в'язанні на спицях. Рекомендації по підбору спиць.
Способи набору петель початкового ряду. Три способи набору петель початкового ряду.
Формування кромок петель. Оформлення краю полотна бічною кромкою-ланцюжком, кромкою з вузликовим краєм, верхньою кромкою-кіскою і формування зубчастого краю.
В'язання основних візерунків з лицьової та зворотньої петель і гумок. Виконання наступних візерунків: «хусткової в'язкою», «Панчішна в'язка», «Гумка 1х1», «Гумка 2х2», «Доріжка», «Шахматка 3х3», «путанку 2х2», «Стовпчики».
В'язання візерунків з витягнутими петлями. Виконання наступних візерунків: «Рогожка», «Стовщена путанка».
В'язання візерунків з перекидами. Виконання наступних візерунків: «Ланцюжок», «Велике букле».
В'язання візерунків з обвивають петлями. Виконання наступних візерунків: «Вафлі», «Ошатний», «Мережка».
В'язання візерунків з петель, провязани разом з накидом. Виконання наступних візерунків «Стільники», «Доріжка», «Шахматка - букле».
В'язання візерунків з перехопленнями (переплетениям). Виконання наступних візерунків «Маленькі джгутики», «Обробний джгут», «Ошатний джгут» і «Кіски».
В'язання опуклих візерунків. Виконання наступних візерунків: «Малинка», «Снопікі», «Жучки».
В'язання ажурних (мереживних) і полуажурних візерунків. Виконання наступних візерунків: «Борозенки», «Гофре», «Листочки», «Зигзаг», «Великі ромби».
В'язання багатобарвних візерунків. Виконання наступних візерунків: «Ошатний», «Дрібний твід», «Кольорова гумка», «Кольорове букле».
Способи додавання петель. Додаток петель по краях полотна, додаток петель всередині полотна і додаток петель за допомогою схрещених петель.
Способи зменшення петель. Зменшення петель всередині полотна і по краю полотна.
Виготовлення шкарпеток. Визначення щільності в'язання. Виконання гумки. Формування п'яти. Зменшення петель на стопу. Формування миска шкарпеток.
Виготовлення рукавиць. Визначення щільності в'язання. Виконання гумки. Виконання великого пальця. Формування миска рукавиць.