Мета: Продовжити формувати реальне уявлення про можливості своїх професійних намірів (професійне самовизначення вихованців).
Завдання заходу:- Виховувати інтерес і почуття відповідальності до вибору професії.
- Визначити мотив вибору професії.
- Ознайомити вихованців з життєвим способом вибору професій.
- Інформувати їх про якостях, властивих людям тих чи інших професій.
- Формувати актуальне для підлітків "інформаційне поле" при виборі професії;
1. Привітання. Подання гостей. (Слайд 1)
Якщо ви вдало виберете працю і
вкладіть в нього всю свою душу, то
щастя саме знайде.
К.Д. Ушинський
Ведучий: Хлопці, недалекий той час, коли ви отримаєте атестати про освіту і вступите в нову пору свого життя. Перш головним для вас було навчання в школі, яку ви і далі продовжите в навчальних закладах нашої області, де ви будете отримувати знання не тільки зі шкільних дисциплін, а й здобувати знання з обраної професії. І саме зараз ми з вами серйозно замислюємося про вибір своєї професії.
І сьогодні ми з вами спробуємо визначитися з вашим вибором. А допоможуть нам в це наші гості (по можливості запрошуються дорослі люди різних професій).- Гість 1
- Гість 2
- Гість 3
- Гість 4
(Гості розсідаються на спеціально підготовлених місцях, є таблички із зазначенням П.І.Б. гостя, місце його роботи і посада; Гості розсідаються як на прес-конференції).
Хлопці та запрошені педагоги сидять в колі.
Ведучий: І перед початком нашого заходу ми б дуже хотіли почути вашу думку про те, чого ви чекаєте від нашого заняття.
Коло (в колі діти висловлюються).
Ми надаємо слово нашим шановним гостям.
(Виступ гостей-регламент 3 хв.)
Ведучий: Зараз у нас з Вами пройде міні прес-конференція з нашими гостями.
Мета даної міні прес-конференції відчути себе журналістом - теж, до речі дуже цікавої професії, і задати ті питання, які дадуть більш точну інформацію про професії наших гостей. (Діти задають питання.)
Зразкові питання хлопців.
1. Чому Ви вибрали саме цю професію?
2. Хто впливав на Ваш вибір?
3. Які риси характеру потрібні для цієї професії?
4. Чи користується попитом ця професія на ринку праці?
6. Чи виявилася ця професія для суспільства?
7. Де можна навчитися цієї професії?
8. Де можна працювати, отримавши дану професію?
9. Який кар'єрний ріст може бути в цій професії?
12. Чи є у Вас запасна професія?
Ведучий: Наш захід продовжиться роботою в малих групах, а наших гостей ми попросимо бути керівниками цих груп.
Ми надаємо Вам вибір тієї групи, в якій ви хочете попрацювати. На завершення заняття у Вас знову з'явиться вибір і Ви його зробите вже більш усвідомлено.
(Діти вибирають групи)
Просимо Вас приєднатися до груп, які Ви вибрали.
(Діти сідають на місця, заздалегідь помічниками готуються місця для команд)
Ведучий: А зараз групи, ми почнемо з розминки.
Гра називається "Ланцюжок"
Ця гра схожа на гру "Міста", тільки в цій грі необхідно називати професії. Наприклад, одна група називає професію "геолог", а наступна група професію на останню букву професії "геолог", букву "Г" - географ. Всі зрозуміли правила? Ну тоді почнемо.
(Гра "Ланцюжок професій" триває 2 хвилини).
Ну ось, розім'ялися трохи? Тепер перейдемо до серйозного. Сьогодні у кожної групи буде три завдання. Коли ми їх все виконаємо, я думаю багато визначатися з вибором тієї групи, в якій вони або залишаться, або перейдуть в іншу, більш їм цікаву.
У вас на столах сигнальні картки. Як тільки ви виконаєте завдання, будь ласка, просігнальте нам про те, що Ви готові.
Ведучий: А зараз нас з Вами чекає більш серйозне завдання.
Час підготовки 7 хвилин.
(Виступ учнів, презентація професії).
Ведучий: А тепер трохи пограємо. (Слайд 4)
Гра називається "Самая. ". Я, Вам кажу про професії, а Ви по черзі відповідаєте.
Отже:- Найсмачніша професія -
- Найскладніша професія -
- Найзеленіша професія -
- Найсерйозніша професія -
- Найкрасивіша професія -
- Найсмішніша професія -
- Сама рання професія -
- Сама грошова професія -
- Найтерплячіша професія -
- Найбільш читаюча професія -
Ведучий: Молодці, все впоралися. А тепер наступне завдання № 2.Готови? Почнемо.
Ведучий: Зараз Ви в своїх міні-групах спробуєте скласти рейтинг найбільш затребуваних професій в Росії на сьогоднішній день, допомагати Вам, звичайно, ж будуть Ваші керівники. Не забудьте врахувати і ту професію, яка є професією вашого керівника групи. А потім ми порівняємо з рейтингом по нашій країні. На столах у вас є листи і ручки.
Час підготовки 5 хв.
(Слайд 5) Це топ 10 напрямків на ринку праці, які користувалися найбільшим попитом з боку роботодавців.
Ведучий: Для того, щоб виконати 3 завдання, нам необхідно трохи теорії. Поговоримо докладно про світ професій. (Слайд 6)
Якщо розглянути роботу одного підприємства, ми побачимо, що кількість необхідних професій на ньому не обмежиться 5-6. Вони виконують дуже різні функції в рамках одного робочого місця.
Наприклад, на швейній фабриці необхідні люди таких професій, як закрійник, швачка, утюжільщіца, контролер відділу технічного контролю, пакувальник, модельєр-конструктор, слюсар-ремонтник, бухгалтер, директор.
- Як Ви думаєте скільки існує в світі професій?
У світі існує понад 40 тисяч професій.
Кожне десятиліття школярів приваблює свій перелік професій. Ті професії, які залучали ваших батьків, можуть здатися Вам нецікавими, непрестижними, несучасними. Технічний прогрес породжує кожне десятиліття нові види професій, інші йдуть на другий план або в небуття.
За останні 10 років з'явилися такі професії, як менеджер, аудитор, брокер, дилер, підприємець, маклер, програміст, психолог, дизайнер.
Перерахуйте ті професії, які Вам відомі. З них не все виявилися безпосередньо професіями. У чому тут справа?
Отже, хлопці, як Ви думаєте, що таке професія?
Професія - це це рід трудової діяльності, занять, що вимагають певної підготовки і що є джерелом існування
Спеціальність - це це вид заняття в рамках однієї професії
Посада - це службовий обов'язок, це коло дій, покладених на певну людину і обов'язкових для виконання.
Потренуємося трохи для виконання завдання № 3:
Наприклад, учитель - це професія? А вчитель біології? А директор?
А тепер, Ви заповните таблиці, які знаходяться у Вас на столах. Розподіліть в колонки - професії, спеціальності та посади. Не забудьте врахувати і професію, і спеціальність, і посаду Вашого керівника групи. (Слайд 7)
Час на виконання завдання max 7 хвилин.
Не забувай сигнальні картки. Чи готові? Озвучте свій вибір 1 група, друга, третя і четверта.
Перевіряємо, правильно. (Додаток 2) (Слайд 8)
Молодці, все впоралися.
Наше заняття підходить до кінця, тепер настав знову момент вибрати Вам хлопці в якої групи Ви залишитеся або перейдете в іншу, а може з'явиться і п'ята група?
(Діти роблять свій вибір).
(Якщо утворилася п'ята група - помітити це). Подивіться, ось у нас і з'явилася п'ята група, а це ті хлопці, які ще не зробили свій вибір і їм належить його ще зробити. Ми думаємо, що на наступних заняттях з профорієнтації, ми допоможемо їм визначитися з вибором.
Ведучий: А зараз як зазвичай, ми попросимо вас встати в коло і поділитися своїми враженнями від сьогоднішнього заняття. Учасники, беруть різнокольорові ниточки і накручуючи свою ниточку на палець діляться враженнями та побажаннями про сьогоднішньому занятті, гості також беруть участь в рефлексії. Озвучують свій вибір.- Чи отримали Ви те, що хотіли?
- Що б ще Вам хотілося б дізнатися?
- Які відчуття від сьогоднішнього заходу у вас?
Ведучий: Мені б дуже хотілося закінчити дане заняття притчею. (Додаток 3)
Послухайте і скажіть як Ви думаєте, в чому головна думка притчі.
Прослухавши притчу, хлопці висловлюють свою думку і роблять висновки.