- Я учениця 1б класу школи № 16 Окулова Ірина представляю вашій увазі проект «Що вміє папір?»
- Я поставила перед собою мету: з'ясувати, що таке папір, що вона вміє, з чого і як її роблять. Вивчивши, все це, зробити творчі роботи з різних видів паперу різними способами
- Далі я визначила об'єкт, предмет і практичну значимість. Ви їх бачите на екрані.
- Вивчивши інформацію, яку я знайшла в Інтернеті і книгах, я дізналася багато цікавого.
- Сучасній людині важко уявити життя без паперу.
- Найдавніше лист було вирубано на стіні свого помешкання первісною людиною.
- Потім люди стали писати на:
на сирих глиняних плитках,
а потім тільки на папері.
- Папір складається з мільйонів тоненьких волокон.
- Як же її роблять, запитаєте ви.
- Дерево очищають від кори
- Перетворюють в деревну масу
- Сіють цю масу, щоб очистити від бруду
- відбілюють
- Збивають і змішують з водою.
- Потім воду видаляють за допомогою насоса
- Волога маса розгладжується валиками
- сушиться
- Виходить з сушарок у вигляді великих рулонів.
- Далі я вивчила, які бувають види паперу:
Папір для друкування
- Вивчивши всю інформацію, я зробила висновок. папір - незвичайне винахід людини, вона використовується дуже широко в житті людини.
2. Щоб дізнатися властивості паперу, я вирішила провести досліди.
Від листа газети відірвала вузьку смужку. Уважно розглянула лінії розриву. Краї вийшли волохаті і ворсисті. Взяла кольоровий папір і повторила досвід.
Зробив висновок: кольоровий папір і газета рвуться легко. По лінії розриву краю у них волохаті і ворсисті.
Взяла два однакових аркуша паперу. Один лист зігнула навпіл і пропрасувала лінію згину лінійкою. Потім я розірвала лист. Лінія розриву пройшла точно по згину. Другий аркуш паперу я розірвала в тому ж напрямку, але без попереднього складання. Лінія розриву вийшла крива і нерівна.
ВИСНОВОК. якщо папір зігнути і пропрасувати, то вона рветься легко. А якщо не прасувати, то - нерівно.
Я взяла рівну смужку паперу, зім'яла її, а потім розпрямила і розгладила. Тепер я взяла смужку за кінці і потягнула в різні боки. Від смужки відірвалися шматочки.
ВИСНОВОК: папір треба зберігати акуратно намагатися не м'яти її. Тільки тоді з нею буде зручно працювати.
Далі, я взяла смужку паперу за кінці і намочила її середину. Папір розірвалася посередині в тому місці, де намочити.
ВИСНОВОК: папір не розчиняється у воді. Швидко намокає, втрачає міцність. При намоканні папір легко рветься.
І нарешті, я приступила до творчих робіт:
Для мами я вирішила зробити листівку в стилі квіллінг.
- Організувала своє робоче місце
- З кольорового паперу нарізала смужки півсантиметра різних кольорів
- Закрутила смужку в ролл за допомогою зубочистки
- З спіральки зробила крапельку
- Склеїла пелюстки, зробила квіточку потрібної форми.
- Склеїла деталі гострим куточком всередину.
Для молодшого братика я вирішила зробити аплікацію «Нічне небо»
- Зі старих журналів зробила діркопробивачем конфетті
- На картоні клеєм ПВА намалювала місяць.
- Поки клей не висох, посипала його конфетті.
- Далі намалювала зірочку і прикрасила конфетті
Для бабусі я виготовила квітка орігамі
1. Вирізаємо два квадратика 10 на 10см. червоний і зелений.
2. Починаємо складати фігурки, як показано на малюнку.
- Я так захопилася орігамі, що вирішила порадувати свою кохану вчительку і зробив для неї альбом «Орігамі». Думаю, що він стане в нагоді їй в роботі. (Показати всім)
(Падалка теж показати - дістати з папки)
- Я дізналася: «Що вміє папір».
- Зробила різні вироби різними способами з різною паперу!
- Порадувала своїх близьких і вчителі!
- Розповіла про свій проект своїм однокласникам!
Думаю, що проект вдався!
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Що вміє наш ніс
Здоровьесбереженія -Важливо напрямок в діяльності вчителя початкових класів. На класній годині в ігровій формі діти дізнаються про будову тіла людини, про функції, які виконує ніс, про профілактик.
Тема: «Що вміє комп'ютер?» Цілі: 1.Рассказать про історію виникнення обчислювальної техніки (рахунок на пальцях, на каменях, на вузликах, на абаці, паличках Непера і т.д.) 2.Познакоміть зі складовими.
Урок навколишнього світу по темі «Що вміє комп'ютер?» (УМК «школа Росії», 1 клас)
Завдання уроку: познайомити учнів з складовими частинами комп'ютера, їх функціями, правилами безпечного користування комп'ютером; обговорити значення і роль комп'ютера в нашому житті.
Конспект уроку навколишнього світу в 1 класі "Що вміє комп'ютер?"
План-конспект уроку навколишнього світу в 1 класі за програмою "Школа Росії" "Що вміє комп'ютер?".
Конспект уроку з української мови "Хто що вміє (не вміє) робити", 2 клас
Даний конспект уроку розроблений за підручником Г.С. Базира "Російська мова, 2 клас".
Урок англійської мови в 2 класі на тему "Що ти вмієш робити? Що вміє робити твій друг?"
Технологічна карта і презентація до уроку.
01.10.12Окружающій мірУрок 9 Що нас оточує будинки? Що вміє комп'ютер? Цілі діяльності вчителя: систематизувати уявлення дітей про предметах домашнього вжитку, групування предметів по.