Нова експозиція Музею природи відкрилася зовсім недавно, над нею працювали два роки. Стара експозиція знаходилася в музеї більше 25 років. Зрозуміло, за цей час вона застаріла і морально, і технічно. Тепер відвідувачі можуть побачити 5 великих тематичних розділів, а це понад 1500 експонатів. Причому деякі колекції, раніше не виставлялися.
Геологічна експозиція - колекція музею дійсно вражаюча. Це зразки різних каменів і мінералів. Звучить, звичайно, нуднувато. Але на ділі - краса. Найцікавіше виглядають екземпляри напівкоштовних каменів, які виставлені тут поряд з рудами металів і будівельними матеріалами. Аметисти, сапфіри, топази могли б перетворитися в красиві намиста і сережки, які не потраплять вони в музей.
Найвідоміший експонат Музею природи - скелет самки мамонта. Волохаті слони, виявляється, бродили по Сибіру всього 10 тисяч років тому. «Всього» за історичними мірками, звичайно. Досить згадати, що динозаври населяли Землю близько 100-200 мільйонів років тому! Так що мамонти вимерли, можна сказати, недавно. А чи не стало їх через зміни клімату. У 1940 році на березі невеликої річки Оёш в Коченевском районі сільські хлопці виявили ріг, що стирчав з піску. Вони повідомили про знахідку вчительці, та доповіла в райцентр. Ріг виявився бивнем мамонта, а незабаром витягли цілий скелет тварини, відмінно зберігся. Скелет самки мамонта переїхав в музей і ось уже 70 років є його головною визначною пам'яткою. Мамонтиха так полюбилася відвідувачам і співробітникам, що навіть придбала ім'я - Матильда. Сьогодні цей скелет - «візитна картка» музею.
Поруч з Матільдою знаходяться її сучасники: скелет 5-місячного мамонтеня і його реконструкція, тобто опудало, але не в звичному розумінні, оскільки сьогодні зробити опудало мамонта важко. Це просто відтворена копія тваринного, над якою попрацювали фахівці. Тут же знаходяться скелет і реконструкція шерстистого носорога. Із самої назви зрозуміло, що він, як і мамонти, був покритий густою шерстю. Волосяний покрив допомагав тваринам виживати в Льодовиковий період. В іншому носоріг був схожий на своїх сучасних побратимів. Сучасниками мамонтів і носорогів були і інші тварини: первісні коні, бізони, бики, печерні гієни. Це ті, кого в Музеї називають представниками «мамонтової фауни». Їх кістки, рогу і зуби теж можна побачити в палеонтологічної експозиції.
Ще один цікавий експонат - реконструкція величезного печерного ведмедя. Творці чомусь нарекли його Сан Саничем, хоча це ім'я страхітливими ведмедю не дуже підходить. Поруч з реконструкцією знаходиться череп справжнього печерного медведя.Многіе ссавці Льодовикового періоду дожили до наших днів: лосі, вовки, бурі ведмеді. Тисячі років тому вони жили поруч з мамонтами.
Експозиція «Птахи НСО»
В інших залах Музею природи «мешкають» представники вже сучасної фауни. І перші з них - це птахи, які живуть на території НСО. Виявляється, на пернатих наша область дуже багата. Якщо в цифрах, всього в Росії мешкає 760 видів птахів, а в НСО можна зустріти 350 різновидів, тобто більше половини! У Музеї природи виставлена всього чверть птахів, що зустрічаються на території області. Мене це вразило, оскільки навіть цю чверть можна розглядати не одну годину, переходячи від пеліканів до синицям, від лелек до лебедям і качкам.
Виставки «Ссавці НСО» і «Комахи НСО», тварини тут показані у всьому своєму різноманітті. Хижі і травоїдні, північні і південні, великі і маленькі. Словом, майже зоопарк, тільки мешканці дуже флегматичні Зате стоять на місцях і дозволяють розглянути їх краще. Та й до величезного ведмедя в зоопарку не підійдеш так близько. А тут можна детально розглянути як великого лося, так і маленьких летючих мишок.
Керівник студії раннього розвитку дітей «Перші кроки»:
«Музей для дітей дошкільного віку - це нове, цікаве для пізнання і освоєння виховно-освітній простір зі своєю структурою, функціями, особливостями, що сприяє їх соціокультурного розвитку. У роботі студії ми приділяємо велику увагу спільної культурно-дозвіллєвої діяльності дітей і батьків, ми розуміємо це, як важливу сферу життя дітей і дорослих в рамках комплексних занять, і при цьому поєднуємо в своїй роботі спільний відпочинок, споглядання, розваги, свята, самоосвіта і творчість. Ми намагаємося реалізувати актуальну на сьогодні завдання сучасної освіти - навчити дитину вчитися і познавать.Обученіе дитини дошкільника, в першу чергу, повинно спиратися на емоційну, чуттєву сторону його особистості, що пов'язано з особливостями дитячої психології. І, як раз, музейна педагогіка, що виникла на стику психології, педагогіки, музеєзнавства, мистецтва і краєзнавства, створює умови для розвитку особистості дитини, шляхом включення її в різноманітну діяльність, що охоплює емоційну, інтелектуальну, діяльнісної сфери. »