Виконала: Лебедєва Катерина Миколаївна
Тема освітньої діяльності «Восьминіжка»
Характеристика групи: діти середнього віку. Групу відвідує 25 дітей, з них 11 дівчаток, 14 хлопчиків у віці 4 років. Дошкільнята мають високу пізнавальну активність, виявляють інтерес до пізнання нового, позитивно налаштовані на співпрацю з дорослими і однолітками.
Зросли фізичні можливості дітей: руху їх стали значно впевненими і різноманітними. Діти спілкуються з приводу іграшок, спільних ігор, спільних справ. Їх мовні контакти стають більш тривалими і активними. Діти легко об'єднуються в невеликі підгрупи на основі спільних інтересів, взаємних симпатій.
Основним видом діяльності дітей є гра, а також з'являються продуктивні види діяльності: малювання, ліплення, конструювання.
У сюжетних іграх легко використовують різні предмети-заступники. Всі види занять або проходять у формі гри, або містять ігрові ситуації і дії.
Нові риси з'являються в спілкуванні з вихователем. Діти прагнуть до пізнавального, інтелектуального спілкування з дорослими. Це проявляється в численних питаннях дітей до вихователя: «Чому?», «Навіщо?», «Для чого?».
Здатність дітей встановлювати найпростіші зв'язки і відносини між об'єктами пробуджують інтерес до навколишнього світу.
Діти відрізняються високою активністю. Це створює нові можливості для розвитку самостійності у всіх сферах їх життя.
Діти відрізняються високою емоційністю, яскраво і безпосередньо виражають свої почуття. Розвиваються естетичні почуття. Вони помічають красу природи, звучання музики.
У дітей даної групи добре сформовані трудові навички, вони трудяться з інтересом, бажанням, задоволенням. В цілому група середнього рівня підготовки. Діти допитливі, активні, емоційно - чуйні.
У дітей формуються вміння і навички, необхідні для здійснення різних видів дитячої діяльності.
У вихованців продовжує вдосконалюватися сприйняття кольору, форми і величини, будови предметів.
Програма використовувана в роботі: Основна програма МБДОУ Центр розвитку дитини - Дитячий садок №18 Родничок є основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» (під редакцією Н.Є. Веракси, Т.С. Комарової, М.А. Васильєвої) .
Організація простору: простір організовано відповідно до принципів побудови розвиваючого предметно - просторового середовища, рекомендованими ФГОС ДО: враховується СанПіН, безпеку, доступність, можливість трансформації і варіативності. Столи розташовані таким чином, щоб переміщення дітей по групі було вільним і безпечним.
Таким чином, організація освітньої діяльності передбачає наявність наступних центрів:
- Центр пожежної безпеки
- Центр праці, куточок чергувань
- Центр активності (центр сюжетно-рольових ігор)
- Центр «Ми пізнаємо світ» або Куточок краєзнавства
- Центр сенсорного розвитку
- Центр конструктивної діяльності
- Центр математичного розвитку
- Центр мовного розвитку або куточок мови грамотності
- Центр «Будемо говорити правильно»
- Центр «Здрастуй, книжка!»
- Центр образотворчої діяльності або куточок творчості «Умілі ручки»
- Центр музично-театралізованої діяльності
- Центр фізичного розвитку
- Центр збереження здоров'я
- Спортивний куточок «Будь здоров! »
Особливості освітньої діяльності:
Мета: розширити уявлення дітей про нетрадиційні методи малювання за допомогою малювання осьминожки.
- формувати вміння дітей обводити по контуру;
- продовжувати розвивати у дітей почуття кольору;
- виховувати естетико - моральне ставлення до морським мешканцям.
Методи і прийоми:
- ілюстрації, бесіда про Восьминіжка, навідні запитання, читання вірша, пальчикова гімнастика.
- розглядання журналів, енциклопедій із зображенням морських мешканців;
- читання художньої літератури.
- восьминіг, мешканці, водорості, щупальце.
Матеріали та обладнання:
- аркуш паперу формату А4, простий олівець, ілюстрації восьминогів, акварель, набір для малювання, конспект.
- «Пізнавальний розвиток», «Комунікативна розвиток».
Хід безпосередньо освітньої діяльності
- Хлопці, сьогодні ми вирушимо в морську подорож, побуваємо в гостях у різних мешканців підводного світу.
- Як ви думаєте, що означає мешканці підводного світу?
- Хочете відправитися в подорож?
- Тоді закривайте очі, покружляв у коло себе і ось ми в морському світі.
- Подивіться, хто ж тут нас зустрічає?
- Восьминіг живе в воді, харчується водоростями і невеликими мешканцями океану, він дуже гнучкий і у нього багато щупалець.
- Подивіться на картинку і визначте, де ж знаходяться щупальця у восьминога.
- Як ви вважаєте, чому його називають восьминіг?
- У нього багато щупалець, завдяки яким він плаває і ловить себе їжу.
- Хлопці давайте прочитаємо нашому гостю вірш, думаю що він буде дуже радий.
Художнє слово «Різнокольорова сім'я»
Зі свого Восьминіжка,
Всі вони були різного кольору
Третій - як зебра, весь смугастий
Чорні обидва - четвертий і п'ятий,
Шостий - темно - синій
Від носа до ніжок,
Восьмий немов стигла ягода червоний
Наче не діти, а тюбики з фарбою.
- Вам сподобалося вірш?
- Хлопці, а хто запам'ятав, яким кольором були осьминожки?
- Хотіли б ви собі друзів осьминожек?
- Як ви вважаєте, що можна зробити, щоб вони з'явилися у нас в групі?
- Пропоную намалювати їх таких же різнокольорових, як і у вірші.
- А зараз попрощаємося з нашим другом і вирушимо назад в групу.
- Закриваємо очі, крутиться під коло себе і ось ми вже в нашій групі.
- Сідайте, будь ласка за столи. Для того, щоб почати малювати, давайте подумаємо за допомогою чого можна намалювати восьминога. А допоможе здогадатися вам загадка.
Люблять праця, не терплять нудьги, Все вміють наші.
- Перш ніж почати роботу розімніть пальчики.
- Приготували руки. Посуваємо пальчиками, немов щупальцями, потім різко стиснути пальчики в кулак як - ніби восьминіг зловив видобуток і знову розтиснути їх. Повторимо ще раз.
- Як ви вважаєте, на що були схожі наші пальчики?
- Для того, щоб намалювати щупальця, нам допоможе рука.
- Пропоную почати малювати наших друзів осьминожек.
- Скажіть будь ласка, які предмети ви бачите перед собою?
- Розташуйте аркуш паперу як у мене. Покладіть руку на середину листа так, щоб всі пальчики прибиралися на лист. Розведіть пальчики, щоб вам було зручно обводити руку. Обведемо руку по контуру олівцем. Подивіться, як це роблю я.
- Подивіться на картинку, у осьминожки є завитки, домалюйте їх самостійно.
- А зараз нам необхідно розфарбувати наших морських мешканців і домалювати їм очі і рот.
- Постарайтеся не виїжджати за контур малюнка і виконувати роботу акуратно не поспішаючи.
- Давайте подивимося на наших нових яскравих, загадкових друзів.
- Ви все великі молодці, кожен дуже старався. Особливо мене здивував Артем і Даша вони зробили різнокольорових осьминожек.
- Вам сподобалося малювати?
- Які ви відчували почуття, коли малювали?
- Що вам найбільше сподобалося?
- Бажаючі можуть пограти зі мною в гру «Море хвилюється»
Загальний час: 20 хвилин