Конспект корекційно-розвиваючого заняття з дітьми 7-8 років, які мають проблеми з промовою і емоційною стабільністю.
Тема: «Жаба і екскаватор» (за казкою Ено Рауд)
Мета. Розвиток впевненості в собі, в своїх силах через метафору казки.
Формувати вміння довільно концентрувати увагу на заданих групах м'язів через розслаблення за контрастом з напругою з фіксацією на увагу.
Розвивати слухове увагу.
Зняття емоційного і тілесного напруги.
Матеріал: щільна довга тканина з обручами по кінцях - тунель, дитячі стільчики, настільна лампа, іграшка -лягушка, екскаватор, магнітофон, запис голосів птахів.
На столику накриті тканиною іграшки екскаватор і жаба.
-Діти, а що це за іграшки до нас прийшли в гості? Як називається цей вид транспорту? Яку роботу він виконує? Це екскаватор і маленький жабеня.
Упр. Жабеня вітається з дітьми і знайомиться. Пропонує відправити ся в подорож в казку.
-Сьогодні ми увійдемо в казку через чарівний тунель. Там трохи темнувато, але хто не побоїться і подолає свій страх, того чекають дивовижні пригоди разом з героями казки.
Тунель готуватися заздалегідь: обручі прошиті в тканинної трубі до початку і кінця тунелю. Недалеко від виходу на підлозі запалюється настільна лампа ( «світло в кінці тунелю»).
-Ви чудово проповзли по тунелю, подолали свій страх і придбали свій страх і придбали нові сили для чудових пригод в казці «Жаба і екскаватор»
У парку було спокійно, красиво і чисто. Клумби були повні квітів. Над квітами пурхали метелики. Особливою причини літати у метеликів не було, і вони літали просто так, щоб парк виглядав ще веселіше і нарядно.
Діти сідають на підлогу, згинають ноги в колінах і з'єднують стопи. Обхопивши руками шкарпетки стоп, діти повільно піднімають і опускають на підлогу коліна. Вправа виконується м'яко, без ривків, спина тримається прямо. Діти спостерігають за відчуттями в ногах, за приємним розтягуванням м'язів стегон.
Птахи співали серед листя. Парк був сповнений щебету і цвірінькання, свисту і дзвінких трелей. Білки гралися на гілках тут і там. Вони шумно бігали по деревах, гризли горіхи і грали з ними.
Упр. 2. «Горішки для білочки»
Діти сидять на стільчиках по колу. Кожному з них ведучий роздає великі намистини - горішки. Горішок в правій руці, по команді «показали» - діти показують горішки, «сховали» - долоньки закриваються в кулачки, «передали» - діти одночасно передають горішок сусідові справа. Діти перекладають знову в праву рурку і вправа триває заново.
Упр.3. "Звуки природи"
Діти розслабляються і вслухається в звуки природи. (Звучить запис співу птахів)
Але, одного разу, абсолютно несподівано для всіх, затремтіла земля і в парк прямо через паркан з гуркотом завітав ... екскаватор.
Упр. 4. «Гуркіт екскаватора»
Діти стукають долоньками по сидінням дитячих стільчиків, сидячи навпочіпки навпроти свого стільчика.
- в певному ритмі, заданому провідним.
- з прискоренням ритму.
Після цього діти трусять кистями. Ласкаво їх погладжують, розслаблюють і слухають відчуття в руках
«Парк був вражений. Квіти затремтіли від страху, метелики кудись пропали, замовкло пташиний спів. А екскаватор ступав важкими кроками, і в своїй величезній пащі він ніс величезну гору сміття, яку зібрався вивалити прямо в парку серед квітів. По парку пройшов переляканий крик.
Але тут вилізла зі ставка жаба і сердито проквакала: «Ну що за тупоголова личина! Так ти у мене в момент звідси заберешся!
-Що. Що таке - сердито буркнув екскаватор.- Я екскаватор! А ти, комашка, командувати мною надумала? »
Діти ділять слово «екскаватор» на склади ударами, кроками, називають склади по порядку. Потім по черзі з гордістю вимовляють: «Я - екскаватор»
«Ще раз квакнешь. І я тебе, комашка така, навіки засиплю, - пригрозив екскаватор. Але хоробра жаба і не думала лякатися: «А ось і буду квакати, поки ти все сміття на звалище не понесеш!» Екскаватор загрозливо загарчав, а жаба швидко застрибала по доріжці. «Ах ти, дрібнота стрибуча! - заревів екскаватор. «Ну от мене не втечеш» І екскаватор зі страшним брязкотом і скреготом пустився за жабою.
Діти стрибають по -лягушачьі, розвівши в сторони коліна і відштовхуючись руками перед собою.
-Стрибаємо м'яко, слухаємо м'язи тіла. У яких частинах тіла ви відчуваєте приємні відчуття, в яких тяжкість. Втома або інші, не дуже приємні, відчуття?
Ведучий бере на себе роль екскаватора, діти - жабенята в стрибках «тікають» від нього. Продовжуйте стрибати, адже ви хоробрі жабенята, що не відають страху.
«Жаба скакала все далі і далі, намагаючись таким чином виманити екскаватор з парку. «Нічого, втомишся. ревів екскаватор. -Я тебе все одно засиплю ». Але хоробре серце маленького жаби не знало страху. І хоча вона вже трохи пріустала, вона все ж продовжувала стрибати далі. Скаче жаба з останніх сил, задихається, віддувається, пихтіт- тільки б не впасти у відчай вкрай, не зупинитися на дорозі. Нарешті, жаба побачила звалище. «Тут вже напевно він мене наздожене, - подумала жаба. "Ну що ж. Принаймні сміття вивалить, куди треба. Парк врятований, і ніхто тепер не скаже, що я даремно прожила своє життя »
-Ох, як втомилися ноги! Тепер можна лягти на спину, підняти вгору ноги і потрясти ними, скинути втому і важкість.
Чудово. Опустіть ноги, розслабте всі м'язи тіла, дихайте спокійно і м'яко. Слухайте відчуття в тілі, особливо в ногах.
-Що відчуваєте? (Тепло, жар, поколювання, біль). Молодці! Ви прекрасно попрацювали.
«Твої дні полічені!» - крикнув екскаватор. «Мої дні полічені» - подумала жаба слова свого ворога. І тільки це вона подумала, як помітила серед мотлоху довгу водостічну трубу. Зібрала жаба останні сили, насилу зробила пару стрибків і залізла в трубу. І в цю ж мить почула хрипкий торжествуюче ревіння екскаватора: «Помри ж, зухвала комашка!» Пролунав страшний гуркіт. Це екскаватор вивалив зі своєї пащі гору сміття. »
Упр. Вивалювання сміття.
Діти трясуть широко розведеними в сторони руками, зображуючи розкритий ківш екскаватора, вивалюється сміття, і загрозливо ричать. Потім вони стоячи розслабляються, опустивши плечі, безвольно звісивши руки і опустивши голову на груди.
«Довго сиділа жаба нерухомо. Потім обережно відкрила очі - і побачила світ. «Значить я жива!» - розсудила жаба і вилізла з труби »
Упр. 9 В ринві.
Діти сідають на підлозі тісною купкою і закривають очі. Ведучий накриває їх всіх зверху щільною тканиною і пропонує відчути, що вони відчувають при цьому (страх, радість, задоволення, гнів і т.д.)
(Можна виконати цю вправу індивідуально і вислухати кожну дитину)
«Екскаватора ніде не було, і жаба вирушила додому. Коли вона нарешті дісталася до рідного парку, то почула тихий шепіт: «Ось вона йде, наша хоробра жаба. Це вона наш парк врятувала. »
Одна дитина - «хоробра жаба», інші - мешканці парку. Жаба сидить на стільчику в центрі, діти стоять у колі, тримаючись за руки і разом пошепки вимовляють: «Ось вона, наша хоробра жаба. Вона врятувала парк! Спасибі тобі, хоробра жаба (жабеня, їли хлопчик в колі) »В центрі все діти по черзі виступають в ролі жабеня.
«Жаба хотіла було щось квакнути у відповідь, але вона була така втомлена, що без сил впала в траву і тут же заснула міцним сном».
-Ось ми і дійшли до кінця казки. Не будемо заважати солодкому сну жаби і тихо-тихо вийдемо з казки.
Ритуал виходу: упр. «Сонечко». Діти стоять у колі, простягнувши одну руку в центр і з'єднавши долоні разом одна на іншу. Закрийте очі, вдих і на видиху - ми опинилися знову в дитячому саду. На цьому наша подорож в казку закінчилося.
-Чим би вам хотілося поділитися?
- Чому можна повчитися у жабеня?
-Яка вправа, пригода в казці вам сподобалося сьогодні, чому?
Я вам дякую за це цікава подорож в казку.